Новые складчины

​

Закончите кризис партнерства через Модель Дифференциации
Более 50% браковзаканчиваются разводомЕсли молодые пары разводятся со словами «мы поторопились», то взрослые партнеры уходят в глубоком разочаровании.

Никто не учит, как правильно:
выстраивать взаимоотношения
преодолевать разногласия
выходить из отношений, чтобы это был новый старт, а не отчаяние

Коучинг и терапия пар
меняете парадигму взаимодействия для обоих партнеровнаправление в психологии отношений, с которым вы полностью
Как терапевт и коуч пар вы будете
Учить качественно конфликтовать, прогрессировать в конфликте и заканчивать его моментом близости
Помогать парам проходить через кризисы с заботой друг о друге вместо поиска red флагов или обвинений друг друга в абьюзе
Приводить пары к близости, которая до вас для них была невозможна

Добро пожаловать в революционную модель, которая меняет психологию отношений

Модель Дифференциации
В это сложно поверить, но ключевая проблема пары не в разочаровании, абьюзе, газлайтинге, изменах, зависимостях или других типичных объяснениях. Проблема там, куда они даже не смотрели, там, куда не смотрят классические терапевты.
Настоящая проблема в том,что партнеры застряли на стадии отношений, которую давно должны были пройти, и теперь застой отравляет их брак, их мышление и их здоровье
Модель Дифференциации показывает стадии отношений и учит грациозно проходить каждую из них.

Кому точно следует прийти на программу

• Психологам и терапевтам
  Научитесь работать с двумя партнерами сразу для вывода пары из кризиса и одиночества даже в тяжелых случаях
• Коучам и помогающим специалистам
  Сможете решать конфликты в парах и предлагать новые услуги за более высокую цену
• Людям, которые хотят разобраться в отношениях
  Увидите способы начинать и строить взрослые отношения и взаимодействовать без страха, вины и стыда

В программе вы увидите,как самим построить здоровые отношения
Вы научитесь создавать отношения не из травм прошлого, а из целей будущего
Сотрете понятия токсичных отношений, абьюза, газлайтинга и red-флагов, оставляя только истину о партнере, которую вы можете принимать либо не принимать
Разберетесь, как работают отношения в системе, а не в отдельных аспектах и бытовых ситуациях
Научитесь строить отношения, если сейчас вы свободны или пережили развод
Поймете, за какие отношения стоит бороться, а у каких нет шансов

Детали программы

• Методические материалы, лекции по навыкам коучинга и терапии пар
• Коучинговая интернатура для практики и супервизий
• Работа в бадди-тройках
• Групповая работа с ментор-коучем каждую неделю
• Работа с личным экспоненциальным коучем раз в 2 недели

Программа обучения

Модуль 0
✦ Теоретические основы экспоненциального коучинга
Навыки, которые вы усвоите:
Погружаетесь в философию экспоненциального коучинга и понимаете, как одновременно терапевтировать и коучить пару
Результат, который получает пара:
Партнеры с первой сессии получают безопасное пространство для диалога, которое до этого им было недоступно.
✦ Фундаментальные принципы построения альянса. Поведенческий анализ
Навыки, которые вы усвоите:
Умеете работать с двумя партнерами сразу без этических конфликтов
Результат, который получает пара:
Пара научается свободно выражать чувства и слушать друг друга, рефлексировать над причинами конфликта.

Модуль 1
✦ Диагностика пары: мотивация, цели и основные препятствия
Навыки, которые вы усвоите:
Диагностируете тип привязанности каждого партнера и даете клиентам понимание причин, которые влияют на стиль поведения во время конфликтов и разногласий
Результат, который получает пара:
Партнеры понимают сценарии и травмы друг друга, вместо притворства в мотивации перестают избегать конфликта и эскалировать его.

Модуль 2
✦ Алгоритм работы с основными видами пар
Навыки, которые вы усвоите:
Понимаете, как работать с двумя типами пар: враждебно-зависимой и избегающей конфликты. Развиваете терапевтическую чувствительность, чтобы реализовать своевременные интервенции в сессиях
Результат, который получает пара:
Пара научится управлять конфликтами и определять ответственность друг друга в отношениях.

Модуль 3
✦ Искренний диалог как подлинная близость. Движение в синергию отношений
Навыки, которые вы усвоите:
Передаете навык говорить о проблемах вовлеченно, а не присутствующе. Возвращаете интерес партнеров друг к другу
Результат, который получает пара:
Партнеры принимают и выдерживают различия друг друга, умеют говорить на уязвимые темы и строить связь без злости, обиды и вины.

Модуль 4
✦ Разрешение внутрипсихических тупиков
Навыки, которые вы усвоите:
Помогаете клиентам оставаться в искренности и подлинности, преодолевая внутренние противоречия
Результат, который получает пара:
Партнеры видят выходы даже из тупиковых ситуаций и развивают близость.

Модуль 5
✦ Нейронаука
Навыки, которые вы усвоите:
Владеете навыком диагностики и предупреждения эмоциональной дизрегуляции партнеров во время диалога друг с другом
Результат, который получает пара:
Партнеры понимают и замечают эмоциональный отклик друг в друге, учатся самоконтролю, спокойствию и эмпатии.

Модуль 6
✦ Итоги программы с Эллин Бейдер

Модуль 7
✦ Демосессии

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Работа с родителями пациентов детского и подросткового возраста и применение этого подхода к терапии взрослых

Приглашаем вас на курс Керри Келли Новик, известного психоаналитика, которая проходила подготовку под руководством Анны Фрейд.

В этой серии семинаров Керри Келли Новик представит и опишет методы параллельной работы с родителями и пациентами детского и подросткового возраста. Она расскажет о важности этой работы для оказания помощи детям, эффективной работы и успешного завершения терапии с закреплением достигнутых результатов. В соответствии с теорией развития, эти идеи и методы также можно с пользой применять в работе со взрослыми.

Курс состоит из 4 двухчасовых занятий будет проходить с синхронным переводом на русский язык.

Программа

1. Зачем работать с родителями? Введение и общий обзор. 2 марта, 2026
2. Диагностика и начало работы – как говорить с детьми и подростками о том, что вы отдельно встречаетесь с родителями. Как помочь родителям включиться в терапию. 9 марта, 2026
3. Основная фаза терапии: параллельные трудности и история развития родителей и детей. 16 марта, 2026
4. Завершение терапии для родителей. Применимость к работе со взрослыми. 23 марта, 2026

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа повышения квалификации «Современные методы психотерапии нарушений пищевого поведения» — это практико-ориентированный курс с гибким форматом обучения, живыми занятиями.

Который позволяет:

• освоить современные доказательные подходы (CBT, ACT, CFT)
• понять психологические механизмы формирования и поддержания РПП
• научиться работать с кризисными состояниями
• формировать индивидуальные стратегии преодоления трудностей
• и выстраивать путь клиента от избегания и самоненависти к заботе о теле и устойчивому восстановлению, опираясь на профессиональное сообщество и актуальные клинические протоколы.

Программа повышения квалификации «Современные методы психотерапии нарушений пищевого поведения» — это:

• Удобные формы обучения, живой процесс обучения, возможность просмотра семинаров в записи
• Освоение ключевых теоретических знаний и практических навыков для работы с клиентами с нарушениями пищевого поведения
• Комфортный процесс обучения в поддерживающем сообществе
• Доступ к современным протоколам и материалам

Для кого:

• Программа рассчитана на специалистов (практикующих психологов и психотерапевтов), однако она будет полезна и тем, кто интересуется психологией и психотерапией.
• Допускается участие слушателей с непрофильным образованием, по окончании такие участники получают сертификат.

Содержание программы:

1. Классификация нарушений пищевого поведения
2. Мотивация к изменениям при нарушениях пищевого поведения
3. Обеспокоенность образом тела
4. Практические шаги к изменению образа тела
5. ARFID. Избегающее/ограничительное расстройство приема пищи
6. Организация питания при расстройствах пищевого поведения: информирование для психологов
7. Анорексия, орторексия и булимия
8. Эмоциональная дисрегуляция и чрезмерный самоконтроль
9. КПТ нарушений образа тела и пищевого поведения (два дня)
10. АСТ нарушений пищевого поведения (два дня)
11. Профилактика рецидивов

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Глубокое понимание нарциссической патологии. Чёткие диагностические ориентиры. Практическая терапевтическая техника.

Если вы работаете с клиентами нарциссического спектра — вы знаете, насколько это сложная, тонкая и многослойная тема. За внешней грандиозностью часто скрываются стыд, зависть, разрушительные аффекты и хрупкая структура Эго.

Эта программа создана для специалистов, которые хотят перейти от интуитивного понимания к системной клинической работе.

Что вас ждет в программе курса:

1. Глубокое понимание феноменологии нарциссизма
   • Вы разберёте природу нарциссизма — от первичного и вторичного до либидинальной и деструктивной форм. Получите целостное представление о механизмах формирования нарциссической патологии.
2. Чёткая клиническая диагностика
   • Освоите критерии оценки структуры Эго и Супер-Эго, уровней организации личности и защитных механизмов. Научитесь проводить дифференциальную диагностику и определять предварительный прогноз терапии.
3. Классические и современные концепции
   • Работы Фрейда, Винникотта, Кохута, Кернберга и теория объектных отношений — в логичной системе и с клиническими акцентами, которые можно применять в практике.
4. Работа с ведущими аффектами: стыд и зависть
   • Поймёте, как проявляются разрушительные переживания, как они влияют на терапевтический процесс и как работать с ними, сохраняя устойчивый альянс.
5. Техника терапевтического взаимодействия
   • Освоите инструменты работы с переносом, грандиозным Я, регрессией, проективной идентификацией и агрессивными проявлениями в терапии.
6. Практико-ориентированный формат и профессиональная среда
   • Живые онлайн-встречи, доступ к записям, разбор сложных клинических аспектов и поддерживающее сообщество специалистов.

Для кого программа:

• Клинические психологи
• Психотерапевты
• Психоаналитически ориентированные специалисты
• Супервизоры
• Специалисты, работающие с расстройствами личности

Содержание программы:

1. Общие положения, сложность феноменологии. Первичный и вторичный нарциссизм. Теория объектных отношений о нарциссизме. Работы Дональда Винникотта.
2. Проявления нарциссизма на невротическом, пограничном и психотическом уровне.
3. Травматическая природа нарциссизма. Либидинальная форма. Концепция Хайнца Кохута.
4. Агрессивная природа нарциссизма. Деструктивная форма. Концепция Отто Кернберга
5. Дифференциальная диагностика. Истерическая, шизоидная, обсессивно-коспульсивная личность и степень интеграции их Эго. Пограничное личностное расстройство.
6. Стыд и зависть — ведущие аффекты нарциссизма. Взаимосвязь влечений и аффектов.
7. Клинические аспекты патологии Супер-Эго. Дифференциальная диагностика антисоциального расстройства личности, прогноз лечения.
8. Техника терапевтической работы нарциссической патологией. Лечебные аспекты и трудности регрессии.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Погружение в психоаналитическую практику ведущих современных французских психоаналитиков

На семинаре разберем клинические иллюстрации из доклада Франсуа Ришара «Бисексуальность, инцест и смерть» на Конгрессе Cplf Bisexualités Et Genres в 2019 г.

«Три фрагмента из лечения, иллюстрирующие некоторые методы вмешательства психоаналитика, сталкивающегося со следами первичных инцестуозных объектов, и аргументирующие гипотезу о том, что регрессии дезорганизуют в зависимости от коэффициента дисбаланса бисексуальности как таковой по отношению к эдипальным идентификациям. Захват генитальности извращенным полиморфизмом, которому способствует слабость эдипальной организации, имеет здесь самостоятельное значение, поскольку эротизация сводит на нет символизацию. Эдипальный треугольник погружен в угрозу перекрытия одного из полюсов бисексуальной осцилляции другим» — Франсуа Ришар

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Это интенсив по клиническому мышлению в ЕМДР, когда процесс застревает а стандартные решения не работают.

Разберём 6 ключевых зон, где возникает тупик в EMDR-терапии и способы как системно находить точки сдвига, а не механически менять протоколы.

1. Видеть, функцию симптома, а не бороться с ним
2. Использовать терапевтический альянс как инструмент терапии, даже если клиент пришел в терапию против воли
3. Собирать разрозненные симптомы в целостную клиническую концептуализацию, избегая критических ошибок диагностики
4. Определять точность входа в переработку, соблюдая баланс между поспешностью и чрезмерной осторожностью
5. Совмещать соблюдение протокола и клиническую гибкость
6. Выбирать креативные когнитивные переплетения, которые размыкают устойчивые патологические циклы

Программа мастер-класса

День 1
1. Функция проблемы: почему симптом удерживается
Как определить, какую роль проблема играет в жизни клиента, и почему иногда лечение не продвигается.
Разбераем разные типы отношения клиента к своей проблеме: от отрицания до скрытой вторичной выгоды.
Выявлять функцию симптома и выбирать вмешательства, соответствующие мотивации клиента.
Опросник отношения к проблеме как способ получения важной информации о вторичной выгоде и демонстрация его практического применения.

2. Терапевтические отношения: где возникает застой
Как личность клиента и состояние терапевта влияют на альянс и ход переработки.
Особое внимание уделим работе с клиентами с выраженными личностными трудностями и управлению собственными реакциями терапевта.
Ролевые игры в малых группах.

3. Концептуализация случая: работаете ли вы в правильном направлении
Как избежать пропущенных диагнозов и хаотичной работы с множественными травмами.
На этом уровне разбираем, как:

• организовывать сложный травматический материал;
• сохранять баланс между недостаточной и чрезмерной диагностикой травмы;
• находить ключевые мишени;
• строить стратегию, ведущую к реальному прогрессу;
• отработка различных интервенций в парах.

День 2
4. Стабилизация: время и этапы
Как оценить готовность клиента к переработке и не застрять между спешкой и чрезмерной осторожностью.
Признаки недостаточной стабилизации и стратегии подготовки клиента к интенсивной работе.
Отработка в малых группах.

5. Процедура и техника EMDR: клиническая гибкость
Почему знание протоколов не равно клиническому мастерству.
Разбираем, как:

• сохранять логику переработки при хаотичной репрезентации;
• использовать несоблюдение инструкций как терапевтический материал;
• выбирать направление работы и создавать клинически грамотный план терапии, а не механически следовать технике.

6. Переплетения: глубина вместо шаблона
Почему стандартные переплетения иногда не работают.
Учимся создавать собственные когнитивные переплетения: более яркие, наглядные, красочные, неожиданные которые действительно запускают переработку.
Демонстрация когнитивных переплетений от Джоани Спирингс

Что вы получите на выходе

• Системное понимание причин терапевтических тупиков
• Навигацию в сложных и многоуровневых случаях
• Уверенность в принятии клинических решений
• Продвинутые интервенции для глубокой переработки

Будет полезно и опытным и начинающим EMDR-терапевтам

Ведущая мастер-класса: Джоани Спирингс

• сооснователь EMDR Europe;
• основатель Ассоциации EMDR Нидерланды.
• международный тренер и супервизор;
• более 40 лет клинической практики в службах психического здоровья, включая работу в клиниках экстренной психиатрической помощи с тяжёлой и комплексной травмой;
• обучение EMDR-специалистов более чем в 25 странах;
• многолетнее участие в гуманитарных программах помощи травмированным группам;
• специализация на комплексной травме и осложнённом горевании;
• разработка стабилизационных техник и адаптированных вариантов EMDR для клиентов с особыми потребностями;
• работа в подходе EMDR с 1994 года.

18-19 апреля 2026

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Выдергивание волос и «расковыривание» собственной кожи: сталкиваетесь с такими проявлениями у пациентов (клиентов) и затрудняетесь их оценить и корректировать? Тогда наш семинар о проблеме расстройств повторяющихся действий, сфокусированных на теле (BFRB) – для вас!

Трихотилломания и дерматилломания –
Трихотилломания (выдергивание волос) и дерматилломания (повреждение кожи) – распространенные нарушения, непростые для диагностики и терапии.

Как диагностировать BFRB?

• «Выдавить прыщ» и дерматилломания: где грань?
• BFRB отнесены в ОКР-спектр: это обосновано?
• Антидепрессанты эффективны при BFRB?
• Какие принципы психотерапии BFRB?
• Экспозиция при BFRB работает?

На эти и множество других вопросов по теме мы попробуем найти ответ в ходе нашего онлайн-семинара.

Для кого мы проводим семинар?
Мы подготовили образовательный семинар для врачей и психологов, которые непосредственно сталкиваются в своей работе с людьми, страдающими BFRB

Авторы и ведущие проекта
- Алексей Прибытков. Кандидат медицинских наук, доцент, руководитель медицинского центра “Краски жизни”. Автор книги “Когда мысли лезут в голову”.
- Михаил Березин. Член Ассоциации когнитивно-бихевиоральных терапевтов, преподаватель образовательной программы по КПТ Центра когнитивной терапии. Aккредитованный КБТ-терапевт (EABCT). Обучался на супервизорской программе по КБТ Оксфордского центра когнитивной терапии.
- Ольга Пичугина. клинический психолог, член Ассоциации когнитивно-бихевиоральных терапевтов, преподаватель образовательной программы по КПТ Центра когнитивной терапии.

Программа семинара:
Семинар состоит из 4 отдельных тематических вебинаров онлайн, а также блока ответов на вопросы:

• Вебинар №1. Трихотилломания и патологические экскориации: симптомы и критерии диагностики
• Вебинар №2. Дифференциальная диагностика и подходы к терапии BFRB
• Вебинар №3. Принципы когнитивно-поведенческой терапии BFRB
• Вебинар №4. Когнитивно-поведенческая терапия BFRB демонстрация техник
• Вебинар №5. Ответы на вопросы

Продолжительность вебинаров составляет от 1 до 2 часов. Программа семинара предусматривает акцент именно на диагностику и психотерапию BFRB.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс по терапии расстройств аутистического спектра для психологов, работающих со взрослыми без нарушения интеллекта.

Основанный на реальных историях аутичных людей из России и СНГ, курс учит глубоко понимать РАС, гибко подходить к каждому клиенту и оказывать всестороннюю поддержку.

Для кого этот курс:

• Психологи-консультанты
• Клинические психологи
• Психотерапевты
• Ведущие групп поддержки и коммуникативных групп

Преимущества курса:

• Гибкий подход с опорой на реальный опыт
  • Курс сосредоточен на терапии расстройств аутистического спектра у взрослых без нарушений интеллекта — это редкость среди подобных программ.
  • Созданный на основе реальных историй аутичных людей из России и СНГ, курс передаёт подлинный взгляд на жизнь с РАС, помогая будущим терапевтам развивать чуткость и гибкость в работе.
  • Программа не привязана к единому протоколу, что делает её доступной для психологов любых модальностей.
• Практические навыки для всесторонней поддержки клиентов с РАС
  • Получите фундаментальные знания о РАС и сопутствующих состояниях, научитесь диагностике и маршрутизации, а также освоите методы поддержки клиентов с аутичным выгоранием.
  • Мы также помогаем в создании групп поддержки и коммуникативных сообществ, чтобы вы могли оказывать помощь не только индивидуально, но и на уровне сообществ.
  • Программа учитывает отличия проявления РАС у женщин и мужчин.

Чему вы научитесь на курсе:

1. Диагностика и маршрутизация клиентов с РАС
   • Научитесь распознавать РАС и коморбидные состояния у взрослых, подбирая для них индивидуальные маршруты поддержки и терапии. Вы сможете направить клиента к нужным специалистам и помочь в дальнейшей адаптации.
2. Поддержка при типичных для РАС явлениях
   • Научитесь работать со специфичными для РАС явлениями: маскингом, мелтдаунами, стиммингами, аутичной инерцией и специальными интересами.
3. Работа с окружением клиентов с РАС
   • Умение работать с близким окружением клиента с РАС помогает улучшить семейные отношения и создать поддерживающую среду. Терапевт объясняет близким особенности восприятия человека с РАС, что снижает напряжённость и укрепляет понимание. Это способствует более эффективной терапии и повышает качество жизни всей семьи.
4. Создание групп поддержки и сообществ
   • Получите знания для организации групп поддержки и сообществ для людей с РАС, как в вашем городе, так и онлайн. Вы сможете создать безопасное пространство для общения и взаимной поддержки среди клиентов с нейроотличиями.

Программа:

• Занятие 1 (13 мая)
  • Знакомство со слушателями. Запросы преподавателю: что вы хотели бы узнать? Цели и задачи курса.
  • История вопроса: что такое аутизм? Блейлер, Сухарева, Каннер, Аспергер.
  • Парадигма патологии и парадигма нейроразнообразия. Пациентские движения и аутичная самоадвокация — к истории.
  • Этика и язык в работе с нейроотличиями. Как ваш клиент может понять, что он аутичен?
• Занятие 2 (20 мая)
  • Взаимодействие психолога с психиатром и другими специалистами в работе с аутичным клиентом.
  • Диагностические критерии аутизма по МКБ-10, МКБ-11 и DSM-5.
  • Инструменты диагностики «синдрома Аспергера»: тесты и ADOS-2.
  • Понятие об аутичности как о спектре. Аутичные черты у нейротипичных клиентов.
  • Маршрутизация взрослых клиентов с подозрением на РАС в реалиях России.
  • Опасные и неэффективные способы коррекции РАС.
• Занятие 3 (27 мая)
  • Гипердиагностика шизофрении и ятрогении у аутичных клиентов. Упражнение с заготовленными случаями.
  • Аутизм и коморбидные состояния: социальная тревога, ОКР, БАР, ПРЛ, РАСДВГ.
  • «Нарциссичный аутист» — сложности понимания. Внутренняя картина болезни аутичного клиента.
  • Сложности дифференциальной диагностики РАС и ШРЛ и акцентуаций характера.
  • Стимминг как способ регуляции. Чувство собственной нормальности и ненормальности при РАС.
• Занятие 4 (3 июня)
  • Возможности АСТ-терапии для работы с принятием своей нейроотличности.
  • «Деконструкция» нормальности в работе психолога.
  • Интервью с аутичным человеком.
• Занятие 5 (10 июня)
  • Упражнение на отработку диагностического интервью.
  • «Аутичный мозг» — нейробиологические теории. Генетические предпосылки РАС.
  • Социализация аутичного клиента и особенности сенсорного восприятия: гипер- и гипочувствительность.
  • Сенсорная интеграция. Пищевая избирательность.
  • Монотропизм и нейроотличное мышление.
• Занятие 6 (17 июня)
  • Нежелательное и саморазрушающее поведение при РАС. Шатдауны и мелтдауны.
  • Особенности гендерной идентификации аутичных людей. Асексуальность и негетеросексуальность.
  • Упражнение на отработку поиска страдания.
  • Работа в парах.
• Занятие 7 (24 июня)
  • Специальные интересы у взрослых с РАС — что важно знать психологу?
  • Аутичное выгорание: учимся отличать его от расстройств и идти с клиентом к балансу жизни.
  • Внеметодическое консультирование аутичных людей: что добавить в работу вне зависимости от вашей модальности терапии.
  • Дестигматизация и развитие навыка самоадвокации.
• Занятие 8 (1 июля)
  • Женская специфика проявления РАС.
  • Особенности аутичного выгорания у женщин.
  • Работа с чувством неполноценности.
• Занятие 9 (8 июля)
  • Как организовать группы поддержки, коммуникативные группы и тренинги.
• Занятие 10 (15 июля)
  • Как ещё можно помочь аутичным людям и какие инициативы есть сейчас.
  • Интервизия.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На практикуме «Психотерапия межличностных отношений» выстроим их такими, какими они есть в ваших мечтах… Возможно, это лучшее место для свидания и лучший подарок на День Святого Валентина.

14 февраля — не только про романтику. Это про отношения с собой и другими.
Что вы получите за два дня:
● Чёткий алгоритм действий в тупиковых ситуациях.
● Инструменты для работы с созависимостью и токсичными связями.
● Технологию перепрограммирования старых сценариев.
● Это тот случай, когда два дня могут изменить качество всей жизни.

Какова она – ваша реальная цель? Есть ли на самом деле проблема? Как отделить свои собственные желания от навязанных родителями, обществом, СМИ?
Ответы на эти и многие другие вопросы можно получить, зная основы практического психологического консультирования. Именно изучению систем психологического консультирования и коучинга будет посвящен данный Практикум. Определение глубинных проблем, проектирование динамики изменений, оптимизация структуры проблемы, проблемно-целевое консультирование, адекватизация целей и многие другие аспекты работы психолога будут раскрыты двумя ведущими. Как начать, куда вести и чем заканчивать работу с клиентом. А главное, все это будет не только рассказано и показано, но и непосредственно опробовано слушателями в ходе изучения Практикума.

Именно в Практикумах объединены все многолетние практические наработки, которые специалисты могут использовать для успешной работы над человеческим благополучием, а неспециалисты – для самоконсультирования. Именно данный формат обучения направлен на максимальную практику и отработку психотехнологий «не сходя с места» прямо во время семинара.


Ведущие
А.С. Гончаров - Главный специалист Центра Практической Психотерапии под руководством Ковалева С.В.
Л.В Стрельцова - Ведущий специалист Центра Практической Психотерапии под руководством Ковалева С.В.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

• Экзогенная и эндогенная интоксикация.
• Проективная идентификация, “сырой“ аффект, “мертвые“ внутренние объекты и антитоксический иммунитет.
• Острая и хроническая интоксикация.
• Что происходит, когда тело "отравляется" не только вирусами и токсинами, но и сырыми аффектами, которые психика не смогла переработать?

На вебинаре будем говорить об интоксикации как соматической и психической метафоре — о том, как иммунная система берёт на себя работу, с которой не справляется контейнер психики.

Эндогенная интоксикация:

• когда организм отравляется продуктами собственного обмена — и что этому соответствует во внутрипсихической реальности.

Иммунные клетки как фигуры психики:

• макрофаги — материнский контейнер, принимающий и перерабатывающий аффект;
• Т-лимфоциты — границы Я, различие между внутренним и внешним;
• нейтрофилы — импульсивный аффективный всплеск "удар — ответ".

Вирус, цитокины и "токсический шторм":

• как чрезмерный защитный ответ становится разрушительным — и телесно, и психически.

Воспаление как детоксикация:

• не только защита, но и способ очищения от телесных и психических токсинов.

Антитоксический иммунитет в психоаналитической перспективе:

• токсин = сырой аффект;
• антитело = альфа-элемент;
• иммунитет = альфа-функция.

Для кого:

• студентам психологических факультетов;
• практикующим психологам, психоаналитикам и тем, кто начинает практику и хочет углубить свои знания и навыки;
• медицинским работникам в сфере эндокринологии, иммунологии.

Мероприятие проводит:
Гунар Татьяна Юрьевна - Психоаналитический психотерапевт, онкопсихолог. Руководитель Секции психосоматики РО Москва ЕАРПП, Супервизор ЕАРПП.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Работа с зависимостями — одна из стремительно расширяющихся областей современной психологической практики. Все больше людей обращаются к специалистам не только с химическими и алкогольными зависимостями, но и с игроманией, созависимостями, шопоголизмом, пищевыми и цифровыми формами зависимого поведения. В этой потере контакта с собой живут подростки, дети, взрослые — и зависимость все чаще становится частью реальности, с которой психологам важно уметь работать.
Это практико-ориентированная программа от действующих аддиктологов с многолетним опытом. Она поможет вам уверенно сопровождать клиентов с любыми формами зависимого поведения, понимать, откуда оно возникает, и замечать запускающие треки — повторяющиеся ситуации, которые неизменно возвращают в зависимый цикл. Вы освоите инструменты, которые помогают человеку регулировать свое состояние, делать более осознанные выборы и удерживать себя от разрушительных сценариев.

В результате прохождения программы вы

• Сформируете системное понимание зависимости. Поймете, как биологические, психологические и семейные факторы запускают аддиктивное поведение.
• Научитесь диагностировать зависимое поведение. Замечать, где начинается аддикция, как проявляются ее ранние признаки и чем она отличается от условной нормы.
• Сможете применять метод PSY2.0 в работе с аддиктивным поведением. Восстанавливать утраченный контакт между телом и психикой — в том числе работать с «замороженными» состояниями, характерными для зависимых клиентов.
• Получите инструменты, эффективные при работе с зависимостью. Освоите телесные и дыхательные техники, методики работы со смыслами, мотивационный стиль коммуникации, элементы гипноза — и научитесь избегать подходов, которые в этой сфере не дают результата.
• Сможете работать с причиной, а не только со следствием. А также воздействовать на фундаментальные механизмы формирования зависимости, не ограничиваясь коррекцией поведения и симптомов.
• Научитесь предотвращать эмоциональное истощение. Сможете распознавать характерные эмоциональные реакции, возникающие при работе с зависимыми, и использовать техники, которые предотвращают выгорание.
• Станете более устойчивым специалистом. Сможете работать с агрессией, страхом, чувством вины, манипуляциями и рецидивными циклами, сохраняя профессиональные границы и не поддаваясь давлению клиента.
• Будете знать, как взаимодействовать с семьей и окружением зависимого. Разъяснять близким, какие их реакции поддерживают разрушительный процесс, а какие помогают выздоровлению, и выстраивать безопасное пространство вокруг человека.
• Научитесь переключать человека в устойчивые и конструктивные стратегии. Помогать клиенту постепенно уходить от саморазрушительных циклов и осваивать формы «здоровой зависимости»: спорт, саморазвитие, творчество, профессиональная включенность.

Спойлер: Тариф

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Новый поток 9-18 февраля 2026 года

Биполярные аффективные расстройства (БАР) до сих пор остаются одними из самых трудно диагностируемых состояний – окончательный диагноз может выставляться только спустя 6-8 лет от развития первых аффективных фаз. Отложенная постановка диагноза ассоциируется с повышенным риском суицида и несуицидных самоповреждений, а также с более плохим ответом на терапию вплоть до резистентности.

Курс по диагностике и лечению биполярных расстройств позволит Вам более системно подходить к дифференциальной диагностике БАР и сопутствующих психических расстройств у конкретного пациента. Кроме того, знание основных алгоритмов лечения различных клинических подтипов БАР, а также ургентных состояний позволит быстро принимать наиболее эффективные клинические решения.

Курс аккредитован на портале НМО по специальностям психиатрия и психотерапия (18 зет)

Кому будет полезен этот курс

• врачи-психиатры и психотерапевты
• ординаторы психиатрического профиля

Содержание курса

Вебинар 1. Ключевые клинические признаки БАР.

• Особенности систематики и диагностические критерии БАР и сходных расстройств в МКБ-11 и DSM-5-TR.
• Характеристики течения: манифест, развитие и смена аффективных фаз, динамика течения со временем.
• Клинические варианты БАР (I и II типы, БАР с психотическими симптомами, быстроцикличное БАР, ювенильное БАР, БАР с поздним началом, семейное БАР, униполярные депрессивные расстройства биполярного спектра)
• Группы высокого риска развития БАР
• Как проводить интервью с пациентом и оценивать семейный анамнез

Вебинар 2. Дифференциальная диагностика БАР и сопутствующие состояния.

• БАР и рекуррентное депрессивное расстройство
• БАР и шизоаффективное расстройство
• БАР и предменструальное дисфорическое расстройство
• БАР и расстройства личности, в том числе с пограничным паттерном
• “Красные флажки” антирецепторных энцефалитов и других редких состояний.

Вебинар 3. Базовые принципы лечения БАР.

• Современные клинические рекомендации по лечению БАР (Гарвардские психофармакологические протоколы, CINP, CANMAT и ISBD, WFSBP и РОП)
• Понятие резистентности
• Экспериментальное лечение БАР
• Фармакологические инверсии фаз и другие ухудшения, связанные с терапией
• Принципы лечения пациента с БАР и сопутствующими соматическими заболеваниями

Вебинар 4. Подходы к курации особых состояний при БАР

• Диагностика и лечение сопутствующих расстройств при БАР (ОКР, все РПП, ПР, ГТР, СДВГ, ПСТР, РЛ, аддикции)
• Лечение БАР при беременности
• Конфликтный пациент
• Пациент “отрицающий”
• Психотический пациент
• Пациент с высоким суицидным риском
• Пациент с зависимостью

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа кандидата психологических наук, вице-президента «Евразийского консорциума по травматическому стрессу и психотравме», подполковника в запасе, эксперта по ПТСР
17 февраля – 24 марта 2026
3 мес. (доступ к материалам после завершения)
6 занятий / 72 ак. ч.
онлайн

В программе
Методы и подходы в психотравматологии. Фазы психологической помощи. Фаза стабилизации – первый этап работы с психической травмой. Фаза трансформации и методы работы с психотравматическим опытом. Фаза интеграции как завершение работы с последствиями психической травмы. Интеграция позитивных изменений в ментальный, чувственный и социальный опыт человека.

Преимущества
Приоритеты вмешательства и маршрутизация помощи.
Умение стабилизировать состояние клиента и развивать навыки саморегуляции – эмоциональной, когнитивной, телесной, предоставляя понятные алгоритмы самопомощи.
Навыки переработки травматических воспоминаний с дозированием нагрузки и последующей интеграцией в повседневную жизнь.
Поэтапно проектирование и сопровождение индивидуальной помощи (стабилизация – обработка – интеграция), поддержка границ, предотвращение ретравматизации.
Применение кризисных алгоритмов помощи.
Получение профессиональной аккредитации в автономной некоммерческой организации «Евразийский консорциум по травматическому стрессу и психотравме» (psytrauma.org).

Программа

• Занятие 1. Современные методы помощи: структура и логика применения
• Занятие 2. Фаза стабилизации: цели, задачи и методы
• Занятие 3. Фаза трансформации: методы работы с травматической историей
• Занятие 4. Фаза трансформации: вина и стыд
• Занятие 5. Фаза трансформации: работа с внутренним травмированным ребёнком
• Занятие 6. Фаза интеграции при преодолении последствий психической травмы

Психическая травма остаётся одной из наиболее острых тем современной практики. Она сопровождает человека в разных формах: от ранних нарушений привязанности и психической травмы развития – до опыта сексуализированного насилия и тяжёлых последствий войны. Эти состояния проявляются не только в психологических феноменах – тревога, вина, стыд, диссоциация, но и телесных маркерах – хронической и фантомной болью, нарушениями сна, соматическими жалобами. Всё это снижает качество жизни, разрушает социальные связи и ставит серьёзные задачи перед специалистами.

Отдельного внимания заслуживает военная психотравма. Опыт участия в боевых действиях порождает специфические последствия: хроническая боль, фантомные ощущения, повышенный риск суицидального поведения. Работать с этим травматическим опытом без системной подготовки невозможно – слишком высокими становятся риски ретравматизации и профессионального выгорания.

Данная программа объединяет классические знания психотравматологии с практикой работы в самых сложных случаях. Логика содержания обучения учитывает этапность: 1) диагностика; 2) стабилизация; 3) трансформация; 4) интеграция в личный жизненный опыт. Каждый модуль включает алгоритмы и методические материалы, которые можно сразу внедрять в свою консультативную практику.

Стоимость 19500 руб.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Готовы заглянуть за завесу бессознательного человеческой психики?
Чтобы увидеть то, что не видит сам человек. И рассказать ему то, что он не знает сам о себе.
Вы уже знаете, как работать и создавать терапевтический альянс с человеком на бессознательном уровне.
Но с помощью этого подхода мы будем расширять этот контакт, укреплять, идти дальше, глубже и интереснее.

И если готовы.
То добро пожаловать в Мир символов и образов в психотерапии.
Мы можем ничего не знать о человеке.
Мы можем его не спрашивать ни о чем, с чем он пришел к нам и для чего.
Мы можем задать ему некоторый символ, на некоторую тематику и пойти в изучение этого символа.
И там раскроется всё.
Всё актуальное содержание психики по этой тематике. Оно просто раскроется и мы увидим кто перед нами.

Символы выводят на свет то, что скрыто от осознания.
То, что человек вам сам не расскажет.
То, о чем он сам даже не знает.
Когда мы начинаем работать с символами, все раскрывается, человек сам узнает и находит ответы. Порой он узнает о себе много чего неожиданного для него самого.

Мы работаем глубоко, но при этом безопасно.
Более того…
Мы создаем мощный терапевтический эффект в этот момент.
То есть, работа с символами и образами - это и диагностика и терапия одновременно.

Это курс-путешествие.
Мы идём сразу в нескольких направлениях:
— глубоко разбираем стадии психосексуального развития, характеры, описанные Фрейдом, и смотрим, какие образы, мотивы и метафоры действительно «попадают» в проблематику каждого уровня;
— учимся подбирать специфические метафоры под конкретный характер, а не использовать универсальные образы «на всех»;
— работаем с техниками, которым тысячи лет — шаманские путешествия, верхний и нижний мир, неожиданные сюжеты, символы и внутренние встречи;
— касаемся восточных мистерий и образных практик, которые удивительным образом ложатся на современную психотерапию;
— и при этом опираемся на самые современные подходы, включая работу с реконсолидацией травматического опыта

В итоге у психолога появляется не просто набор техник, а чувство точности:
— кому — какой образ,
— на каком этапе,
— и зачем именно этот сюжет
А у клиентов появляется то, за что они так любят эту работу:
ощущение чуда, безопасности и глубины одновременно.
Как будто с ними говорят на их родном, внутреннем языке.

Если Вам откликается мир образов, если хочется работать глубже, мягче и точнее —
Вы получите доступ к трансперсональному опыту и особым состояниям сознания, которые дают почти безграничные возможности для терапии и созданию изменений в своей жизни и жизни своих клиентов.
Вы выйдете за рамки психологии и станете настоящими целителями и волшебниками.
Сама вселенная хочет, чтобы люди были здоровы и счастливы и вы сможете стать проводниками этой силы. Энергии стихий станут вашими союзниками. Вы испытаете много чудес на этом пути.
И самое главное - вас ожидает увлекательное путешествие в ваш собственный внутренний мир. В ваши собственные процессы, трансформации.
Вас ждет очень много открытий о самих себе. Причем открытия вас ждут не только приятные, но и неприятные.
Но с этим тоже будем работать.
Поэтому будет очень интересно

Что будем изучать и осваивать на курсе?

1. Фазы психосексуального развития по фрейду.
Мы будем смотреть, как развивается характер и какие закономерности существуют между тем, что происходило в периоды раннего развития и как это потом влияет на человека позже.
По сути это классическая фрейдистская теория развития. Если вы с ней не знакомы, то вот как раз курс дает возможность с этим познакомиться. В любом случае будет полезно дальше в вашей практике.
Представлять различные типы характера и как с ними работать.

2. “Неклассические” мотивы Символдрамы.
Что значит не классические мотивы?
Это свой подход и авторский взгляд на то, как работать с метафорами.
Даже если вы уже сталкивались с данным подходом, то все равно стоит прийти на этот курс потому что то, что я даю, очень сильно отличается.

3. Шаманские практики и мистерии востока.
Сразу хочу сказать.
Вам не придется как-то менять свою картину мира или свои мировоззрения для того, чтобы в этом участвовать. И вообще в принципе пугаться этой темы.
Потому что в работе с бессознательным возникают некоторые архетипические символы, многие из которых хорошо известны и использовались в шаманских практиках. Людьми на разных континентах и в мистериях востока и так далее.
А нам, как специалистам, необходимо работать с бессознательным. И данный подход в этом плане просто незаменим.
В нем есть нечто общечеловеческое, что есть в нашей психики, что не зависит от того, в какой культуре мы живем и где мы родились?
Это что-то просто, что в нас заложено, и мы будем с этим тоже взаимодействовать.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Друзья, хочу поделиться важной новостью.
В этот раз я сам лично буду вести практику курса дважды в неделю — по четвергам и по субботам.
И это последний раз, когда я так глубоко включаюсь в ведение программы. В будущем практику будут вести кураторы (как это уже происходит на курсе по метафорам).

Поэтому этой осенью у вас есть редкая возможность пройти курс полностью со мной.
Обычно на курс по психосоматике я беру только тех, кто уже учился на « метафорах». Но сейчас я решил сделать исключение — и открыть набор для всех желающих (ну, или почти для всех).
К сожалению, иногда приходится отказывать людям с ярко выраженным «магическим мышлением» или нестабильной психикой, так как курс предполагает глубокую работу на уровне подсознания.

Что ждёт на курсе?
Мы будем работать с психосоматикой через самые современные и эффективные методы:

• Метод Ягера — его называют «Фрейдом XXI века». Я работаю с этим подходом с 2008 года и до сих пор поражаюсь его результативности:
  - устранение хронических болей и психосоматических симптомов за 1–2 сеанса;
  - работа с астмой, мигренью, аллергией, булимией, энурезом, зависимостями;
  - впечатляющие клинические случаи (вплоть до отмены операций после одной консультации).
  
  
• Метод Флинта — именно его я считаю настоящим «Фрейдом XXI века». Его подход позволяет быстро и глубоко устранять внутренние конфликты, работая напрямую с подсознанием.
  
  
• Подходы Милтона Эриксона и систематика ЛеКрона, который вывел универсальный алгоритм причин психосоматических симптомов.
  
  
• Техники изменённых состояний сознания — целительные, глубокие, порой мистические.
  
  
• Интеграция практик шаманских традиций — без мистики, но с рациональной пользой для современной психологии.

Темы по неделям:
24 сентября — Знакомство с подсознанием
1 октября — Индукция Элмана и фокусы воображения
8 октября — Создание сновидений
15 октября — Метод Ягера
22 октября — Верхний и нижние миры
29 октября — Метод Флинта, часть 1
5 ноября — Метод Флинта, часть 2
12 ноября — Ключи ЛеКрона
19 ноября — Молчаливый процесс
26 ноября — Работа с зависимостью от мышления и осуждения
3 декабря — Разговор с болезнью
10 декабря — Работа с чужеродными энергиями
17 декабря — Работа с умами
24 декабря — Бонусная практика (по желанию)

Курс по психосоматике — это не просто обучение, а увлекательное путешествие в мир символики подсознания, где мы исследуем, как глубинные процессы влияют на тело и душу.

Старт: 24 сентября
Завершение: 24 декабря
Продолжительность: 14 недель (без перерывов) Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...