Новые складчины | страница 5

​

Приглашаем вас на онлайн-лекцию «Транзактный анализ: игра Эрика Берна», где вы сможете погрузиться в увлекательный мир психологии и самопознания. Лектор, психолог и психотерапевтка Восточно-Европейского института психоанализа Наталья Зиганшина, раскроет перед вами уникальную концепцию транзактного анализа, предложенную Эриком Берном.
В ходе лекции вы узнаете о ключевых принципах этой теории, ее практическом применении и о том, как она помогает в понимании межличностных взаимодействий. Особенное внимание будет уделено играм, которые мы играем в повседневной жизни, их структуре и последствиям, а также методам их преодоления.
Эта лекция предназначена не только для профессионалов в области психологии, но и для всех, кто стремится лучше понять себя и окружающих. Окунитесь в мир транзактного анализа и откройте новые горизонты своего сознания. Регистрация доступна по ссылке на нашем сайте. Не упустите возможность стать частью этого захватывающего мероприятия!
Формат: видеолекция.
Продолжительность: 2 ч. 10 мин.
Содержание лекции:

1. Транзактный анализ как метод
2. Клинический анализ Эрика Берна
3. Выход из сценариев

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот блок абсолютно новый. В других потоках ДЦ его не было.

Духовной цикл. Поток №7. Блок 14

Духовный Цикл - это авторский курс Екатерины Сокальской, где изучаются основы Духовной Психологии и базовые законы Мира и Вселенной. Мы подробно рассматриваем их взаимодействие с нашей психикой и учимся на практике применять полученные знания в повседневной жизни.

Курс состоит из 10 блоков и проходит в онлайн-формате. Продолжительность 1 блока - 6 недель.
Стоимость 1 блока - 15 000 рублей.

В программе могут принимать участие люди в возрасте от 20 лет, не имеющие прямых противопоказаний к прохождению программы:
1. без психических заболеваний и пограничных расстройств
2. не состоящие на учете у психиатра
3. без алкогольной и наркотической зависимости
4. не принимающие в течение последнего года и на момент прохождения курса антидепрессанты и другие препараты, оказывающие влияние на психику

Если у вас есть интерес к программе авторского курса Екатерины Сокальской, если вы имеете возможность и готовность следовать установленному графику и темпу курса, готовы ответственно относиться к участию в программе и выполнять домашние задания – Добро Пожаловать! Нам будет очень приятно общаться с адекватными, вежливыми и человечными участниками.

Обязательное условие участия – вам нужно посмотреть видео Екатерины Сокальской, которые находятся в свободном доступе (лекции в личном кабинете на сайте и эфиры в YouTube или Instagram). Это базовые знания, без которых прохождение курса малоэффективно. Имея базовую подготовку, вы сможете лучше держать темп курса, быстрее ориентироваться в новой информации, глубже понимать материал и в целом курс будет проходить на качественно другом уровне.

Курс состоит из 10 Блоков, продолжительность одного Блока – 6 недель.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

14 лекций онлайн-спецкурса 2024 года в записи.
Представляем вашему вниманию лекционную часть онлайн-спецкурса Полины Гавердовской «Краткосрочная гештальт-терапия», проходившего в 2024 году.
Материал рассчитан на завершающих обучение гештальт-терапии и действующих терапевтов и предназначен для оттачивания навыков краткосрочного и срочного консультирования в рамках подхода.

Спецкурс даёт объемное и многофункциональное представление о возможностях (и ограничениях) краткосрочного консультирования в рамках метода «гештальт-терапия». Структура спецкурса состоит из теоретического материала с большим количеством жизненных примеров и кейсов, специально описанных, обработанных (или воссозданных) для работы на спецкурсе. Программа спецкурса включает в себя гибкие интеграции с другими методами – профайлинг, медиация, теория модели психического (Theory of Mind) etc.

Темы, которые освещаются:

1. Краткосрочное консультирование в гештальт-терапии: возможности и ограничения. Цикл контакта в гештальт-терапии и (кратко)срочное консультирование
2. Психотипы. Применение концепции психотипов в краткосрочном гештальт-консультировании. Тревожный психотип. Стратегия краткосрочной гештальт-сессии с представителем этого психотипа
3. Противопоказания к срочному консультированию. С чем/кем нельзя работать в (кратко)срочном формате?
4. Работа с сильными чувствами в (кратко)срочном формате. (Кратко)срочное консультирование в гештальт-терапии и теория модели психического (Theory of Mind)
5. Концепция прерываний и концепция теории Self в гештальт-терапии и краткосрочном консультировании
6. Истероидный и гипертимный психотипы. Дифференциальная диагностика. Стратегия краткосрочнойгештальт-сессии с представителями этих психотипов
7. Каркас краткосрочной гештальт-сессии
8. Жалоба, запрос и контракт. Варианты контрактов
9. Принятие экстренного решения и краткосрочная гештальт-сессия
10. Конфликт и краткосрочная гештальт-сессия
11. Гештальт-терапия и медиативные техники в краткосрочном консультировании. Краткосрочное консультирование пары
12. Консультирование пары с точки зрения модели парной терапии GATLA (Gestalt Association Trainers Los Angeles)
13. Депрессивно-печальный, эмотивный, шизоидный психотипы. Дифференциальная диагностика. Стратегия краткосрочной гештальт-сессии с представителями этих психотипов
14. Эпилептоидный и паранойяльный психотипы. Дифференциальная диагностика. Стратегия краткосрочной гештальт-сессии с представителями этих психотипов

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Гайд от психолога по экологичному проживанию негативных эмоций, чтобы больше не ломать мебель в гневе. Вместо желания драться, красной пены перед глазами и подавленных чувств.

Содержание курса:
Взгляд психологов
1. Феномен злости и агрессии
2. Злость и деньги
3. Секс и злость
Неэкологичные формы злости
1. Аффект
2. Абьюз
3. Враждебность и садизм
Последствия подавления злости
1. Депрессия
2. Психосоматика
3. Аутоагрессия
Экологичное выражение злости
1. Ответственность
2. Пассивная агрессия
3. Техники самопомощи
​

Автор курса:
Александра Малахова - психолог, психолог-сексолог.
Я с удовольствием делюсь со студентами знаниями в сферах сексологии и семейной психологии. Мой подход экологичный, интеллигентный и действительно помогает людям изменить жизнь к лучшему. На лекциях я разбираю реальные примеры и ситуации, которые вы сможете применить на практике. Сексология и семейная психология — чувствительные темы, поэтому я стараюсь говорить о них так, чтобы вы чувствовали себя в безопасности. Я начала профессионально заниматься психологией в 2014 году, за это время поработала с десятками людей, поэтому знаю, какие вопросы могут возникнуть и как на них ответить. На моих лекциях вы сможете не только узнать о теории, но и получить практические навыки, которые помогут улучшить качество жизни. Вы познакомитесь с различными методиками и подходами, которые применяются в психологии, и сможете выбрать тот, который подходит именно вам. Все это будет проходить в приятной атмосфере, как будто мы просто общаемся за чашкой кофе.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть... ​

​

В семьях, где родители алкоголики, дети взрослеют слишком рано и будучи взрослыми, такие клиенты приносят в свою жизнь не самые приятные «дары»:

• Я не знаю чего я хочу. Привычку игнорировать свои потребности
• Так лучше? А это точно нормально? Ожидание одобрения
• Я мог все изменить. Патологические чувства стыда и вины
• Нарушенный тип привязанности
• Отрицание своих чувств, потому что слишком больно
• Размытые личностные границы
• Взрослым детям алкоголиков (ВДА) сложно развивать взрослую часть личности и опираться на себя и свои потребности.

На курсе вы рассмотрите работу с ВДА через призму 3 подходов: экзистенциальный анализ, гештальт и интегративный

Вы узнаете как:

• Зависимость родителей влияет на развитие ребенка и какие травмы формируются в зависимости от возраста
• Помочь прожить травмы, сформированную жизнью в дисфункциональной семье
• Работать с нарушенной самоценностью клиента и вернуть ему чувство собственной значимости
• Распознавать контрпереносные чувства, если сам психолог ВДА
• Помочь выстроить близкие отношения с окружающими не уходя в созависимость
• Выстроить терапевтический контакт и долгосрочную терапию на основании типа привязанности клиента

Спойлер: Программа:

Открытые эфиры
Модуль 1 Жизнь для других и поиск одобрения. Что нужно знать о терапии ВДА
Модуль 2 Отрицание травматичного опыта, или Терапия людей ВДА, у которых «всё хорошо»

Основная программа
Модуль 3 Формирование травмы ВДА и возрастная периодизация
Модуль 4 Особенности работы с чувствами вины и стыда у ВДА
Модуль 5 ВДА и привязанность. Выстраивание контакта в длительной терапии
Модуль 6 Работа с самоценностью, страхом быть отверженным и недоверием к другим

Промежуточная аттестация
20 февраля
Модуль 7 Грусть и проживания горевания как центральный фокус в принятии себя
Модуль 8 Круг отношений и цикл созависимости
Модуль 9 Травма свидетеля и травма осознавания случившегося
Модуль 10 Супервизорский каскад
Модуль 11 Использование контрпереносных чувств в работе с ВДА
Модуль 12 Особенности работы с группами ВДА
Итоговая аттестация

Что входит в тариф:
Всё, что входит в тариф Лекционный
(8 модулей
Задания для самостоятельной отработки
Промежуточная и итоговая аттестации для самопроверки)
+
3 дополнительных модуля
Супервизорский каскад
Конспекты лекций
Поддержка куратора в чате
Промежуточная и итоговая аттестации

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Инструкция по чтению невербальных сигналов, чтобы лучше разбираться в людях и понимать их эмоции. Вместе 10 книг, 25 ссор и бесконечных фраз «Ты точно не злишься?».

Содержание курса:
О чем говорит язык тела?
1. Как работает язык тела?
2. Можно ли раскусить человека?
3. Как использовать язык тела в своих целях?
На что обращать внимание
1. Анализируем язык тела
2. Положение человека в пространстве
3. Как язык тела выдает обман?
Как понять отношение людей к себе
1. Распознаем одобрение, принятие, расположение
2. Позы и жесты отвержения, недоверия, агрессии
3. Как проявляется тревога
Как использовать язык тела для достижения своих целей
1. Как положительно настроить собеседника
2. Как создать нужный образ​

Автор курса:
Екатерина Скворцова - магистр по специальности «Социальные коммуникации», автор телеграм-канала «Катя клеит разговор».
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

22 ноября 11:00

Терапия людей с нарциссическим расстройством личности является настоящим вызовом даже для опытного психотерапевта. Обычно мы можем уже на первой сессии почувствовать, что перед нами такой клиент. Они редко обращаются за помощью, а если это все же происходит, то терапия носит в первую очередь поддерживающий характер.

Гораздо чаще мы имеем дело с клиентами других типов личности с нарциссическими чертами различной степени выраженности. Умение распознать проявления последствий нарциссической травмы у разных клиентов, глубокое понимание того опыта, с которым пришлось столкнуться ребёнку, помогает нам с большей уверенностью сопровождать этих людей в терапии и получать положительные результаты.

На этом вебинаре мы:
⁃ разберём понятие нарциссизма и нарциссической травмы;
⁃ обсудим, с какими запросами у таких клиентов мы чаще всего имеем дело;
⁃ рассмотрим нарциссические черты через призму теории адаптивной переработки информации (АПИ);
⁃ разберём основные паттерны нарциссических клиентов и стратегию работы с ними;
⁃ рассмотрим различные типы нарциссических характеров на примерах.

Также мы разберём следующие вопросы:
⁃ как сформулировать реалистичный запрос и составить план терапии в случае, если клиент видит причину своих страданий в других;
⁃ особенности сбора анамнеза;
⁃ трудности в определении негативных и позитивных когниций у нарциссичных клиентов;
⁃ как работать с позитивной травмой и когда это лучше делать;
⁃ какие интервенции возможны, а какие являются угрозой чувству безопасности таких клиентов;
⁃ как быть, если клиент говорит, что ничего не чувствует;
⁃ что важно учитывать, чтобы избежать прерывания терапии;
⁃ особенности контрпереноса в работе с этой категорией клиентов;
⁃ нарциссические проявления как триггер для терапевта.

Ведущая – Наталья Помельникова, клинический психолог, аккредитованный супервизор и практик EMDR-Europe.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В России и в мире каждая двадцатая женщина страдает от РПП, смертность от анорексии растет. Автор мини-курса дает ответы на волнующие большинство женщин вопросы: «Что со мной не так?», «Как отказаться от претензий к своему телу?», «Почему не хочется секса?», «В чем «истоки» анорексии и можно ли их выявлять, осмыслять и лечить?».

На мини-курсе демонстрируются возможности краткосрочной терапии анорексии с разбором новейших психотехнологий. Практикующие коллеги и студенты-психологи получат опыт исследования собственных переживаний и внутренних конфликтов в рамках нового подхода, «подключающего» бессознательные возможности психики и организма к процессу оказания профессиональной психологической помощи.

Для кого?

Мини-курс предназначен для:
Практикующих психологов и психотерапевтов
Студентов психологических направлений
Других специалистов, работающих с РПП
А также для всех, кто хочет получить представление о проблеме нарушений пищевого поведения и возможностях для ее решения

В программе мини-курса:

Современные тенденции в работе с анорексией: виды, причины, динамика развития и лечение
Психосоматические проявления заболевания как реакция на пережитый стресс и психотравму
Символическая форма симптома
Психологические портреты типичных клиентов с анорексией и их матерей; характеристики аноректической семьи
Принципы и особенности плана терапии, подбора методов. Пример протокола терапевтического вмешательства. Критерии оценки результатов
Освоение эффективных техник, творческих заданий и приемов психологической помощи

На видеозаписи представлены фрагменты краткосрочной эмоционально образной и когнитивно-поведенческой терапии пациентки с анорексией, вызванной психологической, экономической и сексуализированнной формой абьюза

Цель терапии: осознание вклада деструктивных мыслей, эмоций, ощущений и поведения в развитие анорексии и их трансформация в здоровые состояния

Особенности терапии:

• Индивидуальное воздействие с учетом психодинамики болезни и последовательности классических шагов.
  
• Работа с симптомами депрессии, вызванной последствиями психотравмы, нанесенной близким окружением психосоматической больной

Отслеживание эффективности психологических интервенций в соответствии с планом, задачами и достигнутыми целями

В результате вы:

Узнаете о современных тенденциях в понимании природы анорексии
Получите целостное представление о психологическом сопровождении и плане лечения
Освоите базовые навыки диагностики, этапы и техники терапии
Переймете опыт применения классических и авторских методик работы с анорексией (на анализе примеров трех терапевтических сессий)
Сформируете навыки работы с первичной, вторичной и глубинной выгодами от болезни; с виной, стыдом и гневом; со страхом потолстеть, страхом близости и сексуальности (с демонстрацией методики «Подращивание сексуальности»)
Определите мишени психологической работы и оказывать психотерапевтическую помощь больным психосоматического профиля

Автор: Наталья Дмитриева

Ведущий российский психолог, психоаналитик и врач-психотерапевт, имеющий 40-летнюю практику и 35-летний опыт преподавательской деятельности. Является автором 32 книг и 500 научных публикаций по психологии и психотерапии.
Одна из основателей нового психологического направления «Ассоциативные карты в психоанализе и психотерапии». Создала школу психотерапевтов и психологов, защитивших 40 кандидатских и докторских диссертаций. Автор уникальных запатентованных методик по работе с ассоциативными картами. Признанный в нашей стране и за рубежом тренер и специалист в области психотерапии.

• Кандидат медицинских наук, доктор психологических наук, профессор кафедры психологического консультирования СПбГИПСР.
• Академик Международной академии наук педагогического образования.
• Врач-психотерапевт Европейского Реестра.
• Почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации.

В мини-курс входят: вебинар, длительностью 2 часа и видеозапись консультации, длительностью 1 час 45 минут


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

14 октября 2024

Преимущества:

1. Изучение европейских стандартов в понимании ранней травмы.
2. Знакомство с последними открытиями в авторском методе от ведущего специалиста Германии в терапии психической травмы, доктора наук, профессора – Франц Рупперта.
3. Демонстрация работы с клиентским запросом.
4. Практический инструментарий для работы со стратегиями выживания, травмированными частями и развитием здоровых структур психики клиента.

В результате участники смогут:

1. Улучшить свои представления о феномене «ранняя травма» и ее последствий для развития человека.
2. Познакомиться с теорией, ориентированной на идентичность и терапию психотравмы.
3. Понаблюдать за практикой работы Франца Рупперта на примере конкретного случая психотравматизации.

Актуальность:
Современные исследования в психологии показывают, что травматический становится предиктором многих психических изменений, формирует негативные эмоциональные переживания. Авторский подход Ф. Рупперта – ориентированная на идентичность теория психотравмы – предлагает эффективный инструментарий для работы с разными видами психотравм.
Расширение представлений о травме нарушения привязанности (ранней травме) позволяет расширять и стратегически улучшать сложный процесс психологического консультирования комплексно психотраматизированных людей.
Сосредоточение на раннем травматическом опыте клиента помогает получить глубокие инсайты о его настоящем состоянии, что позволяет добиваться более существенных результатов.
В том числе, мастер-класс раскрывает основы метода – ориентированной на идентичность теории психотравмы. Участие в нем позволит специалистам углубить свои знания в области работы с последствиями ранней психотравмы и овладеть конкретными приемами в своей работе.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Приглашаем Вас на семинар посвященный теме нарциссического расстройства личности.

Нарциссов боятся, а иногда им завидуют, представляя их теми, кто легко манипулирует чувствами других людей ради личной выгоды.
Что такое здоровый нарциссизм и нарциссические раны?
Норма это или патология?
Можно ли "вылечить" нарцисса?
Нарцисс — это страдалец или чудовище?
Ответы на эти вопросы мы разберем на семинаре.

Цикл вебинаров (семинар) состоит из 3 встреч по 1,5 часа + материалы к вебинарам

В практике современного психоаналитика нарциссический пациент - случай не редкий, однако, всегда непростой. Мы изучим основу нарциссической структуры и суть конфликта, будем говорить о задачах и тактике терапии нарциссов. Также рассмотрим клинические случаи начала терапии с подобными пациентами, обсудим этапы и стадии терапевтического процесса, особенности переноса и контрпереноса.

Цели мероприятия:

• Структурировать имеющиеся теоретические знания в практическом ключе
• Сформулировать тактику и стратегию работы
• Изучить возможное сопротивление терапевта к работе с нарциссическим пациентом

Программа семинара:

1. Нарциссизм — норма и психопатология 22 ноября 2021г. (доступен в записи)
Что такое здоровый нарциссизм, где заканчивается "норма" и начинается социопатия? Что мешает жить нарциссу и отчего страдают его близкие? Возможна ли терапия и каковы противопоказания к ее началу?

2. Особенности отношений нарциссов и с нарциссами 29 ноября 2021г.
Обсудим тех, кто страдает от чужого нарциссизма, о специфике жизни с нарциссом и о специфике терапевтических взаимоотношений с нарциссическим пациентом

3. Нарциссизм в современной культуре 06 декабря 2021г.
Почему современный мир порождает и вскармливает нарциссизм? Какими выглядят нарциссы в глазах других, как представлена нарциссическая патология в культуре? Мифы и предубеждения, связанные с людьми с нарциссической структурой личности.

Этот семинар для:

• Практикующих специалистов
• Студентов психологических факультетов последних курсов, начинающих практику
• Всех, кто интересуется данной темой

О ведущей - Шерова-Игнатьева Яна Яковлевна. Психолог-психоаналитик, специалист ЕКПП, тренинговый аналитик ЕАРПП. Преподаватель ВЕИП. Активная практика с 2011 года, опыт работы в УМЦ Института психоанализа, в медицинской клинике и в частной практике.

Со-ведущая - Иванова Наталия Юрьевна. Психолог-психоаналитик. Специалист ЕКПП, член АЭАПП, преподаватель ВЕИП. Преподаватель на кафедре психологии в 1 СПбГМУ им. И.П. Павлова (2015-2017). Практика с 2011 года, в т.ч. в УМЦ ВЕИПа, а также частном психологическом центре.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Общее описание программы
Программа повышения квалификации для психологов и психотерапевтов.
Цель курса: объединить современные методы переработки травматических переживаний с ключевыми понятиями из нейробиологии, психофизиологии и нейропсихологии для эффективной терапии.

О чём этот курс

• Что такое чувства с точки зрения нейрологии?
• Где они возникают и как связаны с нашим мышлением?
• Можем ли мы управлять ими?
• И что мы действительно, как специалисты, можем с ними сделать.

А ещё вы узнаете

• Как формируются нейронные связи.
• Как глубоко разбираться в этих механизмах.
• Как использовать эти знания для эффективной работы с травмой.
• И многое-многое другое!

Теория

• Теория системной динамической локализации ВПФ.
• Модель трех блоков головного мозга. Строение и функциональные особенности каждого блока.
• Стратегия и содержание нейропсихологического обследования. Синдромно-факторный анализ нарушений работы высших психических функций.
• Анализ данных пренатального и постнатального онтогенеза. Нейропсихологические факторы и их роль в развитии психической деятельности ребенка.
• Отечественные и зарубежные подходы к нейропсихологическому обследованию и коррекции выявленных дефицитов.

Практика

• Нейропсихологические и логопедические упражнения в сочетании с EMDR

Содержание 7 блока - Соматические критерии и признаки АПИ.
10 августа 2024, сб. 11:00—18:00

Теория

• Концепция Внутреннего ребенка с точки зрения нейрофизиологии.
• Структурно-функциональные уровни организации жизни.
• Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития (И. А. Аршавский).
• Многоуровневая схема онтогенеза по Б. А. Архипову.
• Построение движений по Н. А. Бернштейну.
• Возможности преодоления дизонтогенетического развития.
• Формирование пространства в онтогенезе.
• Простраивание и насыщение функций.

Практика

• Комбинированные упражнения для формирования соматогнозиса.
• Многоуровневое зрительно-телесное пространство.
• Работа с осью тела, вертикаль.
• Регресс при ретравматизации.
• Удержание взгляда, внимание, формирование пространств. Триплеты.
• Практические упражнения в тройках, разбор видеодемонстрации работы психотерапевта по методу Б. А. Архипова.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Почему проблема буллинга требует понимания
Проблема буллинга (травли) стала эпидемией нашего общества в последние годы, захватившей школы, детские сады, рабочие и студенческие коллективы. Мы сталкиваемся с буллингом в интернет-пространстве, в семье, везде, где есть люди и отношения между ними. Большинство попыток изменить, перевоспитать булли, преподать им урок, проучить, поставить на место – не только бесполезны, но и контрпродуктивны.

Вопросы, которые будут рассмотрены на курсе:
- - - 12 признаков буллинга, прослеженные до их корней
- - - Почему традиционная дисциплина имеет обратный эффект
- - - Роль эмоционального мозга в формировании синдрома булли и природа возникновения травли
- - - Почему школы становятся «фабриками булли»
- - - Почему обидчики и их жертвы могут быть сделаны из «одного теста»
- - - Проблемы привязанности у булли/обидчиков

Для кого этот курс
Для всех, кто взаимодействует с детскими и подростковыми коллективами, кто сталкивался/сталкивается с проблемами травли. Основное внимание в этом курсе уделяется теме буллинга в школьной среде.

– Для родителей: всем, кто заинтересован в более глубоком понимании проблемы буллинга/травли
– Для педагогов, учителей, тьюторов, репетиторов: для подготовки специалистов по работе с детьми и молодёжью
– Для психологов-консультантов, психотерапевтов: повышение квалификации и применение нетривиального взгляда на проблему

Содержание курса
1 занятие – чувства и образ мышления булли
— Вы сможете заглянуть в разум и сердце булли – что булли чувствует, что он думает и почему?
— Познакомитесь с четырьмя исторически сложившимися точками зрения на природу буллинга, и почему они не дают нам полного понимания этой проблемы.
— Узнаете, в чём заключается «тезис искажённой альфы», который предлагает нам Гордон Ньюфелд для более глубокого понимания этого феномена. Получите и разберёте «формулу инстинкта булли».
— Увидите, как основные положения теории привязанности проливают свет на загадку внутреннего мира булли.
— Получите представление о том, как работает привязанность по замыслу природы и что представляет собой альфа-комплекс.
— Сможете увидеть связь человеческой хрупкости и защит от уязвимости и динамики буллинга.
— Научитесь на примерах (литературных, исторических и житейских) распознавать проявления булли.

2 лекция – личность булли
— Вы подробно рассмотрите 12 характеристик, составляющих полный портрет булли и вытекающих и трёх основных компонентов «формулы инстинкта булли».
— Узнаете, почему дети, подростки и взрослые, обладающие синдромом булли, несговорчивы, полны противления, имеют проблемы с обучением, бесстрашны, никогда не плачут, неуравновешенны и считают, что все им должны и обязаны их уважать?
— Поймёте природу агрессии и научитесь различать агрессию и буллинг.
— Разберётесь в том, как поверхностная, напряжённая, деперсонализированная и ранящая привязанность искажает
замысел природы, направляя энергию, предназначенную для заботы, в русло травли.

3 лекция – зарождение булли
— Вы узнаете о том, какие условия способствуют возникновению синдрома булли.
— Научитесь различать две группы причин возникновения альфа-комплекса: альфу по умолчанию и альфу из защит.
— Поймёте, как именно глубокие психологические раны или чрезмерная чувствительность могут внести вклад в формирование булли.
— Сможете распознать ориентацию на сверстников и ее роль в создании условий для синдрома булли.
— Узнаете как рождается жертва буллинга – какие черты и обстоятельства могут сделать человека удобным объектом для травли?

4 лекция – исчезновение булли
— Поймёте, что именно необходимо изменить в том, как булли чувствует и думает.
— Выясните, почему работа только с поведением (традиционная дисциплина, обучение эмпатии и тп) не даёт результата в борьбе с травлей.
— Освоите двухступенчатый подход, который действительно способен воздействовать на глубинные причины синдрома булли, решая проблемы искажённой привязанности и непереносимой уязвимости.
— Узнаете, что именно может уберечь ребёнка от превращения в булли и как наладить эффективную профилактику травли.

Цели курса
+ Понять травлю изнутри и описать шаги, необходимые для долгосрочных изменений
+ Осознать роль растущей ориентации на сверстников и современных методов воспитания, как факторов, создающих условия для возрастания проблем травли
+ Рекомендации по решению проблемы травли, которые можно применять в различных местах и ситуациях

Преподаватели курса
Ольга Писарик - Психолог-консультант, директор русского отделения Института Ньюфелда. Ведущая «Интенсив 1: Понимать детей», «Интенсив 2: Сепарационный комплекс».

Евгения Наумова - Практикующий психолог-консультант, танцевально-двигательный терапевт, педагог, социальный педагог, специалист по работе с подростками и молодёжью, организатор и преподаватель альтернативной семейной школы и подросткового клуба. Ведущая курсов Института Ньюфелда, ведущая группы поддержки альфа-родителей в Москве и Одинцово. Мама дочки.

Как проходит обучение
Даты проведения занятий: 27 ноября, 04, 11, 18 декабря 2024
Длительность лекций: 4 лекции по 2.5 часа.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Теоретическая база когнитивно-поведенческой терапии, методики для самостоятельной работы и анализа своих эмоций, убеждений и поведенческих стратегий.

Методичка - это полноценный терапевтический материал, который в первую очередь должен запускать самостоятельную и конструктивную рефлексию. Она создана для тех, кто хочет попытаться самостоятельно разобраться в мыслях, эмоциях и поведении.

Методичка по самопомощи включает в себя:

• 11 кратких и емких видео-лекций, в которых я подробно рассказываю о том, как в нас зарождаются психо-эмоциональные дискомфорты, и как их можно отлеживать и корректировать.
• 12 базовых методик, которые помогут перейти от теории к практике в вопросе стабилизации своего психо-эмоционального состояния.

Все методики и теоретическая основа являются частью клинически доказанного терапевтического подхода - когнитивной-поведенческой терапии. Данная методичка не может заменить полноценно индивидуальную работу с психологом, но может стать направляющим инструментом для самоподдержки, а также предоставит новый взгляд на вашу жизнь, где вы можете ее корректировать в режиме "ручного управления", а не автопилота.


Продающий сайт:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вы чувствуете, что ваша самооценка мешает вам двигаться вперед в жизни? Пришло время изменить это! Представляем вам наш уникальный курс "Самооценка", который поможет вам глубже понять себя и освободиться от ограничивающих убеждений.

• Открывайте секреты самооценки и учитесь на практике, как её изменить. Узнайте, откуда берется самооценка и как она влияет на вашу жизнь.
• Раскройте слепые пятна, которые сдерживают ваш рост.
• Изучите пирамиду логических уровней Дилтса и работайте со страхом оценок других людей.

Вы научитесь трансформировать свое сознание, преодолевать детские травмы и интегрировать новые послания о себе. Кроме того, мы предложим трансформационные медитации и поработаем над безоценочными суждениями для безопасности вашего роста.

Содержание курса:

1 О чем курс
2 Откуда берется самооценка
3 Как изменить самооценку
4 Раскрытие слепого пятна
5 Для чего нужна пирамида логических уровней Дилтса
6 Как логические уровни проявляются в жизни
7 Изменение жизни через логические уровни
8 Как попробовать новую роль
9 Трансформационная медитация
10 Правила безоценочных суждений
11 Работа со страхом оценок других людей
12 Выход из травмирующих состояний
13 Задание первого дня
14 Детские травмы самооценки
15 Стыд - травмирующее состояние из детства
16 Что такое послания из детства и как они влияют на нашу жизнь
17 Послание 1 Тебя любят за послушание
18 Послание 2 Тебя любят за пользу
19 Послание 3 Любовь за успех
20 Послание 4 Любовь за страдание
21 Послание 5 Ты маленький и слабый
22 Послание 6 Готовься к худшему
23 Послание 7 Ты должен видеть только позитив
24 Послание 8 Жизнь - борьба. Любовь - это слабость
25 Послание 9 Мир в доме
26 Исследование посланий из детства
27 Интегрирующая медитация
​

Формат: Видеокурс.
Общая продолжительность видеоматериалов: 2 ч. 45 мин.

Автор курса:
Надежда Морозова - коуч IAGC (С. Гиллигет, Р. Дилтс), клинический психолог, гипнотерапевт, консультант в гештальт подходе. Сфера научных интересов - работа с самооценкой и самоидентификацией, сложностями в отношениях, тревогой и целями.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Проект «Коннект» предназначен как для практикующих психологов, так и для тех, кто хотел бы научиться анализировать как собственное поведение, так и паттерны других людей в общении.

Программа

2 ноября.
Лекция и практика №1.
Установление контакта с другим человеком. Точка входа и события, которые в ней происходят.

9 ноября.
Лекция и практика №2
Основные структуры Ложного Я. Как и почему эти структуры активизируются в контакте. Алгоритм взаимодействия с ними.

16 ноября.
Лекция и практика №3
«Опасные» люди. На что стоит обратить внимание в общении. Обнаружение «слепых пятен» у себя и другого человека в контакте.

23 ноября.
Лекция и практика №4
Анализ и синтез. Как с минимумом информации сформировать целостное представление о личности человека.

30 ноября.
Лекция и практика №5.
Формирование Реального Я. Субъективно и объективность картины внутреннего и внешнего мира как собственного, так и другого человека.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...