Новые складчины | страница 11

​

Детям от 10 лет и для всей семьи
Будем честны: об истории мы знаем, по большей части, из картин, книг, фильмов и мультфильмов. О Франции XVII века знаем по «Трём мушкетёрам», о войне 1812 года – по «Войне и миру», о Гомере – по фильму «Троя». И в этом нет ничего плохого!

Но важно уметь смотреть фильмы и читать книги про историю, понимая, что являются продуктом своего времени. Лучший способ «погрузиться» в историческое событие – научиться сравнивать фильмы, книги и картины с историческими источниками. Этому и посвящён наш курс, главной целью которого будет сравнить исторические тексты, археологические находки, памятники с фильмами и мультфильмами о событиях Древней Руси.

Программа курса:
5 июня, в субботу, в 17.30 Занятие №1. Князь Владимир
Вводное занятие. Поговорим об изучении истории.
Рассмотрим образ князя Владимира в исторических текстах и в кино. Порассуждаем о том, какой предстает Древняя Русь в "Повести временных лет", как описывается князь Владимир и ссора братьев Святославичей. Как ссора братьев показана в фильме «Викинг» и мультфильме «Князь Владимир»? Что говорится о Крещении Руси в летописи? Сравним образы князя Владимира в разных источниках.

12 июня, в субботу, в 17.30 Занятие №2. Великий хан. Завоевание Руси Батыем
Поговорим о том, что такое Великая степь. В чем особенность монгольского быта? Разберемся, каким был Чингисхан как исторический персонаж, и соспоставим его с образом Чингисхана в фильме «Монгол».
Вспомним хана Батыя и его походы на Русь. Сравним «Повесть о разорении Рязани Батыем» и фильм «Легенда о Коловрате».

19 июня, в субботу, в 17.30 Занятие №3. Александр Невский
Сопоставим "Невскую битву" в фильме и летописи. В чем заключалсь роль молодого князя Александра Невского? Как была устроена Новгородская республика? Поговорим о государстве крестоносцев, Тевтонском и Ливонском орденах и тактике немецких рыцарей.
Какова была роль Пскова в отношениях Новгорода и Ливонского ордена?
Обратимся к знаменитому фильму Сергея Эйзенштейна "Александр Невский". Разберем художественные особенности и историю создания одного из главных исторических фильмов. Как фильм может «создать» историческое событие?

26 июня, в субботу, в 17.30 Занятие №4. Куликовская битва
Поговорим о возвышении Москвы. Как никому не известный городок стал центром объединения Руси? Кем был Дмитрий Донской и как строили белокаменный Кремль?
Как себя чувствовала Москва между Ордой и Литвой? В чем величие Сергия Радонежского?

Вспомним битву на реке Вожа и Куликовскую битву. Разберемся с летоисчислением Древней Руси и проясним, в каком же году произошла Куликовская битва (в Древней Руси про 1380 год ничего не знали!). Обсудим поэтический мультфильм о Куликовской битве –"Лебеди Непрядвы".

Лектор – Никита Марков
Историк, преподаватель истории (Государственный академический университет гуманитарных наук), кандидат исторических наук. Учитель истории и обществознания, финалист конкурса "Учитель года Москвы — 2019". Участник археологических экспедиций и фестивалей исторической реконструкции.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курсы по обучению грамоте, математике и окружающему миру в одном пакете. Вместе с записями занятий вы получите теоретические материалы, с помощью которых можно повторять пройденные темы. Каждое занятие сопровождается заданиями, которые помогут вам закрепить пройденный материал и проверить свои знания. Задачи проверяются автоматически — вы сразу видите результат и правильное решение.

В этот пакет входят 3 курса
В пакет входят записи уроков по обучению грамоте, математике и окружающему миру.

Улучшить школьные оценки
Курс по русскому языку и литературному чтению для 1 класса, поток А (базовый уровень)

Стать лучше
Курс по математике для 1 класса, поток А (базовый уровень)
Курс по окружающему миру для 1 класса, поток А (базовый уровень)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Первый онлайн-курс, который готовит к успешному окончанию года в считанные минуты
Вся школьная программа за полчаса
Как ребенку усвоить всю школьную программу по любому предмету и написать итоговые контрольные на «отлично»
Курс создан специально для подготовки к итоговым контрольным и неудобным вопросам учителей по школьной программе за весь учебный год

Теория по школьным предметам
С помощью ментальной карты Шамиль Ахмадуллин объяснит смысл годовой программы с 1-го по 4-ый класс по математике, русскому языку и окружающему миру.
Всего полчаса на один предмет. Ребенок закроет все пробелы в знаниях, и у него будет целостное понимание материала.
По аналогии вы сможете работать с любым другим школьным предметом.

Видеолекции от Шамиля Ахмадуллина
«Как научить ребенка учиться самостоятельно»
«Эффективные методики в обучении: как обучаться школьным предметам в несколько раз быстрее»
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Как получить учеников из Facebook. Секретный метод»" [Евгения Ладик, школа Юрия Спивака]

Сегодня, 19 апреля, до 21:00 МСК последняя возможность купить вебинар Евгении Ладик Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть... по специальной цене.
Вебинар о том, как находить учеников на Facebook бесплатно и быстро.

Программа вебинара

Как быстро освоить Facebook

• Отличия Facebook от других соцсетей
• Преимущества Facebook для преподавателей
• Основные правила, которые надо соблюдать для достижения успеха

Как выбрать актуальные группы для размещения объявлений

• Что нужно обязательно знать о группе, чтобы разместить объявление
• Как анализировать группу и понять, что она ценна
• Инструкция по размещению объявления в группе
• Как оставить рекомендацию
• Что нужно писать в комментариях, чтобы выделиться среди других?
• Какие основные ошибки допускают преподаватели?

Мой опыт работы в Facebook

• В какое время лучше размещать объявления
• Как написать продающий текст объявления?
• Три моих самых успешных кейса

Тренды Facebook

Построение личного бренда в Facebook

• Нужна ли бизнес-страница в Facebook
• Стоит ли заводить личную страницу
• Пошаговые рекомендации для построения личного бренда всего за 10 постов

Ценообразование

Ответы на часто задаваемые вопросы

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Кому будет полезен курс:
Курс подойдёт ребятам, скованным в общении и желающим почувствовать себя свободнее и увереннее, а также тем, кому нравится общаться и хочется развития в этом направлении.

Какие знания даёт курс:
Ребята познакомятся с видами и этапами общения, разберутся с «барьерами» в коммуникации, научатся выражать и «считывать» эмоции, освоят инструменты для эффективного общения.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Кому будет полезен курс
Тем, кто хочет справиться с излишним волнением и выработать свой запоминающийся стиль выступлений.


Какие знания дает курс
Ученики узнают, как справляться со страхом, готовить материал для выступлений, работать над голосом и жестами, легко запоминать тексты, вызывать интерес у слушателей.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Что это здесь за лужа? Неужели… Не может быть!

О чем этот курс?
На курсе речь пойдет об инструментах, дополняющих возможности творческих профессий, а также о том, как можно использовать технологии искусственного интеллекта для развития своих творческих навыков.

На курсе мы покажем, что новые технологии могут быть понятны и познаваемы, а для их использования не всегда требуются навыки программирования и знание инженерии. Достаточно понимать основные принципы их работы и границы применимости.

Для создания курса мы привлекли экспертов, которые уже работали с такими технологиями и научились применять их в своей деятельности и творчестве.

Программа
Глава 1. Применение искусственного интеллекта в творческих профессиях
Глава 2. Искусственный интеллект для медиарынка
Глава 3. Искусственный интеллект для рынка моды
Глава 4. Искусственный интеллект для искусства
Глава 5. Какие навыки нужны в области искусственного интеллекта и где их получить
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

11 лекций. Возраст 12+ Лекция № 2. На пути к войне – поджигатели и миротворцы.

О КУРСЕ:
В 2021 году исполняется 76 лет с момента окончания одной самых кровопролитных войн в истории нашего Отечества.
Казалось бы срок достаточный , чтобы разобраться во всех перипетиях событий 1941 - 1945 гг. разложить все по полочкам осознать и осмыслить. Однако, этого не произошло и история этой войны по сию пору не написана , хотя такие попытки и предпринимались.
Почему они оказались безуспешными ? Это тоже часть истории, в которой предстоит разобраться.
Предлагаемый цикл лекций не может претендовать на полноту и широкий охват.
Мы попробуем рассмотреть лишь некоторые важные аспекты этих страшных лет и может быть тогда Великая отечественная война станет для нас чуть менее неизвестной.
- Откуда мы знаем о войне и что мы о ней знаем?
- На пути к войне - поджигатели и миротворцы
- Война и мiры
- Советская военная техника
- Красная армия - от Бреста до Праги
- По обе стороны тыла
- Под знаменами врага или была ли вторая гражданская?
- Штрихи к портрету советских полководцев
- Цена победы
- Память и миф
На эти и другие темы поговорим на лекциях нового цикла - Неизвестная война.

Спойлер: Программа курса

6 апреля, вторник, 20.00 Лекция №1. Что и откуда мы знаем о войне?
Прежде чем перейти к рассмотрению событий 1941 - 1945 годов необходимо прояснить важный вопрос - каковы источники нашего знания о войне? Вопрос тем более важен, потому что чуть ли не треть современной литературы о войне посвящена "разоблачению исторических мифов", "открытию скрываемой правды", "борьбе с фальсификацией истории" и т.д. Где же искать достоверную информацию ?
- Рассказы ветеранов, "рассказы" ветеранов и рассказы "ветеранов" - в чем разница?
- Свидетельства современников
- мемуары - обработанные и не очень.
- художественная литература - где писатель свободнее мемуариста ?
- документы и архивы, свои и чужие.
- историки - замполиты, политруки, дилетанты, любители и (редкие люди) профессионалы.
- что помнит земля?
Об этих и других вопросах поговорим на первой лекции нового цикла - Неизвестная война.

11 апреля, воскресенье, 20.00 Лекция №2.
На пути к войне – поджигатели и миротворцы.
Вопрос об ответственности за начало второй мировой войны и по сию пору волнует политиков и публику. В то время историки относятся к нему достаточно равнодушно. Их внимание привлекает более сложные и многообразные процессы развития ситуации в межвоенной Европе и политической деятельности различных держав. И все-таки, почему после ужасов Первой мировой войны мир оказался обречен на ее повторение?
- Перемирие на двадцать лет – версальская система и ее ошибки
- Кто натравливал Гитлера и на кого? Или о двух пактах.
- Логика всемирного завоевателя
- На пути к мировой революции?
- Попытка избежать «ошибок 1914 года» - советская политика перед войной.
- Жребий брошен.
Об этих и других аспектах одной из самых политизированных тем истории Второй мировой войны, поговорим на очередной лекции цикла «Неизвестная Великая отечественная война».

13 апреля, вторник, 20.00 Лекция №3. Под первым ударом.
Многие писатели и мемуаристы отмечают интересный парадокс – войны все ждали, к ней готовились, но когда она началась, то застала всех врасплох. Почему? Для ответа на этот вопрос надо разобраться, чем жило советское общество в предвоенные годы и как оно встретило первые залпы боевых действий.
- Советское общество в начале 40-х – одно или несколько?
- Социальный состав Красной армии – кто где служил?
- Учение о «малой крови» - ошибка пропаганды?
- Под первым ударом – герои и паникеры
- Как война стала Отечественной?
Об этих и других вопросах поговорим в ходе очередной лекции цикла «Неизвестная Великая Отечественная война».

18 апреля, воскресенье, 20.00 Лекция №4.
Красная армия от Бреста до Берлина.
Рабоче-крестьянская красная армия (РККА), созданная в ходе гражданской войны, была объявлена принципиально новым военным механизмом в истории. Была она таковым? Чего было больше – идеологии, рутины или новаторства. Как этот механизм менялся в годы войны.
- Командиры, начальники, политработники – кто командовал?
- Мы все учились понемногу…. Или не учились вообще.
- Военспецы, унтера, краскомы, первоконники, испанцы
- Тактика и идеология
- Броня крепка?
- Мы армию нашу ковали в сраженьях – как именно.
Какой была советская военная машина накануне войны и как она менялась в 1941 – 1945 годах – об этом поговорим на очередной лекции цикла «Неизвестная Великая Отечественная война».

20 апреля, вторник, 20.00 Лекция №5
На оккупированной территории…
В 1941 – 1942 годах под властью Германии и ее союзников оказалась значительная часть территории СССР. Некоторые из советских земель находились под оккупацией более трех лет. Что происходило на этих территориях?
- «власть организуют быстро» - какую, и как именно?
- коллаборационизм на местах – масштабы и сущность
- планы фюрера и их реализация
- откуда взялись партизаны?
- национальный вопрос
- освобождение.
Об одной из самых тяжелых и недостаточно изученных страниц истории поговорим в рамках очередной лекции цикла «Неизвестная Великая Отечественная война».

25 апреля, воскресенье, 20.00 Лекция №6
В тылу глубоком и близком.
Большинство исследований, посвященных Великой отечественной войне посвящено событиям на полях сражений, и лишь изредка упоминается, что победа создавалась еще и в тылу. Каким он был, тыл воющей страны?
- Мобилизация и паника – чего боялись?
- Были ли в советском тылу антисоветские восстания?
- Все для фронта, а что для тыла?
- Ташкентский фронт – легенда и быль
- Год приписать или отписать – арифметика выживания
- «у кого война на плечах»…
Об этих и других вопросах поговорим в рамках очередной лекции из цикла «Неизвестная Великая Отечественная война».

27 апреля, вторник, 20.00 Лекция № 7.
Советская военная техника.
Вторая мировая война часто называется «войной моторов», в которой военная техника играла весьма заметную роль. В нашем массовом сознании вместе с солдатами, символами этой войны стали танк Т-34, автомат ППШ, штурмовик Ил-2, система залпового огня М-13 «Катюша» и другие образцы советской военной техники. Какой была эта техника, какие особенности советского общества проявились при ее создании и производстве?
- Легендарный танк – лучший в мире, или оказавшийся в нужном месте?
- Истребитель, которому приказали стать бомбардировщиком
- «Ненадежные» полуавтоматы или о пользе регулярной чистки.
- Гении и инженеры
- Несколько слов о Ленд-лизе
- Трофеи на службе
Об этих и других вопросах поговорим в ходе очередной лекции из цикла «Неизвестная Великая Отечественная война»

2 мая, воскресенье, 20.00 Лекция № 8.
Под знаменами врага. Или была ли вторая гражданская?
В 1941 – 1945 годах заметное число наших соотечественников воевало на стороне гитлеровской Германии и ее союзников. Историки называют разные цифры, но сходятся на том, что речь идет о сотнях тысяч человек. Что заставило их встать под вражеские знамена?
- «Хиви» - «добровольные» помощники вермахта.
- Хоть с чертом, а против большевиков.
- РОА – фантом или реальность?
- Не только власовцы - РОНА, РНА, Русский корпус
- «Воевали казаки за землю и волю»? – 15 кавалерийский корпус СС
- КОНР – призрак гражданской войны
Об этих и других вопросах поговорим в ходе очередной лекции из цикла «Неизвестная Великая Отечественная война»


4 мая, вторник, 20.00 Лекция № 9
Штрихи к портрету советских полководцев или о советском военном искусстве.
С официальной точки зрения, советское военное искусство принципиально отличалось от всего предшествующего, так как опиралось на прочный фундамент марксизма-ленинизма. Но каким оно было на самом деле, и действительно ли коммунистическая идеология влияла на военные решения советских полководцев?
- От командармов к генералам – о составе и генезисе советской военной элиты.
- Проверка войной – взлеты и падения
- От домино к шахматам – как учились воевать
- «Не считаясь с потерями» или «максимально сберегая жизни»?
- « уходите отсюда, пока не избил клюшкой» - отношение к подчиненным и к начальству.
Об этих и других вопросах поговорим в ходе очередной лекции из цикла «Неизвестная Великая Отечественная война»

9 мая, воскресенье, 20.00 Лекция № 10. Цена победы.
Вопрос о потерях советских вооруженных сил и населения СССР в целом остается не закрытым даже сейчас, спустя 70 лет после окончания войны. О них спорят генералы, ученые, публицисты, но за цифрами споров – реальные человеческие жизни. Сколько же их, тех, кого унесла война?
- Партия сказала – или как генсеки убитых считали
- Как считают генералы
- Потери неизбежные, оправданные и напрасные – каких больше?
- Когда похоронен последний солдат?
- хотелось бы всех поименно назвать… - когда это станет возможным?
Об этих и других вопросах одной из самых трагических сторон войны поговорим в ходе очередной лекции цикла «Неизвестная Великая Отечественная война».

11 мая, вторник, 20.00 Лекция № 11. Память.
Война закончилась семьдесят шесть лет назад. Но по сию пору остается важной частью массового сознания российского общества и идеологии российского государства. Как менялось отношение к войне с течением времени?
- Когда стали отмечать День Победы?
- Памятники и монументы
- Салют и минута молчания
- Парад – память или торжество?
- Спасибо деду или уже прадеду – смена поколений
Об этих и других вопросах поговорим в рамках заключительной лекции цикла «Неизвестная Великая Отечественная Война»

Лектор: Александр Музафаров – руководитель Центра просветительских и образовательных проектов Фонда исторической перспективы, российский историк, социолог, писатель, публицист.
Автор научно-популярных книг по русской истории: «10 мифов о России», «По следам исчезнувшей России», «Семейные драмы российских монархов», «Евпатий Коловрат. Последний герой Древней Руси», «Забытые битвы Империи», «Великая Отечественная война: победа духа и традиции» (в соавторстве с П.В. Мультатули) и др.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Книга в формате PDF
Объем: 146 стр.
Авторы: Сергей Кужель, Анна Кошелева

О книге:
Справочник содержит сведения по основным темам школьного курса истории. Весь теоретический материал систематизирован, сопровождается примерами, наглядными схемами и таблицами, а также рисунками на полях (дудлами), которые помогают лучше запомнить полученную информацию.

Пособие предназначено для школьников, студентов, учителей, а также для всех, кто интересуется вопросами истории.


Продающий сайт:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Все руководители детских центров, садов, студий и кружков рано или поздно задумываются о том, стоит ли им получать лицензию. Насколько это необходимо, есть ли смысл в это ввязываться?

Что будет, если работать без лицензии? Что случится, если придёт проверка?

Если лицензироваться, то сколько стоит вся эта процедура? С чего начинать? Имеет ли смысл обращаться к «посредникам», которые обещают сделать за тебя всё-всё-всё?

Чтобы разобраться в этих вопросах, приглашаем вас 9 апреля на вебинар «Лицензия детского центра в 2021 году: «за», «против» и «как».

С января этого года не только поменялись требования Роспотребнадзора и МЧС, но и появилось новое Положение о лицензировании.

На вебинаре мы разберёмся:

• Кому необходимо получать лицензию, а кто может работать и без неё
• Обвиняют в работе без лицензии – что делать?
• Проверки: какие, кто проводит, как себя вести
• Наиболее частые нарушения, выявляемые лицензионным контролем
• Пошаговый алгоритм получения лицензии
• Какие документы надо подавать для получения лицензии

На вебинаре будет дан пошаговый алгоритм получения образовательной лицензии и разобраны основные затруднения и вопросы, которые сопровождают этот процесс.

Автор и ведущая

Председатель Дальневосточной ассоциации дошкольных организаций, бизнес-тренер и консультант в области дошкольного образования и социального бизнеса.

Член Общественного совета Министерства образования и науки Хабаровского края.

Член рабочей группы Экспертного Совета при Правительстве Российской Федерации «Социальная политика и повышение качества социальных услуг»
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа курса
Математика

• Изучение цифр
• Равенства и неравенства
• Сложение и вычитание
• Числовой отрезок
• Решение математических задач
• Геометрические фигуры и тела

Логика и мышление

• Логические игры и головоломки
• Пространственное мышление и ориентация в пространстве
• Конструирование
• Игры для развития внимания и памяти

Грамматика и чтение

• Звуки и буквы
• Слоги и слова
• Предложения
• Текст
• Развитие фонематического слуха
• Речевые игры
• Логопедическая гимнастика

Письмо

• Пальчиковые игры
• Раскрашивание
• Линии и штриховка
• Графомоторные дорожки
• Прописи

Окружающий мир

• Тематические недели
• Законы природы
• Опыты и изобретения
• Основы безопасного поведения на улице, дома, в школе

Творчество

• Аппликация
• Лепка
• Работа с ножницами
• Рисование красками
• Поделки из разных материалов

Психоэмоциональная подготовка

• Я-будущий первоклассник
• Знакомство со школой и школьными правилами.
• Развитие произвольности внимания и поведения
• Развитие коммуникационных навыков

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс по технологии для учеников 1-2 классов

На курсе «Технология» ребята вместе с преподавателем будут выполнять упражнения на овладение определенными знаниями, умениями и навыками:

• узнают про особенности различных материалов и научатся применять их в работе;
• создадут пять неповторимых уникальных изделий в разнообразных техниках, таких как аппликация, скрапбукинг, вышивка, работа с природным материалом и создание шарнирной подвижной игрушки.

Курс позволяет пройти основные темы школьной программы для успешной сдачи аттестационных работ!

Программа курса:

Бумага

• Изготовление аппликации на тему «Мистер Фокс».
• Изготовление складной открытки с отделкой.
• Изготовление подвижной игрушки с шарнирным соединением деталей.

Вышивка

• Вышивка объёмом от 40 крестиков.

Природный материал

• Изготовление поделки из природных материалов на тему «Мистер Фокс»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Дистанционное обучение. Как организовать учебу дома и не сойти с ума

Книга в форматах FB2, PDF, EPUB, MOBI, DOC, TXT, RTF
Объем: 210 стр. 11 иллюстраций
Авторы : Джон Хэтти, Дуглас Фишер, Нэнси Фрей, Розалинда Вайзман

О книге:

Все мы оказались в 2020 году в сложной ситуации: школьников перевели на дистанционное обучение, родители разрывались между работой и учебой детей. Этот период заканчивается, но уроки, которые мы из него вынесем, пригодятся нам и в обычной жизни.

Авторы этой книги, педагоги и эксперт-психолог, предлагают проверенные временем инструменты для организации учебного пространства, планирования времени и учебных активностей, которые помогут ребенку не только не отстать, но и вырваться вперед на дистанционном обучении, по какой бы причине он его ни выбрал.

Продающий сайт:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Прокачиваем навык обучения. Как использовать возможности своего мозга по максимуму

Требования: кроме желания и небольшого количества свободного времени ничего не требуется.

Описание

Данный курс рассматривает все аспекты процесса обучения и получения знаний. Мы затронем и особенности работы памяти, развития силы воли и мотивации. И конечно же подробно рассмотрим процесс чтения учебников и конспектирования, какие стратегии необходимо применять в тех или иных ситуациях, как работать с различными источниками информации и так далее.
В целом весь курс даёт множество инструментов, с помощью которых каждый сможет разработать для себя систему обучения, которая будет давать максимум результатов и занимать меньше времени чем традиционная система, а главное иметь большую пользу в долгосрочной перспективе.

Для кого этот курс: для всех, кто хочет получая знания, делать это проще, но продуктивнее, и что бы они хранились максимально долго в памяти.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Кому полезен мастер-класс?

1. Вы делаете первые шаги в онлайн-преподавании.
3. Вам не хватает
новых идей или нет времени для создания дополнительных материалов к урокам.
2. Вы - преподаватель, который хочет перейти в онлайн или разнообразить свои онлайн-занятия.
4. Вы хотите повысить мотивацию студентов и легко удерживать их внимание на занятиях.

Что вы узнаете:

Темы мастер-класса

Как сделать выполнение письменных заданий мотивирующим и вовлекающим
Озвучка фильмов и сериалов: как сделать выполнение задания эффективным. Сделаем озвучку вместе на мастер-классе и разберем детали.
Игры для speaking clubs, нюансы работы в группе. Сделай разговорный клуб не как у всех.
Как создать квест: две схемы для создания тематических и грамматических квестов.
Проведение марафонов для своих студентов: форматы и организация процесса.
Как создавать уроки по фильмам и сериалам: идеи заданий.


Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...