Новые складчины | страница 21

​

• Авторская программа по работе с подростками 13-17 лет (7-11 класс) по профилактике отклоняющегося поведения, гармонизации эмоционально-волевой сферы. Программа состоит из 17 занятий с группой подростков (до 10 человек) и рассчитана на 4 месяца работы 1 раз в неделю. Программа в формате Word - 47 страниц
• Рабочая тетрадь для индивидуальных занятий с подростками. Тетрадь состоит из материалов, которые представлены в программе групповых занятий, адаптированных под индивидуальную работу. Формат PDF – 84 страницы.
• Материалы программы и рабочей тетради можно использовать для работы не только с детьми в СОП, ТЖС, подростками на учёте, но и с учащимися, имеющими нарушения поведения, проблемы в эмоционально-волевой сфере, проблемы во взаимоотношениях с родителями.
• Индивидуальный план работы с детьми группы риска на год
• Психологические характеристики на подростков.
• Диагностика личностных особенностей учащихся.
• Обработка диагностики в Exel, с АВТОМАТИЧЕСКИМ ЗАПОЛНЕНИЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДИАГНОСТИКИ! (Многомерная оценка детской тревожности Е.Е. Малкова (Ромицына), Методика первичной диагностики и выявления детей «группы риска» М.И. Рожков, М.А. Ковальчук). Заполняется индивидуальная карта на каждого ученика.
• Тематика профилактических бесед с родителями подростков.
• Тематика профилактических бесед с подростками.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

• Документация школьного психолога: 40 готовых шаблонов и образцов (170 страниц)
• Годовой план работы психолога (с учётом ФГОС и ФОП)
• Циклограмма (на 36 часов)
• График работы
• Бланки согласия родителей на психологическое сопровождение/ бланки отказа
• Рабочий журнал психолога (с примером заполнения)
• Индивидуальные маршруты сопровождения учеников: суицидальный риск; дети на учёте/ТЖС/СОП (шаблон + образцы заполнения)
• Примеры протоколов индивидуальной диагностики
• Протоколы консультации (с примером заполнения)
• Психологические заключения по результатам диагностики (адаптация 1, 5, 10 классы; готовность к переходу в среднее звено; готовность к выбору профессии и профессиональная склонность; готовность к сдаче ГИА; заключение по результатам индивидуальной диагностики)
• Психологические характеристики на учеников (5 примеров)
• Психологическое сопровождение учащихся с ОВЗ (индивидуальный маршрут психологического сопровождения; карта психологического развития, план работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами) Психологическое представление для школьного консилиума
• Примеры представления на ПМПК (младшие школьники, подростки)
• Пример коллегиального заключения ППк
• Нормативно-правовая документация

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Поговорим про негатив? ⠀
Негативных эмоций мы боимся, часто скрываем их и даже себе не признаёмся в том, что они возникли. ⠀
Почему? ⠀
Потому что с детства нас учат: положительные эмоции - это хорошо. А негативные - это плохо.
Негативные эмоции испытывают только «плохие» люди. А каждый ребёнок стремится быть хорошим. ⠀ Так мы учимся не показывать никому свой страх (подумают, что я трус), злость (злятся плохие люди), обиду (на обиженных…). ⠀
В итоге негативные эмоции, которые вы не выразили, не прожили до конца, а просто подавили в себе, застревают в теле. Они образуют блоки, спазмы и дисфункции. Вы начинаете болеть. И это отражается на внешности. ⠀
Поэтому с негативными эмоциями нужно учиться справляться. Не подавлять их, не «отпускать», а проживать их до конца и идти по жизни с лёгким сердцем. ⠀
Если вы хотите избавить своё тело и душу от груза накопившихся эмоций, но не знаете как это сделать - приходите на мой новый курс по психосоматике

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Почти 20% населения земного шара являются ВЧЛ (Высоко Чувствительные Люди). Эта особенность, с одной стороны, создает немало сложностей, а с другой – открывает отличные возможности. Курс “Люди - орхидеи” научит регулировать свою чувствительность и превращать ее в супер-силу.

Этот курс для тебя, если:

• Ты “слишком остро на все реагируешь”
• Тебя часто “накрывает”
• Тебя сильно трогают чужие переживания и беды
• Ты легко «считываешь» чужое настроение
• На тебя влияет окружающая атмосфера
• У тебя повышенная чувствительность к запахам, звукам, цветам, боли
• Ты быстро утомляешься
• Ты устаешь от общения с людьми, даже если любишь их
• Тебе сложно жить на высокой скорости
• Ты внимательный и добросовестный человек
• Ты всегда бережно относишься к другим, даже если они в ответ так не делают
• Ты сильно ранишься и часто стрессуешь
• У тебя есть ощущение “я не такой/не такая, как все”
• Тебе часто говорят, что ты слишком ранимый/нежный/сахарный человек

Что даст тебе курс:

• Умение управлять уровнем чувствительности
• Умение регулировать переживания
• Снижение количества “острых углов” в отношениях
• Устойчивость и выносливость
• Здоровый пофигизм там, где он нужен
• Способность использовать ВЧ себе во благо
• Новые возможности
• Комфортную жизнь

Что ждет тебя на курсе:
Самое главное — поддержка и понимание. Мы знаем, что высокая чувствительность – это не капризы.

• Теория. Перестраивает мышление, делает сложное простым, объясняет важные вещи.
• Психологические упражнения. Развивают моральную, эмоциональную устойчивость, учат выбирать реакции, помогают освоить искусство саморегуляции.
• Рекомендации. Курс разработан на базе многолетней помощи ВЧЛ, поэтому в нем множество прикладных лайфхаков, которые действительно помогают.

Формат материалов: текст, аудио.

Темы курса

• Как функционирует высокая чувствительность: самое важное
• Причины ВЧ и что про них ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно знать
• Крутые преимущества ВЧ, которые ты пока не используешь
• Управление ВЧ: общие правила
• ВЧ в отношения
• ВЧ на работе
• ВЧ в социуме
• Новая стратегия комфортной жизни с ВЧ

Кто создал курс:
Юлия Трофимова — практикующий психолог, кризисный психолог.
Елена Ершова — клинический психолог, кризисный психолог, супервизор, co-founder Mindspa.

Мишень работы: гиперчувствительность.
Какие запросы решает: повышенная эмоциональная чувствительность, сложности в адаптации к миру, гиперчувствительность.
Кому подойдет: высокочувствительным людями.
Что получаем: навык четко и ясно понимать, что с тобой происходит, как с этим справляться и научишься правильно.

Сайт
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Цель: повысить результаты в продажах товаров и услуг в ближайший месяц
За 2100 рублей Вы получаете доступ на 30 дней к материалам 7-дневного курса. Более 50 человек обучались на этом курсе в группе. Учащиеся ежедневно выполняли задания. Наталья Грэйс исправляла ошибки, давала обратную связь и рекомендации по увеличению дохода в самых разных сферах. Вы можете применить маиериалы к своей сфере. Курс подходит тем, кто самостоятельно занимается поиском клиентов.

Программа обучения:
5 этапов продаж.

• Искусство получения предоплаты.
• Три этапа контроля: контроль на входе, контроль на выходе, заключительный контроль.
• Искусство завершения сделки.
• Как сделать клиента постоянным.
• Работа с соцсетями
• Рост личной эффективности.
• Понятие о «процедуре» продаж.

Вы получите рекомендации книг, видео, аудио Натальи Грэйс.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс для тех, кто хочет:

• Помочь себе, обрести ценность, найти свои интересы и внутреннюю опору
• Разобраться в людях и построить гармоничные взаимоотношения
• Зарабатывать на знании Эниостиля, повысить свои чеки
• Помогать людям в самоопределении, получить дополнительный инструмент

Курс обучения «Типолог-Практик» состоит из 3-х модулей

• Модуль 1. «Введение в Эниостиль» 5 недель + каникулы
• Модуль 2. «Продвинутый Эниостиль» 3 недели + каникулы
• Модуль 3. «Практика типирования» 2 недели + каникулы

Средняя продолжительность урока – 35-45 минут.

Что входит в тариф "Продвинутый Эниостиль":

• Модуль 1, модуль 2 + модуль 3
• Продолжительность 10 недель обучения
• Учебные материалы по типологии
• Домашние задания (тексты, видео-кейсы, интервью)
• Чат в Telegram, работа в парах и малых группах
• Живые онлайн-эфиры с Яной Королевой, разбор кейсов
• Типологические игры и задания
• Модуль "Практика Типирования с куратором" (2 недели)

Спойлер: Об авторе:

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Этот курс для тех, кто хочет:

• Помочь себе, обрести ценность, найти свои интересы и внутреннюю опору
• Разобраться в людях и построить гармоничные взаимоотношения
• Зарабатывать на знании Эниостиля, повысить свои чеки
• Помогать людям в самоопределении, получить дополнительный инструмент

Полный курс обучения «Типолог-Практик» состоит из 4 модулей

• Модуль 1. «Введение в Эниостиль» 5 недель + каникулы
• Модуль 2. «Продвинутый Эниостиль» 3 недели + каникулы
• Модуль 3. «Практика типирования» 2 недели + каникулы
• Модуль 4. «Профессия Типолог» 4 недели + практика

Средняя продолжительность урока – 35 минут.

А также Авторские материалы к каждому уроку + уникальный учебник по Эниостилю (200 страниц).
Данное учебное пособие предназначено для того, чтобы в доступной форме рассказать вам о том, что представляет собой типология «эниостиль», о ее назначении и способах применения в консультировании людей по определению их психологического типа. Здесь вы сможете найти информацию о том, что такое типология личности, узнаете о базовых понятиях и об основных аспектах типирования, в основе которых лежит типология эниостиль, соционика, типология MBTI. В книге представлены разделы о горизонталах и вертикалах, экстравертах и интровертах. О восьми аспектах психики, которые комбинируются в 16 типов личности. Раскрываются такие вопросы, как таланты, страхи, мотивации типов, их язык любви. Отдельный раздел посвящен отношениях между этими типа или интертипным отношениям, а также миссиям, квадрам и квадральным ценностям.

Кроме теоретической основы, вы найдёте здесь материалы, которые помогут вам разработать практический навык типирования. Для этой цели предусмотрены прикладные разделы, включающие алгоритм типирования, информацию о помехах при определении типа, этике типолога, тонкостях определения типа, структуре проведения консультации. Пособие создано для того, чтобы помочь начинающим типологам систематизировать и аккумулировать знания, полученные на курсе «Профессия типолог». Использование данного пособия при изучении типологии «эниостиль» существенно облегчит процесс проведения консультации на начальном этапе.

Что входит в тариф "Профессия Типолог":

• Модуль 1, модуль 2, модуль 3 + модуль 4
• Продолжительность 14 недель обучения
• Учебник, методическое пособие по типологии
• Домашние задания (тексты, видео-кейсы, интервью)
• Чат в Telegram, типологические игры, работа в парах и в командах
• Живые онлайн-эфиры с Яной Королевой, разбор кейсов
• 144 урока с теорией Эниостиля
• Модуль "Практика Типирования" (2 недели)
• Диагностическая карта клиента
• Чек-лист ведения консультации
• Структура индивидуального плана развития

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Стерн Д.Н., Сандер Л.У., Нахаум Д.П., Харрисон А.М., Лионс-Рус К., Морган А.К., Брушвалерштерн Н. и Троник И.З.

Идея авторов в том, что для достижения терапевтических изменений необходимо нечто большее, чем интерпретации.

Используя подход, основанный на исследованиях материнско-младенческого взаимодействия и нелинейных динамических систем, авторы вносят предположение, что это «нечто большее» присутствует в интерактивных интерсубъективных процессах взаимодействия, возникающих между пациентом и аналитиком, которые могут образовывать новые, либо изменять имеющиеся формы не только отношений между взаимодействующими сторонами, но и имплицитное процедурное знание пациента, его способы бытия с другими.

Интерсубъективный подход, развиваемый авторами, разделяется далеко не всеми аналитиками, но познакомиться с ключевыми идеями этого подхода стоит, чтобы взять ценное, что он содержит.

Выдержки из статьи
«Неинтерпретативные механизмы в психоаналитической терапии: „нечто большее“, чем интерпретация»

«В любой терапевтической сессии, как и в любом родительско-младенческом взаимодействии, диада движется к промежуточной цели. Одной промежуточной целью в сессии является определение темы, за которую они возьмутся вместе, например, опоздание на сессию, был ли пациент должным образом „услышан“ вчера, предстоящие каникулы, помогает ли терапия бороться с чувством пустоты, нравится ли пациент терапевту, и т.п. Вовсе не обязательно, что бы участники сходились во мнениях. Они лишь должны сохранить интерактивное течение (interactive flow), чтобы была возможность схватывать происходящее между ними, и улавливать то, что чувствует, считает и говорит в данном контексте каждый участник, и то, что каждый участник думает о том, что воспринимает, чувствует и полагает другой. Двигаясь вместе, они работают над определением интерсубъективного пространства. В первую очередь, сознательно наблюдаемыми событиями, способствующими движению, являются свободные ассоциации, прояснения, вопросы, молчание, интерпретации, и т.д.».

«Предлагаемая модель ориентирована на процессы, а не структуры и происходит из наблюдений материнско-младенческих взаимодействий и из теории динамических систем. В этой модели есть взаимный процесс, в котором изменения происходят в имплицитных отношениях (implicit relationship) в „моменты встречи“ посредством изменения „способов бытия с“ (ways of being with). Аналитическая эмпатия не исправляет прошлые провалы в эмпатии. Она не замещает былой дефицит. Скорее в отношениях создается что-то новое, что изменяет интерсубъективное пространство. Прошлый опыт реконтекстуализируется в настоящем так, что человек функционирует в другом психическом ландшафте, результатом чего становятся новые модели поведения и события в настоящем и будущем.»

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Последний поток с вебинарами и разборами от Натальи Стишовой

• Видеолекции с презентациями, конспектами, медитациями и упражнениями
• 4 практические встречи с Натальей Стишовой
• 4 практические встречи с Марией Калиниченко
• 1 практическая встреча ЕМДР с Василиной Петровой
• Домашние задания
• Чат telegram
• 18 часов практики

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Станьте сертифицированным преподавателем практик осознанности и медитации
Практики осознанности (майндфулнесс) и светской (нерелигиозной) медитации сегодня завоевывают сердца миллионов людей по всему миру. Научные исследования подтверждают их высокую эффективность в лечении эмоциональных расстройств, саморегуляции и поддержании общего благополучия. Они получают признание и используются в современной психотерапии, программах профессионального и личностного развития. В связи с этим растет потребность в квалифицированных специалистах, которые могут безопасно и качественно обучать этим важнейшим инструментам самопознания, саморазвития и саморегуляции.

Психолого-образовательный проект "Школа Осознанности" ставит своей целью популяризацию методов майндфулнесс и медитации. С 2019 года мы занимаемся подготовкой профессионалов в этой области. Если вы хотите стать преподавателем медитации и инструктором майндфулнесс, создавать авторские техники медитации, а также применять их в работе с клиентами, меняя их жизнь к лучшему, приглашаем вас на курс MMTTP: Mindfulness and Meditation Teacher Training Program. MMTTP — это сертификационная программа, направленная на обучение квалифицированных инструкторов практик осознанности и светской медитации. Кроме того, она подойдет помогающим специалистам любых направлений, которые хотят использовать эти эффективные инструменты в своей работе.

Кому подойдет курс?
Пошаговая программа обучения с первых шагов до продвинутых навыков

• Помогающим специалистам
  Программа предназначена для помощи в освоении и внедрении в клиентскую практику техник развития осознанности и медитации. Подходит для психотерапевтов, психологов, коучей, инструкторов, тренеров других направлений и специалистов помогающих профессий.
• Новичкам
  Инструкторский курс может быть освоен всеми, кто хочет освоить новую профессию, став преподавателем практик осознанности и медитации.
• Опытным практикам
  Прохождение курса позволит получить опыт системной и регулярной практики, а также углубить своё понимание во время получения преподавательских навыков.

Программа:
1 Модуль - теоретическая часть + личная практика осознанности и медитации
2 Модуль - практика в качестве инструктора + тренинг специальных навыков

Спойлер: Подробнее:

• Философия и психология осознанности
• Личная практика преподавателя
• Философия и психология медитации
• Нейрофизиология практик осознанности и медитации
• Тёмная сторона медитации
• Общая методология обучения практикам осознанности и медитации
• Практическая методология обучения практикам осознанности и медитации
• Преподавательская практика
• Технология создания медитаций
• Программы тренинга и терапевтические подходы на основе осознанности
• Технология проведения ретритов (интенсивов)
• Основы продвижения для помогающих профессий

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Издание 5

Вышло 5 - издание продвинутых скриптов ImTT на русском.

Прорыв в лечении травм, ОКР, тревожности и депрессии.
Терапия трансформацией образа помогает выявить и устранить глубинные причины деструктивных мыслей, чувств и поведения... навсегда.

Я – Роберт Миллер, доктор наук.
Психолог и сторонник того, чтобы процесс проработки травматических воспоминаний и негативного поведения был легким как для терапевтов, так и для пациентов.
Более 16 лет я занимаюсь лечением людей, страдающих от травматических воспоминаний.
Свою карьеру психолога я начинал, работая в приемных семьях. Я воочию убедился, какой вред наносят психологические травмы и эмоциональное пренебрежение детям. Чтобы им помочь, я освоил психологическую методику под названием «десенсибилизация и проработка движениями глаз» (ДПДГ).
ДПДГ оказалась чрезвычайно полезной при работе с травматическими воспоминаниями как у детей, так и у взрослых. Потом я работал на базе морской пехоты Кэмп-Пендлтон с действующими морскими пехотинцами, которые страдали от ПТСР, вызванного участием в боевых действиях.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

AmeliSoul запускает новый проект — «Репетиционная группа».
Мы предлагаем новый формат взаимодействия, который поможет специалистам помогающих профессий отработать навыки консультирования в безопасном пространстве.
Репетиционная группа для вас, если вы прошли ОБЕ ступени курса «Метод» и планируете использовать в работе метод легализации правды.

11 июля в 10:00 мск стартует первая репетиционная группа.

За 3 часа мощной работы специалисты:
▪️отработают свои навыки в безопасном пространстве;
▪️обогатят свой профессиональный опыт;
▪️получат поддержку от мастера группы и коллег;
▪️зарядятся положительной энергией;
▪️смогут победить страх работы с новыми клиентами;
▪️получат бережную обратную связь от ведущего и участников группы.

Вашим проводником в мир практики стану я - мастер школы Дина Козлова.

Регистрируйтесь по ссылке и отрабатывайте навыки для уверенности в своём профессионализме.



Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Неудобные вопросы о EMDR терапии – нужно ли перерабатывать на каждой сессии, как сделать, чтобы клиенты не уходили из терапии, что значит смотреть через очки АПИ, и что если я никогда не работал с таким запросом раньше? Может ли тут справиться EMDR?

Когда EMDR будет волшебной таблеткой, а когда нет.

Что если приходят на EMDR как на краткосрочную терапию? Как я могу помочь? С какими клиентами и запросами получается за несколько сессий (это может быть и комплексная травма; вопрос в объеме помощи). Примеры из практики. От страха зубный врачей до работы с тяжелым детским опытом.

Как длительно работать с клиентами в EMDR? Если воспоминаний больше нет? Если запрос уже решен? Если из прошлого ничего не помнит? Если запрос очень общий?

Если мы просто разговариваем, это может быть EMDR? (да, но не совсем просто)

Как составлять контракт и устанавливать контакт? Что мы делаем с отношениями в терапии EMDR?

Как помогает решить любой вопрос клиента взгляд через очки АПИ? Трудные примеры из практики.

Кому не подходит работать в подходе EMDR?

Если я обучился, но почти не применяю метод в практике.

Приходите с неудобными вопросами про EMDR терапию, будем разбираться. Поделюсь данными исследований, современными гайдлайнами и личным опытом.

Ведущая: Мария Шитикова, аккредитованный практик и супервизор EMDR EUROPE.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

БОНУС: При покупке вы получите доступ к чату единомышленников в телеграм!

107 страниц теории и практических задания для самостоятельного прохождения Стодневки Стодневка — это:

100-дневный марафон, разбитый на 10 Десятидневок (по 10 дней в каждой).

Каждая из Десятидневок будет сопровождаться соответствующим теоретическим материалом и заданиями, которые помогут прокачать основные сферы жизни и добавить в рутину определенные привычки.

ТЕМЫ ДЕСЯТИДНЕВОК: 1 х 10 — Анализ ресурсов (инвентаризация); 2 х 10 — Целеполагание; 3 х 10 — Режим дня/питание/тренировки/сон; 4 х 10 — Планирование/Тайм-менеджмент; 5 х 10 — Расхламление пространства и времени; 6 х 10 — Осознанность; 7 х 10 — Убей прокрастинацию, пока она не убила тебя; 8 х 10 — Как избежать выгорание; 9 х 10 — Адская Десятидневка; 10 х 10 — Анализ проделанной работы. — Стань лучшей версией себя вместе с I'M

Family Файл в PDF
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Как диагностировать норму и патологию в поведении клиента и работать с разными типами личностных расстройств.

Самый важный курс для психологов, гештальт-терапевтов и коучей!
от Павла Аглашевича и Евгения Геншафта

Для кого этот курс:

• Для специалистов помогающих профессий: психологов практиков, психотерапевтов и коучей, которые хотят освоить современные методы диагностики нормы и патологии
• Для специалистов по работе с клиентами, которые встречаются со сложными людьми и не знают как быть, когда клиент ведёт себя странно и вызывающе
• Для тех, кто хочет научится точно диагностировать проблемные зоны клиентов, выявлять степень нормы и патологии личности, устанавливать на основе этого контакт и выбирать методы для эффективной и безопасной работы с ним.
• Для всех желающих разобраться в себе и других глубоко и надёжно.

Программа:
МОДУЛЬ 1
Современные понимание личности и её структур.

1.Что такое личность
2. Структура личности (защиты, аффекты, убеждения и др)
3. Темперамент и его роль в личностной структуре.
4. Личностные черты
5. Расстройство и стиль личности в чём разница
6. Психодинамические модели и структуры личности
7. Структурная модель психики по Фрейду.
8. Структура психики по Карлу Юнгу.
9. Теория Селф Гудмана и Перлза.
10. Современное представление защитных механизмов
11. 6 аксиом защитного функционирования
12. Виды защитных механизмов
13. Модель уровней защитного функционирования Вайлента.
14. Современная модель уровней защитного функционирования Джона Перри.

МОДУЛЬ 2.
Уровни организации, развития личности.

1. Исторический контекст или как и почему возникла концепция уровней организации личности.
2. Стратегия работы исходя из уровня организации личности.
3. Взаимосвязь между уровнем организации личности и расстройствами личности.
4. Виды уровней организации личности или как поделить нормальность.
5. Критерии оценки уровня организации личности или как понять кто перед вами, здоровый или порученных клиент.
6. Психотический уровень организации.
7. Пограничный уровень организации личности.
8. Невротический уровень организации личности.Содержание модуля:1. Общая характеристика,
2. Механизмы защит,
3. Идентичность,
4. Тестирование реальности,
5. Профиль психического функционирования,
6. Основная проблема,
7. Эффект от общения,
8. Характерные типы личности,
9. Основной вид психотерапии.Структура описания каждого уровня организации личности.

МОДУЛЬ 3.
Профиль 12 способностей психологического функционирования.

1. Что такое профиль психического функционирования
2. Зачем он нужен в практическом смысле
3. 12 способностей психического функционирования
4. Когнитивные и аффективные процессы (4 способности и шкалы для оценки нормы и патологии).
5. Идентичность и отношения (4 способности и шкалы для оценки нормы и патологии)
6. Защиты и способы совладение со стрессом (4 способности и шкалы для оценки нормы и патологии)
7. Самосознание и саморегуляция (4 способности и шкалы для оценки нормы и патологи).
8. Резюме теста и оценки основных психических функций по профилю психического функционирования.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...