Новые складчины | страница 32

​

Когнитивно-поведенческая терапия - активный и структурированный, ограниченный во времени (от 8 до 20 сессий), основанный на сотрудничестве между клиентом и терапевтом подход с доказанной клиническими исследованиями эффективностью. Он пользуется высокой популярностью среди клиентов, а также рекомендован и показан клиентам с депрессивной симптоматикой.

Кому подойдет этот курс

• Начинающим и практикующим психологам
• Специалистам помогающих профессий
• Всем, кто интересуется темой депрессии и желает подобрать близким и самому себе эффективный способ ее преодоления

Программа обучения
1 занятие: Введение в КПТ депрессии
5 августа 19:00 мск

2 занятие: Структурирование терапии
8 августа 13:00 мск

3 занятие: Первая сессия
15 августа 13:00 мск

4 занятие: Когнитивные техники в работе с депрессией
22 августа 13:00 мск

5 занятие: Когнитивные техники в работе с депрессией
29 августа 13:00 мск

6 занятие: Когнитивно-поведенческие техники для работы с депрессией. 1 часть
5 сентября 13:00 мск

7 занятие: Когнитивно-поведенческие техники для работы с депрессией. 2 часть
12 сентября 13:00 мск

8 занятие: Завершение терапии
19 сентября 13:00 мск
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Преимущества курса:

• Максимально привязан к психотерапевтической практике;
• Проверенные и работающие методики (28 лет практического опыта);
• Уже после завершения первого цикла, вы получите задание и приступите к работе;
• Супервизия по вашим видео с реальными клиентами.

Цикл 1
Специфика первичного контакта с пациентом;
Организационные условия и коммуникативный стиль динамического терапевта;
Заключение контракта на динамическую терапию (сроки, оплата, результаты, режим встреч, отношения в паре терапевт-пациент);
Психообразование пациентов в модели динамической терапии (знания, которыми должен обладать пациент до начала работы);
Ограничения, которые накладываются на пациента в процессе динамической психотерапии;
Инструменты работы в динамической терапии;
Трудности первой встречи;
Теория динамической психотерапии;
Генетический подход;
История жизни и невроз (психологическая проблема);
Психосексуальное развитие человека;
Эдипов комплекс и полоролевые модели развития в психоанализе;
Становление объектных отношений;
Биографическое интервью;
Диагностика пациента, ее инструменты в динамической психотерапии;
Трудности диагностического этапа;
Структура диагностического интервью;
Пробная интерпретация.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа курса:

• Вы будете изучать, как находить причину-шаблон любого заболевания в своей жизни и в родовой системе, работу с травмами, а также:
• Психосоматика
  • Шаблоны и значения популярных заболеваний
  • Костная система в психосоматике
  • Лишний вес и все, что связано с весом и формой
  • Пищеварительная система
  • Мозг
  • Череп
  • Недиагностируемые заболевания
  • Гинекология и множество женских заболеваний
  • Биологические циклы. Исцеление
  • Стратегии поведения
  • Синдром поколения
  • Пять биологических Законов Хаммера
  • Дыхание и голос
• Практические инструменты психолога
  • Техники проработки детских травматических событий лёгкой и средней сложности
  • Техника «Крышечки»
  • Техника «Ресурс»
  • Метод Начального Исцеления
• Анатомия в психосоматике:
  • Сердечно-сосудистая система
  • Нервная система
  • Мочевыделительная система
  • Иммунная система
  • Полость рта. Гортань. Глотка
  • Органы пищеварения. Печень
  • Органы зрения, слуха и обоняния
  • Опорно-двигательная система
  • Кожа, волосы, ногти
  • Дыхательная система
  • Щитовидная и поджелудочная железы
  • Половая система. Молочная железа

Для кого обучение:

• Для психологов, и тех, кто хочет им стать:
  Хочу быть психологом или улучшить свои профессиональные знания. Научиться работать с психосоматикой или общими запросами. Образование изначально - не обязательно
• Для себя
  Обучение можно пройти и для себя, если вы считаете, что знания о психосоматике нужны и важны для вас

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Первая встреча нового сезона!
В современном психотерапевтическом сообществе разговоры об этике идут постоянно. Нередко возникают и публичные скандалы: как правило, это происходит, когда этические нарушения оказываются грубыми и очевидными, и совершаются в публичной сфере.

Но большинство психотерапевтов использует профессиональную этику в своей практике как один из ориентиров, с помощью которого принимаются решение о возможности терапии с тем или иным человеком, о допустимых границах терапии, и так далее. И именно в повседневном применении "рутинной" этики возникает наибольшее количество вопросов, на которые не существует правильных ответов. Возникает много сложных, неоднозначных ситуаций, которые создают этические дилеммы. Активно практикующие специалисты сталкиваются с тем, что абсолютную, кристальную чистоту этических норм соблюсти почти невозможно. Например, иногда мы сомневаемся, можно ли работать со "знакомым знакомого", не знаем, этично ли принять пациента коллеги или согласиться на подарок от пациента.

Формат: Разбор клинических случаев. Открытая для участия платная группа. 12 сентября 2022 в 18.00 по Мск в Zoom.

Для кого:
Для психологов, психотерапевтов, психоаналитиков, студентов психологических ВУЗов. Всех, кому важны этические вопросы в профессии

О ведущих:
Попова Наталия Михайловна — психолог, обучающий аналитик и супервизор ЕКПП, ЕАРПП (ECPP), член РПА. Автор и модератор проекта "Психоанализ. Открытые дискуссии".

Шерова-Игнатьева Яна Яковлевна. Психолог-психоаналитик, сертифицированный член ЕКПП, Тренинговый аналитик ЕАРПП. Активная практика с 2011 года, опыт работы в УМЦ Института психоанализа, в медицинской клинике и в частной практике.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вербовка, это ударный метод работы с ценностями человека для создания зависимости от себя, своих целей и интересов. А так-же, склонение людей на свою сторону для того, что бы те, кто завербован, выполняли Ваши цели и желания.

На этом тренинге нету простой вербовки — на компромат, на деньги, через угрозы и шантаж. Почему, потому что это плохо работает. Это низкий уровень. В видео курсе, Кирилл Прищенко рассказывает методы более действенные и глубокие!

Программа тренига:

• Зачем вербовать
• Что такое вербовка в бытовом смысле
• Что такое вербовка в профессиональном смысле
• На что вербуют людей
• Как работают ценности человека
• 3 основных метода вербовки
• Кого и на что вербовать
• Разрушение целей вербуемого
• Разрушение связей вербуемого
• Завязать вербуемого на себе
• Противостояние вербовке

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Поговорим о психосоматике: откуда берутся болезни, почему не всегда удается вылечиться

А также - легендарный психосоматический массаж от Капранова.
И начнем делать знаменитое упражнение "Первый список стрессогенных факторов".

Список тем 2-й лекции: "Кое-что о психосоматике:

1. Зачем нужны болезни и есть ли в них польза?
Почему болезнь возвращается?
Почему Алексей Капранов положительно оценивал Кашпировского?
Может ли болезнь быть во благо?

2. Напряжение, стресс и почему "мы все наркоманы"?
Как мы накапливаем напряжение?
О том, как опасно успокаиваться в стрессе
Почему падает зрение? Можно ли улучшить свое зрение без медикаментов
Наркомания, алкоголизм
Депрессия и почему это хорошо

3. Психосоматический массаж от Капранова, суставы и зажимы
Проблемы с ногами, голеностопы, колени
Спина, синдром отличника, самоедство, критика, чувство вины
Где в теле хранятся успешность/уверенность
Откуда берутся мигрени и что с ними делать?
Почему растет внутричерепное давление?
Зажимы в наших лицевых мышцах

4. Немного о других болезнях
Что такое гипер- и гипо-функции и к каким проблемам они приводят?.
Щитовидная железа
Проблемы с надпочечниками
Искусственные стимуляторы и железы внутренней секреции
Какие эмоции приводят к проблемам с желудком?
Аллергия
Кожные заболевания

5. "Первый список стрессогенных факторов"
С какими тремя уровнями сил нельзя конфликтовать, если хочешь быть здоровым и счастливым?
Перестаём "думать в километрах"
Что конкретно не нравится?
Начинаем делать знаменитое упражнение

Год выпуска: 2022 г.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Работа с телом в психологическом консультировании
Программа повышения квалификации от лидеров различных направлений телесно-ориентированной терапии.

Основная задача программы - дать слушателям целостное и системное представление о возможностях работы с телом в психологическом консультировании.

Работа с телом в психологическом консультировании становится все более популярной, поскольку обеспечивает гармоничный и эффективный результат. Однако большое разнообразие различных методик и подходов психологического консультирования требует от современных психологов серьезных знаний для их гибкого и правильного применения.

Программа "Работа с телом в психологическом консультировании" обеспечивает системный взгляд на различные подходы ТОТ и включает изучение всех актуальных на сегодняшний день подходов и методов телесно-ориентированной терапии.

В процессе обучения слушатели познакомятся со всеми подходами и методами психологической работы, которые относят к телесно-ориентированной терапии.

Слушатели также познакомятся с уникальными авторскими методами работы ведущих российских специалистов.

Кому может быть интересно?

• Профессиональные психологи
• Студенты и слушатели психологических программ
• Медицинские и педагогические работники
• Работники смежных отраслей

Продолжительность обучения — 8 месяцев
Срок освоения — 250 часов
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

• Михаил, а как понять – я действительно этого хочу или же просто мечтаю об этом, потому что так положено?
• Я хочу всего и сразу, даже не знаю, за что хвататься. Это нормально?
• Не хочу вообще ничего…
• Помогите сделать выбор!..
• Если б вы знали, как часто я встречаю подобные запросы на публичных и частных консультациях, в эфирах, в сообщениях в соцсетях. Для многих людей отличить свои собственные желания от навязанных социумом – задача со звёздочкой.
• Оно и неудивительно: нам с детства диктуют, какими нам следует быть, чего хотеть, к чему стремиться. Вот люди и вырастают, не зная, чего они по-настоящему хотят – кашу или яичницу? Замуж или строить карьеру? Взять ипотеку, чтобы свить гнездо , – или путешествовать по свету с одним рюкзаком?

Так как же понять, вы действительно искренне чего-то желаете – или просто умом понимаете , что так будет лучше? Как быть, если вы одновременно хотите, казалось бы, противоположных вещей? Почему иногда возникает состояние, когда совсем ничего не хочется , и что с ним делать?
Всё это мы с вами обсудим 31 июля на встрече Сам(а) не знаю, чего хочу : как понять себя и свои желания . Начнётся она в 19:30 по московскому времени.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

За 3 месяца вы научитесь помогать себе и людям избавляться от болезней, оставаясь здоровым без лекарств и операций, используя знания и навыки, собранные на курсе.

Автор программы Мария Величко

• Автор 3 книг: «Психосоматика», «Детская психосоматика», «Сумасшествие. Миф или реальность»
• Клинический психолог, психосоматолог, специализирующийся в семейной психотерапии
• С 2010 года коллегированный лицензированный психолог в Испании
• Мама двух талантливых дочек
• Мастер клинической детско-юношеской психологии (Испания)
• Мастер психосоматики биологического декодирования (Испания)
• Сертифицированный мастер техник ДПДГ с детьми и взрослыми (Испания)

Спойлер: Программа курса

1 месяц. Введение в психосоматику

1. Введение в Психосоматику:
1. Современная Психосоматика и ее применение. Профессия Психосоматолог.
2. Законы психики.
3. Виды конфликтов.
4. Эмбриональные листки и НГМ доктора Хамера.
5. Фазы заболеваний.
6. Виды терапии в Психосоматике

2. Три формы познания мира в Психосоматике
1. Телесный интеллект. Упражнение «Переписка»
2. Эмоциональный интеллект. Упражнение на эмоциональный интеллект
3. Интеллект. Ограничивающие убеждения. Виды
3. Три временных Этапа конфликтов в Психосоматике.

Генеалогическое влияние рода
1. Ранги братства и клеточные циклы
2. Семейная система и ее законы
3. Смерть и незавершенный траур
4. Ограничивающие убеждения предков

Фаза программирования Проект-Смысл
1. Родительские программы
2. Конфликты этапа Проект-Смысл

Конфликты биологической жизни человека:
1. Детская психосоматика
2. Юношеская психосоматика
3. Зависимости всех видов

2 месяц. Конфликты
Конфликты по системам организма:
В этом месяце будут разбираться конфликты по системам организма, их симптомы и протоколы лечения.
2.1. Опорно-двигательный аппарат,
1. Конфликты
2. Симптомы
3. Протоколы

2.2 Иммунная и кровеносная система. Жировая ткань.
1. Конфликты
2. Симптомы
3. Протоколы

2.3 Основные терапевтические навыки
2.4 Сердечно-сосудистая система
1. Конфликты
2. Симптомы
3. Протоколы

2.5 Дыхательная система
1. Конфликты
2. Симптомы
3. Протоколы

2.6 Терапия НЛП, визуализация, линия жизни в психосоматике
2.7 Пищеварительная система Часть 1
2.8 Пищеварительная система . Часть 2

3 месяц. Терапия психосоматики
1. Мочевыделительная система
2. Репродуктивная система
3. Нервная система
4. Органы зрения и слуха
5. Терапия ДПДГ часть 1
6. Терапия ДПДГ часть 2

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Умный, интеллектуальный клиент — это хорошо, с ним есть о чем поговорить. Но это может быть и препятствием в работе, поскольку все будет переходить в область разговоров и идей, а переживаниям, чувствам места не будет.

Интеллектуализировать может не только клиент, но и терапевт. Как часто терапевты начинают читать лекции, объяснять теории своим клиентам...

В том, как работает защита интеллектуализации, почему запускается, как ее понять, что стоит за ней и главное, как переступить этот барьер, отделяющий нас от живого общения, Н.В.Майн будет разбирать на очередной сессии вопрос-ответ.

Кто может принять участие в сессии

• Начинающий психолог, психотерапевт
• Опытный психолог, психотерапевт
• Специалист, работающий в психоаналитической парадигме
• Специалист, интересующийся психоаналитическим методом

Ведущая-Майн Надежда Владимировна

• Основатель и руководитель Школы практического психоанализа
• Психоаналитик с 20-летним стажем
• Член Парижского Психоаналитического общества (SPP)
• Член Международной Психоаналитической Ассоциации (IPA)
• Директор Московской Психоаналитической Ассоциации (МПА)
• Психиатр
• Кандидат психологических наук
• 15 лет преподавания в психологических ВУЗах Москвы
• Опыт работы с детьми, подростками и взрослыми в психиатрических клиниках, психологических центрах и в частной практике
• Автор методики проведения психоаналитической консультации (ПАК)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Онлайн-марафон «Я-Психолог!» – построен на девяти двухчасовых вебинарах, представляющих единую систему психотехнологий по развитию профессионализма практических психологов. Вебинары проводятся онлайн и будут доступны как в прямом эфире по понедельникам и четвергам в 19:00 (мск), так и в записи.

ЧТО ВХОДИТ В ПРОГРАММУ МАРАФОНА

• 9 вебинаров доступных в прямом эфире и в записи до 30 дней с момента окончания марафона (ПН и ЧТ в 19:00)
• 3 эфира по ответам на возникающие у участников вопросы
• Практические задания для воплощения изменений в реальных условиях
• Рабочая тетрадь для письменной фиксации динамики своего продвижения по маршруту марафона
• Чат с кураторами и другими участниками. Чат используется для ответов на вопросы и создания групповой динамики и мотивации участников

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Мы помогаем студентам и выпускникам психологических ВУЗов найти своё место в большом мире психотерапии, освоить основные навыки консультирования, справиться со страхами и неуверенностью, найти клиентов и главное – получать удовольствие от своей работы!

ШКОЛА ППЧ ДЛЯ ТЕБЯ, ЕСЛИ ТЫ:
УЧИШЬСЯ НА ПСИХОЛОГА
— Не знаешь куда пойти и что делать после университета
— Переживаешь за начало работы — как будто слишком много ответственности
— Боишься первой встречи с клиентом. Да и второй встречи тоже боишься
— Чувствуешь, что тебе не хватает знаний, опыта, понимания для начала работы
— Не понимаешь, когда и как можно начать работать

УЧИЛСЯ НА СМЕЖНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЯХ И ХОЧЕШЬ ПОЙТИ В ПСИХОЛОГИЮ
— Не знаешь с чего начать
— Боишься, что не сможешь найти подход к клиенту
— Кажется, что «уход» будет сопровождаться нестабильным заработком
— Думаешь, что будет трудно переучиться
— Не уверен, что подойдет новая профессии из-за большой ответственности и долгого обучения

РАБОТАЕШЬ ПСИХОЛОГОМ, НО НЕ С КЛИЕНТАМИ
— Не знаешь как найти клиентов
— Страшно и стыдно «продавать свои услуги»
— Тревожно, что придёт «сложный клиент», и ты не будешь знать, что делать
— Боишься, что работа с клиентами - это очень большая ответственность

ОКОНЧИЛ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ, НО НЕ РАБОТАЕШЬ ПО ПРОФЕССИИ
— Боишься начать консультировать
— Страшно оказаться некомпетентным
— Сложно заявлять о себе, трудно даже сказать «Я - ПСИХОЛОГ»
— Думаешь, что будешь выглядеть как идиот на сессии с клиентом
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

О чем курс:
Курс собрал в себе многолетний опыт экспертов-практиков по реабилитации клиентов, переживших насилие, утраты, страдающих посттравматическим стрессовым расстройством.
Коллектив гештальт-терапевтов, аккредитованных Европейской Ассоциацией Гештальт-терапии, передаст свои знания всем, кто заинтересован в помощи людям, столкнувшимся с травматичными событиями в жизни. От утраты близкого, добровольно покинувшего этот мир, до опыта домашнего насилия.
Человек, переживший травму, подобен скале, которую обтесали волны. Невозможно вернуть все назад, переписать, вычеркнуть. Но можно остановить эту разрушающую силу. Укрепить основание, чтобы ослабить влияние этих волн и не отваливаться по кусочкам дальше, отдавая в эту пучину части себя. На курсе мы рассмотрим механизмы работы с травмой в гештальт-подходе, чтобы вы могли повысить качество своих интервенций и эффективнее помогать таким клиентам.

С помощью курса вы сможете:

• Выявлять наличие травмы и вырабатывать стратегию помощи таким клиентам, используя методы гештальт-терапии.
• Работать с клиентами, чьи близкие совершили суицид, и поддерживать их в сохранении собственной устойчивости.
• Последовательно помогать клиентами с шоковой травмой и ПТСР, учитывая состояние человека и его особенности.
• Освоить механику работы с жертвами аффективного и хронического домашнего насилия.
• Разобраться, как работает мифологическое мышление у клиентов с ПТСР, и как переключить клиента с попытки справиться на реальное решение проблемы.
• Определять контрпереносы психотерапевта при работе с людьми, переживающими или совершающими домашнее насилие.
• Помогать клиентам выходить из порочного круга насилия, чтобы не становиться вновь и вновь жертвой агрессора.

Вы получите:

• 6 живых эфиров по 2 часа
• Курс от психологов-практиков, членов EAGT
• Домашние задания для закрепления теории
• Конспекты

Спойлер: ПРОГРАММА И РАСПИСАНИЕ

1 урок 28 июня | 19:00-20:00 | по МСК
Травма или не травма
Последние два-три десятилетия термин «травма» снова масштабно вернулся в психологический и психотерапевтический обиход после довольно долгого забвения.
Вводная лекция будет посвящена разбору этого понятия в психологическом мире.

• Что такое психическая травма, и какие психические феномены являются ее ключевыми признаками.
• Что психической травмой не является, а может быть рассмотрено скорее как проявление невротического расстройств.
• Какие различия в психотерапевтических целях и тактиках психологической помощи клиентам с травмой и при неврозе.

Дарья Фрейдинова
Наталья Староборова


2 урок 5 июля | 19:00-21:00 | по МСК
Травма и ПТСР. Последствия шоковой травмы и особенные ситуации в жизни. Метод восстановления творческой свободы и спонтанности.

Ведущая семинара больше 20 лет занимается реабилитацией после психотравмы и поделится своим уникальным опытом работы, фрагменты сессий и показывая ход терапевтической работы.

• Как и почему некоторые события становятся травмой, а другие остаются лишь важным для человеком опытом.
• Основные фокусировки, которые могут помочь самому человеку при проживании травмы и стать ориентиром для психолога.
• Как работать с такими клиентами, используя методы из гештальт-подхода.

Елена Петрова

3 урок 12 июля | 19:00-21:00 | по МСК
Безымянная трагедия
Тема семинара обращается к непростым вопросам терапии клиентов, чьи близкие совершили суицид.

• С какими социальными феноменами сталкивается терапевт в своей работе.
• Как помочь клиенту сохранять собственную устойчивость.
• Как найти форму и обозначить свое отношение к утрате. Как сопровождать проживание утраты в этом случае.
• Как работать, когда суицид близкого стал травмирующем событием в жизни клиента.

Дарья Фрейдинова

4 урок 19 июля | 19:00-21:00 | по МСК
Травма насилия и ситуация принуждения. Кольца социальной изоляции.
Социальные психологи давно описали «синдром жертвы». Это удивляет многих, но жертвы агрессивных действий часть попадают в сходные ситуации. Переживания социальной изоляции, стыда и вины часто есть следствие такого повторения событий травмы.

• Как создаются «кольца изоляции» в отношениях человека и его ближайшего окружения, порождая повторный травмирующий опыт и формируя «синдром жертвы»
• Какие тактики терапевта направлены на профилактику эффекта «повторной жертвы».
• Какие использовать алгоритмы из гештальт-терапии, чтобы восстановить свободу и спонтанность дуги после травмы и ПТСР.

Елена Петрова

5 урок 26 июля | 19:00-21:00 | по МСК
Домашнее насилие как психологическая травма
Это больная тема для многих стран мира. И потому, что в этом стыдно признаться, и потому, что в какой-то степени это становится нормой жизни для миллионов семей. На семинаре мы максимально разберемся в теме, чтобы помогать всем, кто столкнулся с этой проблемой.

• Домашнее насилие как культуральный феномен и психологический инструмент семейной системы. Инструменты управления в семье. Власть в семейных отношениях.
• Что мы можем считать «домашним насилием»
• Психологические последствия домашнего насилия. Условия формирования психической травмы при домашнем насилии.
• Типы домашнего насилия. Хроническое домашнее насилие. Аффективное домашнее насилие.
• Насилие как следствие психопатологии партнера. «Семейная тайна» при домашнем насилии.
• Треугольник Карпмана и домашнее насилие. Психодинамические особенности участников домашнего насилия (жертвы, агрессора, других членов семьи).
• Психотерапия жертв домашнего хронического насилия. Что будет нашими терапевтическими мишенями в разных ситуациях домашнего насилия. Этапы работы клиентами в ситуации хронического домашнего насилия.
• Последовательность психотерапевтических действий при работе с клиентами, пережившими ситуацию аффективного домашнего насилия.
• Контрпереносы психотерапевта при работе с людьми, переживающими или совершающими домашнее насилие.

Наталья Староборова

6 урок 2 августа | 19:00-21:00 | по МСК
Травма и регрессия. Символические элементы ИРРАЦИОНАЛЬНОГО и мифологическое мышление как проявление ПТСР
Один из странных эффектов ПТСР – это включение символического и регрессивного мышления. Мы попробуем показать, как при травме творчество становится симптомом, который препятствует восстановлению истинной свободы и гибкости душевной жизни. Вместе с гештальт-терапевтом Е.Петровой семинар проведет историк, кандидат искусствоведения М.Чагодаев, что позволит с разных сторон рассмотреть проблему.

• В чем разница аналитического и синтетического аспектов мышления.
• Арт-методы для работы реабилитации после события травмы.
• Специфика и формы мифологического мышления с двух точек зрения: с позиции психолога и с позиции религиоведа, специалиста по древней культуре.
• Как «работает» анализ и синтез в мифологическом мышлении
• Как и почему включаются архаические формы мышления при стрессе, и каковы функции странных или таинственных элементов и символов при регрессе

Елена Петрова
Михаил Чагодаев

Бонус: лекция Бригиты Калискайте «Работа с травмой. Модель Джима Кепнера»
На лекции мы разберем основные принципы работы с травмой по модели Джима Кепнера и парадигмы работы с травмой среди англоязычных гештальт-терапевтов.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа «Эволюция психоанализа» продолжается разбором работы З.Фрейда «Воспоминание детства Леонардо да Винчи».

После анализа невротиков интерес Фрейда направился на гениальную личность, с которой он в какой-то мере себя сравнивал - великого художника, ученого, изобретателя эпохи Ренессанса - Леонардо да Винчи.

В этой работе впервые описана сублимация, как один из трех путей развития инфантильного, помимо истерического и обсессивного неврозов.

Удивительные особенности творчества и жизни Леонардо, его загадочность привлекали внимание многих исследователей. Фрейд предложил свой анализ происхождения страсти исследования, на алтарь которой была положена любовная жизнь, а потом и живопись. При этом он во многом опирался на единственное воспоминание-фантазию, относящуюся к младенческому возрасту Леонардо.

Леонардо да Винчи у современников имел неоднозначную репутацию. То, что он гениален, признавали все. Но он ужасно раздражал заказчиков тем, что от него трудно было добиться завершения работы. Мону Лизу так заказчику и не отдал, возил ее всегда с собой. Вот так она во Франции и осела, когда он окончательно поселился у Франциска 1.

• Он мог прийти к своей “Тайной вечере” постоять перед ней несколько часов и уйти, или забежать, сделать один мазок и потом несколько недель вообще там не появляться. А потом вдруг сутками не выходил, работал.
• Он вообще всегда был недоволен своими работами. Для всех они уже были прекрасны, а он страдал от их несовершенства.
• Потом его обуяла страсть исследователя и изобретателя. Эксперименты он и в живопись вносил, а технику, в краски, отчего многие картины просто не дожили до наших дней.
• С женщинами он не общался, не замечен ни в одном контакте. Впрочем, с мужчинами тоже, хоть его и подозревали, но фактов не было. Да, он окружал себя молодыми талантами и не очень, тратил на них кучу денег.

Еще был вегетарианцем.
В общем, личность очень интересная. Фрейд им тоже интересовался и вообще-то с ним себя сравнивал…
Очень ему хотелось понять, проанализировать феномен Леонардо, его личность. А на что опираться в этом анализе? Помимо немногочисленных документов и художественных произведений о Леонардо, Фрейд взял для анализа единственное воспоминание-фантазию Леонардо, относящееся к младенческому возрасту.

О сублимации, неврозе, о Леонардо и о психоанализе будем говорить вместе с Полем Дени на очередном семинаре Программы “Эволюция психоанализа”.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В жизни, на психологических форумах и в практике порой встречаются люди, которых как будто преследует тяжёлый рок. У них отношения с людьми, которые их не выбирают. Работа, за которую платят гораздо меньше, чем в среднем по рынку. Часто присутствуют соматические заболевания.
А все попытки показать способы улучшения текущей ситуации сопровождаются ответом с их стороны: "Ох, я совершенно ничего не могу сделать. Выхода просто нет".
И ты как безмолвный свидетель снова и снова должен наблюдать страдания другого даже без надежды на их прекращение. Эта позиция парализует и формирует определённые сложности в работе с такими пациентами в кабинете.
Формат: Видеозапись вебинара
Длительность: 1,5 ч.
На вебинаре будут предложены ответы на вопросы:

• Что такое "мазохизм?"
• Какой он бывает?
• Для чего люди его реализуют в жизни?
• Какие категории пациентов с мазохистическим радикалом бывают и как это проявляется во взаимодействии психолог-клиент?
• Какие есть возможности для работы?
• Чем мазохистические пациенты отличаются от депрессивных?
• И почему ещё Фрейд отнёс таких пациентов к категории трудных?

Вебинар является первым в части цикла вебинаров, посвящённых работе с пациентами с мазохистической структурой:
Следующие вебинары посвящены темам:
1. Моральный мазохизм и невротический уровень функционирования.
2. Реализация мазохизма на пограничном уровне функционирования. "Мазохизм кожи" и сексуальный мазохизм на примере БДСМ-практик.
3. Оператуарное поведение - проживание страданий телом. Самоповреждение.
4. Непсихоаналитические концепции мазохизма. Зависимое и созависимое поведение.

Вам будет интересно, если Вы:

• психолог, ориентированный на психоаналитическую работу;
• практикующий психолог других направлений;
• студент-психолог;
• просто интересующийся данной темой.

О ведущем:
Терехова Наталья Сергеевна - практикующий психоаналитический психолог.
Автор научных публикаций, посвящённых исследованию мазохизма у женщин, практикующих БДСМ-практики в нижней (мазохистической) позиции.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...