Новые складчины | страница 19

​

Сессия вопрос — ответ с психоаналитиком-членом ipa, психиатром, кандидатом психологических наук. Техника психоаналитической психотерапии

Ответы на самые насущные вопросы по психотерапевтической практике с конкретными рекомендациями

Кого приглашаем на сессию Вопрос — ответ

• Начинающих психологов, психотерапевтов
• Опытных психологов, психотерапевтов
• Специалистов, работающих в психоаналитической парадигме
• Специалистов, интересующихся психоаналитическим методом

Первертные аспекты встречаются у многих людей и почти никогда на них не жалуются. От них страдают другие. Но перверт тоже страдает и с этим страданием обращается за помощью. Неизбежно перверзия разворачивается и в отношениях с терапевтом, вызывая у него сложный контрперенос, а также оживляет и его первертные стороны.
Важно это заметить, понять и выйти из первертного типа отношений.

Ведущая
Майн Надежда Владимировна

• Основатель и руководитель Школы практического психоанализа
• Психоаналитик с 25 — летним стажем
• Член Парижского Психоаналитического общества (SPP)
• Член Международной Психоаналитической Ассоциации (IPA)
• Директор Московской Психоаналитической Ассоциации (МПА)
• Психиатр
• Кандидат психологических наук
• Более 15 — ти лет преподавания в психологических ВУЗах Москвы
• Опыт работы с детьми, подростками и взрослыми в психиатрических клиниках, психологических центрах и в частной практике
• Автор методики проведения психоаналитической консультации (ПАК)

Цена 800 руб
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Ребенок в какой — то момент понимает, что его мысли недоступны взрослым, он пробует обмануть их. То, что ему это удается его одновременно удивляет, пугает, но и открывает новую страницу в его отношениях с другими.

Ложь — это то, чего не существует. Когда человек врет, перед ним разверзается бездна небытия. Одна ложь требует следующей, и в итоге человек все дальше оказывается от истины и правды.

Даже небольшое количество лжи отравляет всю правду, она перестает быть правдой, потому что полуправды не бывает. Является ли ложью сокрытие правды — от ответа на этот вопрос многое зависит в отношениях.

Предательство причиняет особенную боль, это всегда травма, которая воскрешает все предыдущие похожие травмы. Предательством человек может считать многие вещи: оставление, отвержение, измену, отказ, разочарование и др. Результатом предательства является потеря доверия и веры, однако верить и доверять — одна из базовых потребностей человека, поэтому следствием предательства является потрясение всего душевного строя.

Почему человек предает и почему он думает, что предает, когда делает что-то не в чьих — то интересах?

Ложь включается в разные виды психопатологии, особенно ярко она проявляется в нарциссической и первертной патологии.

Для кого Семинар будет полезным:

• Психологам, психотерапевтам — всем специалистам, работающим с людьми
• Неспециалистам, интересующимся темой лжи и правды, предательства и верности

Какие вопросы разберем на семинаре:

• Что такое истина и правда
• Что такое ложь
• Почему и зачем человек обманывает, каковы результаты вранья для него самого и для отношений
• Существует ли бессознательный обман, отвечает ли за него человек
• Существует ли верность, нужна ли она или это миф и атавизм
• Виды верности
• Что человек предает, почему и зачем
• Последствия предательства
• Ложь и предательство в терапевтических отношениях
• Как выйти из порочного круга, начать верить и перестать обманывать и предавать себя и других

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа «Эволюция психоанализа» продолжается разбором работы З.Фрейда «Я и Оно».

Семинар продлится 2 ч. Первые 1,5 часа — выступление Поля Дени с объяснением важнейших идей работы Фрейда и их развития в психоанализе, затем его ответы на вопросы участников, в заключении — обсуждение работы с Н.В.Майн.

Семинар проходит с последовательным переводом с французского языка.

Выдержка из работы «Я и Оно»
«Я — идеал является, таким образом, наследником Эдипова комплекса и, следовательно, выражением самых мощных движений Оно и самых важных судеб его либидо. Выставив этот идеал, Я сумело овладеть Эдиповым комплексом и одновременно подчиниться Оно. В то время как Я является преимущественно представителем внешнего мира, реальности, сверх — Я выступает навстречу ему как поверенный внутреннего мира, или Оно. И мы теперь подготовлены к тому, что конфликты между Я и Я — идеалом в конечном счете отразят противоречия реального и психического, внешнего и внутреннего миров».

Кому полезно участие в семинаре:
Начинающим психологам, психотерапевтам, психиатрам
Опытным психологам, психотерапевтам, психиатрам
Тем, кто интересуется психоанализом

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вебинар Работа с “пограничным расстройством личности” в формате когнитивно-поведенческой терапии (КПТ)

“Мир опасен и враждебен”. “Я бессилен и уязвим”. “По своей сути я неприемлем”. Это три основных допущения, которые, в теории классика когнитивно-поведенческой терапии Аарона Бека, играют центральную роль в возникновении пограничного расстройства личности.

Как работать с пограничными пациентами в терапии? Чего ожидать? С чего начинать? На что делать акцент? На вебинаре мы обсудим ответы на эти вопросы, которые предлагают нам два самых авторитетных теоретика и самых опытных клинициста когнитивно-поведенческой терапии.

“Мир опасен, я бессилен, а близость и зависимость крайне небезопасны,” – глубоко уверен каждый пограничный человек. Эти допущения и ожидания формируют специфические эмоциональные реакции, характерные паттерны поведения в интимных и профессиональных отношениях, а также лежат в корне широкого диапазона симптомов, которые демонстрируют люди с ПРЛ.

“Этот человек абсолютно надёжен? Или он ни на что не годен и предаст меня при первой возможности?” – с такими чёрно-белыми, полярными внутренними дилеммами по типу “или / или” пограничные люди сталкиваются ежедневно. Характерный для пограничников дихотомический стиль мышления предполагает наличие двух (и только двух!) взаимоисключающих оценок и не даёт возможности увидеть Другого как объект, расположенный в среднем диапазоне континуума с достаточным количеством промежуточных категорий.

“Я должен быть безупречным. Если я не буду таким, все поймут, что я безнадёжно не в порядке и отвергнут меня,” – убеждён пограничный человек. Необходимость постоянно скрывать себя от других, чтобы быть принятым, препятствует установлению настоящих близких, интимных, отношений. Невозможность аутентично предъявить себя генерирует слабое, размытое и непостоянное чувство идентичности и, соответственно, создаёт неразбериху с целями, задачами и приоритетами.

Комбинация патологических основных допущений, дихотомического мышления и слабо интегрированной идентичности формируют сложную систему внутреннего мира пограничного человека. Аарон Бек и Артур Фримен описывают эту систему в терминах когнитивно-поведенческой модальности и предлагают нам свой взгляд на то, какими методами и способами лучше работать со сложной популяцией ярких, трудных, зачастую непредсказуемых и выламывающихся за рамки традиционных представлений пограничных пациентов.

Формат: вебинар 6 марта 2024 г, мск, онлайн

Длительность встречи: 2 ч.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вебинар представляет собой возможность ознакомиться с концептом базисного дефекта по М. Балинту и теми инструментами, которые позволяют наиболее эффективно выдерживать периоды регресса. Вместе мы постараемся разобраться в том, как терапевту создавать условия, в которых регресс становится участком на пути к прогрессу.

После установления рабочего альянса и прохождения начальной фазы, психотерапия перетекает в основную часть работы. Основная фаза терапии зачастую представляет собой самую сложную часть, вследствие активации переноса, который довольно часто приводит к регрессу пациента. В случае работы с невротическим пациентом регресс становится частично или полностью управляемым. При работе с доэдипальными пациентами регресс довольно часто проявляется хаотичным течением и может сохраняться довольные длительные периоды. Базисный дефект клиента выходит на первый план, проявляясь в архаичных аффектах. Такое течение является сложной нагрузкой и для пациента, и для специалиста.

Цели встречи:

1. Рассмотреть ограничения классической техники при регрессии.
2. Научиться отличать доброкачественные и злокачественные формы регрессии.
3. Разобрать концепт базисного дефекта и первичной любви.

Вебинар состоится 22 марта 2024 г.
Длительность встречи: 1,5 ч.

Что даст вебинар:

• понимание течения регресса доэдипальных пациентов;
• знакомство со способами регуляции регресса.

Для кого:

• приглашаются к участию в обсуждении данного вопроса психологи, психотерапевты, психоаналитики;
• студенты, интересующиеся проблематикой регрессии доэдипальных пациентов в психотерапии.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Доктор Мóнзак

• обозначит основные понятиях теории Генриха Ракера, который «реабилитировал» контрперенос в психоанализе, выделив конкордатный и комплементарный контрперенос;
• остановится на работах Мадлен и Вилли Баранже – авторов теории аналитического (интерсубъективного) поля;
• расскажет о концепциях Матте-Бланко, который рассматривал ключевые понятия психоанализа с точки зрения математической логики.

Дата: 15 марта 2024
Формат: онлайн (zoom)
Язык: английский, с синхронным переводом на русский

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Для кого этот курс
Уже немного разбираетесь в типах людей? Этот курс поможет собрать все ваши знания в чёткую систему. И восполнит пробелы там, где вы что-то не понимали или неправильно поняли. Есть два способа обучения эниостилю: можно запоминать описания типов, а можно разобраться и понять суть. Мы обучаем второму способу.

Психология - часть вашей профессии?
На этом курсе вы научитесь «видеть» психотипы людей, получите целый арсенал приёмов «измерения» каждого критерия эниостиля, а также освоите технологии эффективного воздействия на разные стороны личности (сильные и слабые).

Программа:

• Урок №1 / Введение в типологию эниостиля
• Урок №2 / Критерий типа "Стиль и образ жизни"
• Урок №3 / Критерий типа "Эго-состояние"
• Урок №4 / Критерий типа "Модальность"
• Урок №5 / Критерий типа "Тип мышления"
• Урок №6 / Критерий типа "Тип телесной защиты"
• Урок №7 / Критерий типа "Ведущая чакра"
• Урок №8 / Критерий типа "Реакция на стресс"
• Урок №9 / Плюсовые и минусовые типы в эниостиле
• Урок №10 / Горизонталы, вертикалы и диагоналы
• Урок №11 / Четыре слагаемых характера человека
• Урок №12 / Формула типа эниостиля
• Урок №13 / Эниогипноз
• Урок №14 / Механика типирования
• Урок №15 / Основы интертипных отношений

Спойлер: Об авторах:

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Какие вопросы разберем на семинаре

• Определение перверзии
• Развитие представлений о перверзии у З.Фрейда
• Источника перверзии
• Виды перверзии
• Общее и различия в разных видах перверзий
• Нарциссическая перверзия
• Первертный пациент
• Первертный перенос и контрперенос
• Излечима ли перверзия

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Группа практики о работе с травмами взрослых людей, нанесенными обществом в целом.​

Программа группы

1. Идеи от Елены Веселаго

На группе практики будут рассматриваться травмы взрослых людей, нанесенные обществом в целом. Например, травля в коллективе (работа, школа, "друзья", соцсети) за пол, национальность, вероисповедание, "просто так". Судебная несправедливость. Природные и техногенные катастрофы при отсутствии поддержки общества. Неправомерные решения властей.
В целом, эти истории характеризует отсутствие конкретного "причинителя вреда", но вред причиняет общественный уклад, который не считает свой порядок несправедливым.
Мы рассмотрим, как может работать расстановщик, находясь как внутри системы, причинившей вред, так и вне ее (например, если это другая страна или другое время). Какая помощь может быть оказана человеку, при условии что мы не можем на сессии изменить общественную систему.

Упражнение "я и система" (при наличии времени).

Примечание: материал будет дан на уровне, достаточном для ориентировки в вопросе, но не достаточном для самостоятельной работы без предыдущего или дальнейшего обучения.

2. Расстановки участников группы и их разбор
Расстановки и их разбор производятся по общему регламенту групп практики Института.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Нейрология травмы. 6 блок [EMDR СПб] [Институт EMDR и FLASH] [Н. Карафа-Корбут, Т. Виселина,О. Бухаркова]
13 ИЮЛЯ 2024, СБ. 11:00—18:00 (МСК)

Блок 6: Нейропсихология в комбинации с практиками EMDR.


Авторы сообщают, что курс подходит не только EMDR-терапевтам, но и психологам/психотерапевтам других модальностей!

Общее описание программы:
Программа повышения квалификации для психологов и психотерапевтов.
Цель курса: объединить современные методы переработки травматических переживаний с ключевыми понятиями из нейробиологии, психофизиологии и нейропсихологии для эффективной терапии.


13 ИЮЛЯ 2024, СБ. 11:00—18:00 (МСК)

Тема 6 блока: Нейропсихология в комбинации с практиками EMDR.

Теория

• Теория системной динамической локализации ВПФ.
• Модель трех блоков головного мозга. Строение и функциональные особенности каждого блока.
• Стратегия и содержание нейропсихологического обследования. Синдромно-факторный анализ нарушений работы высших психических функций.
• Анализ данных пренатального и постнатального онтогенеза. Нейропсихологические факторы и их роль в развитии психической деятельности ребенка.
• Отечественные и зарубежные подходы к нейропсихологическому обследованию и коррекции выявленных дефицитов.

Практика

• Нейропсихологические и логопедические упражнения в сочетании с EMDR

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Нейрология травмы. 5 блок [EMDR СПб] [Институт EMDR и FLASH] [Н. Карафа-Корбут, Т. Виселина,О. Бухаркова]
8 ИЮНЯ 2024, СБ. 11:00—18:00 (МСК)

Тема 5 блока: Лимбическая система клиента. Работа с довербальной травмой.


Авторы сообщают, что курс подходит не только EMDR-терапевтам, но и психологам/психотерапевтам других модальностей!

Общее описание программы:
Программа повышения квалификации для психологов и психотерапевтов.
Цель курса: объединить современные методы переработки травматических переживаний с ключевыми понятиями из нейробиологии, психофизиологии и нейропсихологии для эффективной терапии.


8 ИЮНЯ 2024, СБ. 11:00—18:00 (МСК)
Тема 5 блока: Лимбическая система клиента. Работа с довербальной травмой.


Практика

• Лимбические вопросы.
• Имплицитный и эксплицитный фокус.
• Соматическое переживание травмы по П. Левину. Система SIBAM. Слепой протокол. Закрытый глаз.
• Шаманские ритуалы.
• Тело и дыхание в фокусе.
• Лимбический контрперенос

Расписание последующих блоков:


13 июля 2024, сб. 11:00—18:00
Нейропсихология в комбинации с практиками EMDR.
10 августа 2024, сб. 11:00—18:00
Соматические критерии и признаки АПИ.
14 сентября 2024, сб. 11:00—18:00
Вегетативный уровень онтогенетического развития.
12 октября 2024, сб. 11:00—18:00
Рефлекторно-рефлексивный и моторно-сенсорный уровни онтогенетического развития.
9 ноября 2024, сб. 11:00—18:00
Эмоционально-волевой и психоречевой уровни онтогенетического развития.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Нейрология травмы. 4 блок [EMDR СПб] [Институт EMDR и FLASH] [Н. Карафа-Корбут, Т. Виселина,О. Бухаркова]
11 МАЯ 2024, СБ. 11:00—18:00 (МСК)

Тема 4 блока: Всё о глазе. Опыт параллельных специализаций.


Авторы сообщают, что курс подходит не только EMDR-терапевтам, но и психологам/психотерапевтам других модальностей!

Общее описание программы:
Программа повышения квалификации для психологов и психотерапевтов.
Цель курса: объединить современные методы переработки травматических переживаний с ключевыми понятиями из нейробиологии, психофизиологии и нейропсихологии для эффективной терапии.


11 МАЯ 2024, СБ. 11:00—18:00 (МСК)
Блок 4: Тема: Всё о глазе. Опыт параллельных специализаций.

Теория

• Строение глаза.
• Обработка сетчаткой зрительного сигнала.
• Зрительный путь.
• Движения глаз, стереоскопическое зрение, глубина восприятия.
• Центральная обработка зрительного стимула.
• Организация оптомоторной сферы.
• Синкинезии, синестезии и синтонии, обусловленные движениями глаз.
• «Зависания» и «перепрыгивания» глаз клиента при переработке — значение и понимание того, как с этим работать

Практика

• Демонстрации.
• Работа с цветом. Цвет — символика, Гёте, Люшер. Работа с вниманием и дыханием при визуализации цвета. Проективные методы работы.
• Основные типы глазодвигательных упражнений. Движения глаз в сочетании с дыхательным ритмом. Работа с одним закрытым глазом.
• Эксплицитный и имплицитный фокус — беседа, обратная связь по невербальным реакциям. Феномен Румпельштильтхена.
• Эффект аккомодации для быстрого воздействия.

Расписание последующих блоков:

8 июня 2024, сб. 11:00—18:00
Лимбическая система клиента.
13 июля 2024, сб. 11:00—18:00
Нейропсихология в комбинации с практиками EMDR.
10 августа 2024, сб. 11:00—18:00
Соматические критерии и признаки АПИ.
14 сентября 2024, сб. 11:00—18:00
Вегетативный уровень онтогенетического развития.
12 октября 2024, сб. 11:00—18:00
Рефлекторно-рефлексивный и моторно-сенсорный уровни онтогенетического развития.
9 ноября 2024, сб. 11:00—18:00
Эмоционально-волевой и психоречевой уровни онтогенетического развития.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Тема: Центральная нервная система клиента как источник возможного ресурса. Работа с техниками активного воображения и символдрамы при построении внешних границ и внутреннего образа тела при соматических заболеваниях.

Авторы сообщают, что курс подходит не только EMDR-терапевтам, но и психологам/психотерапевтам других модальностей!

Общее описание программы:
Программа повышения квалификации для психологов и психотерапевтов.
Цель курса: объединить современные методы переработки травматических переживаний с ключевыми понятиями из нейробиологии, психофизиологии и нейропсихологии для эффективной терапии.

Расписание и программа
Вебинары проходят с 10 февраля по 9 ноября каждую вторую субботу месяца с 11:00 до 18:00.
Предусмотрен перерыв на обед с 14:00 до 15:00.

Тема: Центральная нервная система клиента как источник возможного ресурса. Работа с техниками активного воображения и символдрамы при построении внешних границ и внутреннего образа тела при соматических заболеваниях.

Теория

• Центральная нервная система.
• ВНД.
• Мозг и его потребности.
• Общие принципы строения и работы мозга.
• Возбуждение и торможение. Тоническое и кинетическое.
• Проводящие пути головного и спинного мозга.
• Сенсорные функции, боль, терморегуляция.
• Движение.
• Гипоталамус и лимбическая система.
• Ретикулярная формация.
• Сознание, сон, лень, свобода, обучение, память — реконсолидация, эмоции.
• Вентро-медиальная и дорзо-латеральная преорбитальная кора.
• Потребности и медиаторы.
• 12 пар черепных нервов.
• Система восприятия боли.
• Влияние ритмов и времени на АПИ РФ, пре- и перинатального периода. КС, ВРТ.
• Нейрональная теория психики

Практика

• Практика «Кельтский крест» для центрирования вертикальной оси тела через дыхание и горизонтальной оси линии жизни через визуализацию.
• Осознавание «Я» в точке здесь, теперь. Алекситимия и осознавание.
• Воображение, имагинация, медитация — работа с образом тела и образом пространств.
• Методы релаксации. КоЕ и 5 приятностей. Бодинамика.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Содержание выпуска:

В этот раз мы с Анной Ивановной сидели на диване с депрессией. Я как многолетний в прошлом депрессун потеряла кусок жизни в ней. Обесценивание жизни лишает смысла, боль не подвергается сомнению и много озлобленности на мир, которую невозможно даже узнать. Отказ жить, если "мне не дадут желаемое". Несколько раз за эту беседу я говорила слова: "если я это скажу, то меня побьют". Горевать и плакать можно бесконечно долго, накрывшись саваном тоски и если не выбрать в какой-то момент жизнь, то происходит деградация личности. Тяжелее всего в депрессии отказаться от невозможного желаемого, пусть через боль, пусть в воображении но сохранить верность ему.

______________________________________

Транскрибация - это текстовая версия видео. В данном случае диалога 2-х лиц.
Саммари - представляет собой ёмкий пересказ какого-либо объемного материала, отражает его ключевые идеи.

Что вы получите:
- Транскрибацию в красивом документе формата pdf.
- Саммари в формате pdf
- Само видео в формате mp4.
- Аудио-версию интервью в формате mp3.

Транскрибация позволит Вам:

- Взять все самое важное и ценное из представленного материала.
- На основе ключевых идей составить свой собственный контент (для блога, группы в соц. сетях и мессенджерах и т.д.)
- Ускорить скорость изучения и внедрения материала в вашу жизнь.
- Получить доступ к любой теме гораздо быстрее, не тратя время на просмотр видео.
- Возвращаться к конспекту и лучше понять и проработать тему, вопросы и свои инсайты.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В программе вебинара:

• Причины отказа от сепарации и выбора зависимых отношений (на примере работы с клиенткой с экзистенциальным кризисом и травмой незавершенной сепарации с партнером).
• Экспресс-диагностика и самодиагностика элементов сценария (или как понять, что «свернул не туда»).
• Выгоды от слияния с партнером и бегства от автономности.
• Сценарная терапия и самотерапия. Как «собрать себя по частям» и изменить сценарий?
• Способы изменения сценария зависимых отношений.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...