Новые складчины | страница 21

​

В книге обобщен опыт отечественных психологов и автора по организации и осуществлению одного из видов профессиональной деятельности психолога – консультирования. В работе описаны конкретные факты и дан их теоретический анализ, сформулированы задачи для тех, кто изучает психологическое консультирование как учебный предмет.

Учебник соответствует ФГОС 3+ и предназначен для студентов вузов, изучающих дисциплины «Основы консультативной психологии», «Специальная психология», «Общепсихологический практикум», «Психодиагностика», «Психология стресса», «Психология семьи».

Издание также предназначено для студентов ссузов, изучающих дисциплины «Психология», «Возрастная психология и педагогика», «Семьеведение», «Основы педагогики и психологии», «Психология общения».

Книга может быть полезна также психологам, педагогам, социальным работникам, врачам и всем изучающим психологию.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа повышения квалификации для психологов
Вы получите достоверные научные знания о расстройствах пищевого поведения, а также систему психотерапевтической работы с клиентами, их имеющими.

Потребность в психологах, умеющих эффективно работать с РПП, растет каждый год
Со всех сторон нас атакуют призывы быть стройными и подтянутыми, избирательно подходить к выбору продуктов и придерживаться определенного режима питания.

Озабоченные своей внешностью люди вступают в борьбу с собственным телом, отвоевывая у него каждый килограмм. В ход идут диеты и голодовки, тренировки, очистительные процедуры, таблетки… И проработка у психолога детских травм, которые, по мнению клиента, он заедает.
Далеко не каждый психолог знает два важных факта:
Каждый 10-й человек планеты имеет какое-либо расстройство пищевого поведения.
Расстройства пищевого поведения — это болезни, от которых умирают

Из всех психических расстройств РПП имеют самый высокий процент летальности как по причине медицинских осложнений, так и вследствие предпринимаемых суицидальных попыток. Их совершает каждый четвертый человек с РПП.
Работа с психологом для людей с РПП — необходимая и важная часть лечения.
При этом она требует от специалиста глубокого знания особенностей протекания этих расстройств, а также оценки степени риска медицинских осложнений и возможной смерти.

Пройдя программу, вы:

• Получите актуальные прикладные знания по расстройствам пищевого поведения в понятном, хорошо структурированном и доступном для психологов виде.
• Приобретете навыки дифференциальной диагностики расстройств пищевого поведения и получите необходимые диагностические инструменты для своей практики.
• Научитесь понимать специфику работы с клиентами, имеющими РПП и грамотно выстраивать терапевтическую стратегию.
• Освоите навыки психотерапевтической работы с РПП, используя такие подходы, как когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), диалектическо-поведенческая терапия (DBT), терапия принятия и ответственности (АСТ).

На нашей программе вы узнаете:

• Современные подходы к классификации расстройств пищевого поведения
• Какие РПП существуют и по каким законам они протекают, каковы их клинические проявления
• Критерии дифференциальной диагностики различных видов расстройств пищевого поведения
• Как проводить первичное интервью и оценивать состояние у клиентов с РПП
• Как составлять стратегию работы с клиентом, имеющим РПП
• Как создавать и поддерживать необходимую мотивацию у клиента для лечения
• Как создавать когнитивную концептуализацию конкретного клинического случая
• Эффективные техники работы в современных подходах при терапии различных видов РПП
• В каких случаях клиенту необходима госпитализация и фармакологическая поддержка

Содержание программы:

• Общее представление о РПП (видеолекция)
• Нервная анорексия (видеолекция)
• Нервная булимия (видеолекция)
• Компульсивные переедания (видеолекция)
• Неспецифические РПП (видеолекция)
• Образ тела и недовольство собой (видеолекция)
• Диагностика РПП (видеолекция + практикум)
• Восстановление питания (видеолекция + практикум)
• Введение в психотерапию РПП (практикум)
• Концептуализация (видеолекция + практикум)
• КПТ в работе с образом тела (видеолекция + практикум)
• ДБТ при РПП (видеолекция + практикум)
• АСТ при РПП (видеолекция + практикум)
• РПП у детей (видеолекция)
• КПТ ИОРПП (практикум)
• Итоговый зачет

Главный результат:
Вы получите достоверные научные знания о расстройствах пищевого поведения, а также систему психотерапевтической работы с клиентами, их имеющими.

Автор и ведущая программы
Синеуцкая Екатерина Олеговна
Врач-психиатр, врач-психотерапевт высшей квалификационной категории

Старт программы: 26 августа 2024
Длительность: 4 месяца / 13 видеолекций и 8 практикумов в Zoom

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Новое описание Бессознательного: неудача, отсутствие, разрыв или тупик, нехватка, исключенная часть, разница (различие?), молчание или неизвестное, Другой, несказанное, непредставленное или непредставимое, неназванное, образы пустоты, негатив, негативность. Столько слов произносится в последние десятилетия, которые могли бы претендовать на описание того, о чем пойдет речь в этой книге», — так начинается книга известного французского психоаналитика Жана Гийомана, посвященная феномену негатива в психоанализе.

Опираясь на многих других авторов и самого Фрейда, Жан Гийоман дает интереснейшую панораму этого сложного феномена, который, хоть и не слишком определенно, присутствовал уже в самых первых текстах Фрейда. Можно сказать, что негатив и работа с негативом — это суть психоаналитического метода, ведь мы работаем с бессознательным, то есть тем, что находится в негативе. Сами правила психоаналитического сеттинга — это тоже негатив: не делать то и это, ограничения, и это для того, чтобы непроявленное или отсутствующее появилось и с ним можно было вступить в диалог.

О чем будем говорить на мастер-классе:

• Понимание негатива в основе психоанализа: между практикой и теорией
• Правила, кадр и нарушений в психоанализе: о негативной сущности правил как «фундаменте» аналитического процесса
• Отрицание, негативность, отказ, творение
• Предсознательное и работа негатива в интерпретации
• Невроз, «негатив перверзии», «расщепление Я», перверзия работы негатива внутри Я
• Влечение смерти и негативность в мышлении Фрейда в 20-х годах

Для кого Мастер-класс будет полезным:

• Психологам, психотерапевтам — всем специалистам, работающим с людьми
• Специалистам и неспециалистам, интересующимся темой горя и горевания в нормальных и осложненных вариантах

Ведущая мастер-класса: Майн Надежда Владимировна
Основатель и руководитель Школы практического психоанализа
Психоаналитик с 25 — летним стажем

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Утрата близкого – неотъемлемая часть человеческой жизни. Но зачастую, сопровождающее потерю эмоциональное переживание воспринимается как чрезмерное, не совсем нормальное и самим горюющим, и людьми его окружающими. Нарушаются социальные связи, растет изоляция, человек оказывается наедине с пугающими мыслями и чувствами. В этот момент он нуждается в особых формах и методах психологической поддержки. Одним из таких методов является работа в группе.
На вебинаре будет представлена программа краткосрочного онлайн-тренинга, который проводится в формате группы психологической поддержки и позволяет за короткое время осуществить коррекцию аффективных и соматических состояний у женщин, потерявших своего мужа.
Задачи тренинга:

• рассказать о процессах, происходящих во время переживания утраты;
• избавить участниц от ощущения уникальности травматического опыта;
• оказать эмоциональную поддержку, укрепить социальные связи;
• улучшить эмоциональное состояние женщин;
• научить техникам поиска и активизации ресурсов, обретения внутренней опоры.

Вебинар рассчитан на широкий круг специалистов помогающих профессий, стремящихся приобрести новые профессиональные навыки.

В результате обучения участники смогут:

• расширить представления о возможностях оказания психологической помощи людям, переживающим потерю значимого человека;
• понять специфику групповой работы с женщинами, оплакивающими своего мужа;
• освоить методику проведения тренинга, в том числе с использованием современных онлайн-технологий;
• понять, как интегрировать в программу тренинга различные арт-терапевтическиие техники (МАК, кино-терапия, изотерапия);
• проработать собственные ограничения, связанные с ситуацией утраты;
• освоить техники самопомощи и профилактики эмоционального выгорания.

В программе

• Понятие привязанности, утраты и горевания.
• Горе как процесс: признаки, стадии, задачи.
• Неосложненное и патологическое горе: особенности оказания психологической помощи.
• Групповое консультирование женщин, переживающих утрату супруга.
• Методика проведения тренинга в формате групп поддержки:
  • цель и структура тренинга;
  • принцип отбора участников;
  • техники арт-терапии в работе с утратой, применяемые в группе;
  • управление групповой динамикой;
  • работа с проблемным поведением.
• Профилактика личных переживаний и профессионального выгорания.

Формы работы
мини-лекции, практические упражнения, домашние задания, групповые мини-сессии.

Ведущая:
психолог-консультант, кризисный психолог, арт-терапевт, ведущая групп психологической поддержки, автор книги «Дыши, родная. История (не) одной вдовы о переживании утраты».
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Научитесь системно строить эффективную и экологичную практику работы с клиентами
Терапевт и клиент образуют диаду. Психолог приходит в систему клиента, куда тот его приглашает для решения своих жизненных проблем.
То, каким образом образована эта система, напрямую влияет на то, что будет происходить в работе с клиентом, включая оплату сессий, частоту и длительность терапии, динамику и результаты клиента.
Неумение образовывать здоровую диаду терапевт-клиент приводит к тому, что клиенты быстро уходят либо не приходят вовсе.
Этот видеокурс поможет вам освоить и научиться применять основные системные законы для построения успешной практики помогающего специалиста — коуча, психолога, консультанта, независимо от подхода и модальности, в которой вы работаете.
Курс полезен и начинающим, и опытным специалистам

Программа курса:
Системная иерархия в работе с клиентом
Психолог приходит в систему клиента, куда тот его приглашает для решения своих жизненных проблем.
То, каким образом образована эта система, непосредственно влияет на то, что будет происходить в работе с клиентом.
В этом уроке разбираем: как это работает, как это выявлять, как вы в своей практике образуете систему с клиентом, и где в ней слабые места

Образование контакта и контракта
Первая встреча с клиентом — тонкий момент.
С одной стороны, первая встреча — кладезь информации обо всём, что будет происходить в терапии, и нужно ему не мешать, не интерпретировать и не направлять поток.
С другой стороны, некоторые клиенты, выгрузив на первой сессии большой объем травматического материала, получают временное облегчение и на вторую могут не прийти, либо начинают её переносить/отменять/опаздывать и так далее. В этом уроке поговорим, где золотая середина.

Отойти и сдаться
В этом уроке разберём, что происходит в ходе взаимодействия помогающего практика и клиента.
Как дать клиенту ровно столько, сколько он может взять.
Почему клиенты уходят, если дать слишком много.
Когда нужно фасилитировать процесс, а когда «отойти и сдаться» процессу клиента, чтобы клиент получил результат, а терапевт сделал свою работу, получил деньги и не разрушился.

Почему клиенты не приходят
В этом уроке исследуем и находим ответы, почему клиенты не приходят в начале практики, почему в текущей практике мало приходит новых клиентов, почему клиенты говорят, что придут и «не доходят». Самое частое объяснение терапевтов «меня не видят», «меня не знают», «я не могу/не знаю, как привлечь клиентов».
Но причин гораздо больше, и они могут быть гораздо интереснее.

Я, клиент и оплата моей работы
В этом уроке поговорим, как и почему мы устанавливаем стоимость своих сессий.
Разберёмся, цена сессии может повлиять на работу терапевта и динамику клиента.
Как установить цену, которая будет комфортна терапевту и привлечет клиентов.
Как не обесценить свой труд и не оттолкнуть клиентов.
Как найти «свою» цену, которую будет легко озвучить.

14 700 ₽
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Больше 60% в практике психолога — запросы про любовные отношения

• Как сохранить любовь
  
  
• Что делать, если я больше не люблю своего партнёра
  
  
• Если в родительской семье не было любви, у меня тоже ничего не выйдет
  
  
• Я эту вашу любовь только в кино видел. Может, со мной что-то не так
  
  
• Почему я испытываю одиночество в отношениях
  
  
• Как пережить смерть любимого или окончание любви

На курсе мы разберём
Как работать с проблемными запросами о любви в терапии пар и индивидуальной терапии и достигать результата с помощью приёмов из гештальт-терапии, когнитивно-поведенческой терапии, психоанализа и других методов.

20 ак. часов

встреча-знакомство

Лекции 1–8

Презентации ко всем занятиям

Конспекты лекций

Разбор клинических случаев

Практика: отработка техник, самоисследование

Промежуточная и итоговая аттестации (обязательные)

Домашние задания для самостоятельной отработки

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Больше 60% в практике психолога — запросы про любовные отношения

• Как сохранить любовь
  
  
• Что делать, если я больше не люблю своего партнёра
  
  
• Если в родительской семье не было любви, у меня тоже ничего не выйдет
  
  
• Я эту вашу любовь только в кино видел. Может, со мной что-то не так
  
  
• Почему я испытываю одиночество в отношениях
  
  
• Как пережить смерть любимого или окончание любви

На курсе мы разберём
Как работать с проблемными запросами о любви в терапии пар и индивидуальной терапии и достигать результата с помощью приёмов из гештальт-терапии, когнитивно-поведенческой терапии, психоанализа и других методов.

18 ак. часов

встреча-знакомство

Лекции 1–8

Презентации ко всем занятиям

Конспекты лекций

Разбор клинических случаев

Практика: отработка техник, самоисследование

Промежуточная и итоговая аттестации (для самопроверки)

Домашние задания для самостоятельной отработки

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Больше 60% в практике психолога — запросы про любовные отношения

• Как сохранить любовь
  
  
• Что делать, если я больше не люблю своего партнёра
  
  
• Если в родительской семье не было любви, у меня тоже ничего не выйдет
  
  
• Я эту вашу любовь только в кино видел. Может, со мной что-то не так
  
  
• Почему я испытываю одиночество в отношениях
  
  
• Как пережить смерть любимого или окончание любви

На курсе мы разберём
Как работать с проблемными запросами о любви в терапии пар и индивидуальной терапии и достигать результата с помощью приёмов из гештальт-терапии, когнитивно-поведенческой терапии, психоанализа и других методов.

Что вы получите от участия
Изучите собственный опыт любви и научитесь опираться на него при работе с парами или индивидуальными клиентами

Научитесь применять подход генограммы для составления «родословной» отношений, чтобы проводить диагностику и выдвигать гипотезы

Разберётесь, как понимают любовь в разных психологических подходах (гештальт, психоанализ, психодрама), чтобы выбирать практики, которые лучше сработают

Узнаете, как семейные ценности и обычаи влияют на любовные отношения клиентов и как преодолевать деструктивные семейные сценарии

Исследуете мифы и символику любви, чтобы лучше понимать запросы клиентов

Изучите фазы парной терапии в гештальт-подходе и жизненный цикл пары, вопросы коммуникации и сексуальности в паре, чтобы помочь клиенту научиться говорить об этом с партнёром

Научитесь говорить о непроявленном и скрытом в отношениях пары, чтобы помогать клиентам обсуждать сложные темы и развивать отношения

Познакомитесь с трансперсональной теорией, аспектами завершения отношений, темами смерти, одиночества и пустоты, чтобы помогать клиенту справляться с тяжёлыми эмоциями



12 ак. часов

встреча-знакомство

Лекции 1–5

Разбор клинических случаев

Практика: отработка техник, самоисследование (в лекциях 1-5)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Программа «Эволюция психоанализа» продолжается разбором работы З.Фрейда «Анализ конечный и бесконечный».

Семинар продлится 2 ч. Первые 1,5 часа — выступление Поля Дени с объяснением важнейших идей работы Фрейда и их развития в психоанализе, затем его ответы на вопросы участников, в заключении — обсуждение работы с Н.В.Майн.

Семинар проходит с последовательным переводом с французского языка.

Выдержка из статьи «Анализ конечный и бесконечный»
«Можно ли средствами аналитической терапии полностью и окончательно устранить конфликт между инстинктом и Эго или патогенным инстинктивным требованием к Эго?» Возможно, чтобы избежать неправильного понимания, нелишне было бы более точно объяснить, что мы имеем в виду под «окончательным устранением инстинктивного требования». Конечно же, не «исчезновение этого требования так, чтобы о нем больше ничего не было слышно». Полностью это невозможно и совсем не желательно. Нет, мы имеем в виду нечто другое, нечто, что можно грубо обозначить как «приручение» инстинкта. Иными словами, инстинкт приводится в полную гармонию с Эго, становится доступным для влияний со стороны других склонностей Эго и больше не ищет своего независимого пути к удовлетворению».

«... неважно, в какой форме возникает сопротивление, в форме переноса или нет. Главным остается то, что сопротивление препятствует возникновению изменений — все остается так, как было. У нас часто возникает впечатление, что с желанием пениса и мужским протестом мы проникаем сквозь все психологические уровни и достигаем основания, и на этом наша деятельность завершается. По-видимому, это так, поскольку для области психики область биологии, действительно, играет роль основания. Отрицание женственности может быть не чем иным, как биологическим фактом, частью великой борьбы полов. Трудно сказать, удастся ли нам вообще и, если удастся, то когда, добиться успеха в овладении этими факторами в аналитическом лечении. Мы можем только утешать себя тем, что мы, несомненно, обеспечиваем анализируемому нами человеку любое возможное содействие в пересмотре и изменении своего отношения к этим проблемам».

Кому полезено участие в семинаре:

• Начинающим психологам, психотерапевтам, психиатрам
• Опытным психологам, психотерапевтам, психиатрам
• Тем, кто интересуется психоанализом

Ведущие семинара:
- Поль Дени
Психоаналитик; Титулярный член Парижского психоаналитического общества (SPP), Тренинг-аналитик SPP;
- Майн Надежда Владимировна
Психиатр и психоаналитик; Кандидат психологических наук;

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Концепция негатива, работы негатива и негативной галлюцинации — визитные карточки творечества новатора современного психоанализа — Андрэ Грина. Работая много с пограничными и нарциссическими пациентами, он нуждался в разработке концепций, которые описывали бы психическое функционирование этих пациентов и давали ключи к изменению техники. Помимо книги «Работа негатива» Грин написал ряд статей по этим вопросам, одну из ключевых мы и разберем на семинаре.

Выдержка из статьи «Работа негатива. Негативная галлюцинация»
«Работа негатива в отрицании не может быть охарактеризована сосуществованием да и нет. Ибо такое сосуществование может быть соединяющим и разъединяющим. В случае соединения оно происходит при главенстве Эроса. То же верно и в отношении переходного объекта, который является и не является грудью и матерью; к нему не применимо суждение о существовании, равно как и решение о том, был ли он субъективно создан или найден как объект, который воспринят объективно. Что касается пространства, отметим, что он расположен на стыке внутреннего и внешного пространства в промежуточной зоне. Интенсивные инвестиции свидетельствуют, что это сосуществование является исключительно позитивным. Когда сосуществование разъединяющее, негативная работа производится под эгидой деструктивных побуждений...В этом случае это не да и нет, но ни да, ни нет».

«...Эти замечания заставляют меня настаивать на конституирующей структуре негативной галлюцинации, или если быть более точным, на ее контейнирующей функции репрезентации. Негативная галлюцинация не является патологическим явлением. Это не отсутствие репрезентации, как предполагает отсутствие изображения в зеркале, а репрезентация отсутствия репрезентации. Негативная галлюцинация — это теоретическая концепция, которая является предпосылкой любой теории репрезентации, касается ли она сновидений или галлюцинаций».

Кому полезен семинар:
Психотерапевтам
Психологам
Психиатрам
тем, кто хочет знать и понимать важные идеи психоаналитиков, классиков и современников
Ведущая семинара: Майн Надежда Владимировна
Основатель и руководитель Школы практического психоанализа
Психоаналитик с 25 — летним стажем

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Зачастую мы живем по заранее написанному и неосознанному сценарию, который определяет нашу жизнь, наши действия, мысли и чувства. Он формируется с самого раннего детства под воздействием различных факторов. Вот некоторые из них:

• Личная история: положительный и отрицательный жизненный опыт, особенно полученный еще в детстве.
• Родительские установки: убеждения, стереотипы и ожидания, которые гласно и негласно транслируются нашими родителями.
• Программы рода: установленные ценности и модели поведения, которые передаются из поколения в поколение внутри семьи. Такие установки наиболее сильны и зачастую поддерживаются даже в тех случаях, когда они очевидно вредны для человека.

Жизненный сценарий может быть положительным или отрицательным, поддерживать нас в развитии и самореализации, либо ограничивать наш потенциал и препятствовать нашему счастью. Что же делать, если те или иные стратегии жизни уже устарели, не подходят нам или просто не отражают наших истинных желаний и потребностей? Существует технология, которая позволяет осознать и изменить устаревшие убеждения, вредные привычки и поведенческие шаблоны, чтобы создать новую более гармоничную и аутентичную реальность. Об этой технологии и пойдет речь на нашем вебинаре.

На тренинг приглашаются: практикующие и начинающие психологи, психотерапевты, транзактные-аналитики, терапевты-расстановщики, системные семейные психологи, гештальт-терапевты, а также все специалисты, использующие интегративный подход в психологической практике.

Программа предполагает работу в двух направлениях: личностном и методическом.
В результате обучения участники смогут:
В личностном плане:

• осознать собственные установки и барьеры, препятствующие достижению поставленных целей;
• изучить источники формирования ограничивающих убеждений;
• сделать первые шаги по изменению своего жизненного сценария;
• открыть возможности для личностного развития и создания более счастливой и осознанной жизни.

В профессиональном плане:

• научиться выявлять ограничивающие установки у клиентов;
• освоить авторский алгоритм работы с неблагоприятными жизненными сценариями;
• интегрировать освоенные технологии в свою консультативную практику.

В программе

• Жизненный сценарий: типы, структура, факторы формирования
• Теоретические основы и психотерапевтические механизмы авторского подхода к работе с негативными жизненными стратегиями.
• Диагностика жизненных стратегий. Как различать помогающие и ограничивающие убеждения?
• Методика работы с травмами детства: от регрессии к созданию новой реальности. Как отрицательный детский опыт влияет на жизнь сегодня, и как это изменить завтра?
• Технология изменения негативных установок. Как «расшатать» ограничивающие убеждения на мировоззренческом уровне?
• Работа с программами рода. Как влияет родовая система на сценарий жизни и можно его ли переписать?

Формы работы
мини-лекции, демонстрации, межгрупповое взаимодействие, психотерапевтическая работа, практическая отработка профессионально-важных качеств.

Ведущий: Ирина Марина
кандидат психологических наук, доцент, психолог высшей квалификационной категории, психолог-консультант (индивидуальная и групповая психотерапия), супервизор, мастер медитации, релаксации, саморегуляции, гипноза, опыт психологической практики более 20 лет, автор пособия «Методы саморегуляции и психологической разгрузки», автор серии медитативных и релаксационных аудиосеансов.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Схема-терапия – одно из самых востребованных в настоящее время направлений третьей волны когнитивно-поведенческой терапии.
Схема-терапия получила свое развитие как направление, которое способно справиться с такими задачами, которые обычными методами КПТ не могут быть решены достаточно эффективно.
Это прорывной интегративный подход, который базируется на теории привязанности, теории объектных отношений, гештальт-терапии, элементах транзактного анализа и психоаналитического подхода.

В данной группе мы отрабатываем методы саморефлексии и опробования на воздействия техник, которые схема-терапевты применяют к своим клиентам. Это уникальный способ приобрести знания и навыки, которые, как правило, не удается получить посредством более привычных процедур обучения.

Для кого

• Для начинающих психологов, интересующихся методами схема-терапии
• Для специалистов, прошедших и завершивших обучение на теоретических курсах, которые хотели бы отточить свои навыки на практике в группе
• Для специалистов разных направлений, которые хотели бы использовать методы схема-терапии в своей практике

Как устроен курс
Курс построен на основе опыта многолетнего использования программы опробования на себе/ саморефлексии в схема-терапевтическом подходе, авторами которого являются Дж.Фаррелл и И.Шоу.
Курс состоит из 20 модулей, и каждому из них посвящена отдельная встреча. Курс разбит на 4 блока по 5 модулей.

Спойлер: Программа курса:

Модуль 1. Связь и безопасность
Обеспечение безопасности

Модуль 2. Определение своего исходного уровня
Анкета «Качество жизни», разработанная Всемирной организацией здравоохранения. Опросник Young Schema Questionnaire Опросник Schema Mode Inventory (SMI). Идентификация вашей проблемы, которую вы хотели бы решить с помощью программы ОС/СР

Модуль 3. Уяснение выявленной вами проблемы
Уяснение формирования ваших ранних дезадаптивных схем. Оценка детских, подростковых и взрослых потребностей.

Модуль 4. Истории детских впечатлений и оценивание посредством мысленных образов
Оценивание соответствующих детских впечатлений посредством мысленных образов

Модуль 5. Ваша самоконцептуализация при схема-терапии
Опыт идентификации собственных схем и режимов.

Модуль 6. Функционирование режимов в вашей нынешней жизни
Самомониторинг при СТ: цикл. Круговая диаграмма режимов схемы

Модуль 7. Ваш план изменений с помощью схема-терапии
Анализ проблемы при СТ. Постановка целей относительно режима. Преобразование выявленных проблем в концепции СТ.

Модуль 8. Осознание своих дезадаптивных копинговых режимов
Осознание Дезадаптивных Копинговых режимов: резюме. Список «За и Против» для изменения Дезадаптивных Копинговых режимов

Модуль 9. План управления для ваших дезадаптивных копинговых режимов
Разработка плана управления режимом. Тонкая настройка вашего Плана Управления Режимом.

Модуль 10. Осознание своих режимов Дисфункционального Критика
Идентификация месседжей вашего Дисфункционального Критика. Резюме осознания режима Дисфункционального Критика.

Модуль 11. План Управления для ваших режимов Дисфункционального Критика
Разработка Когнитивных Антидотов. Антидоты, направленные на разрушение поведенческого паттерна

Модуль 12. Укрепление вашего режима Здорового Взрослого
Познакомьтесь со своим режимом Здорового Взрослого. Получение доступа к своему режиму
Здорового Взрослого посредством месседжей. Использование флэш-карточки СТ

Модуль 13. Оценка достигнутого прогресса и планирование дальнейших изменений
Обзор вашей Круговой Диаграммы Режимов Схемы. Обзор изменений, которых вам удалось добиться в каждом из режимов. Список «за» и «против» продолжения работы по ОС/СР.

Модуль 14. Осознание своего режима Сердитого или Импульсивного/ Недисциплинированного Ребенка
Осознание вашего режима Сердитого или Импульсивного/ Недисциплинированного Ребенка. Ваш План Управления Режимом. Флэш-карточка антидота СТ.

Модуль 15. Осознание своего режима Уязвимого Ребенка
Соединение со своим режимом Уязвимого Ребенка.

Модуль 16. План управления для вашего режима Уязвимого Ребенка
План Управления Режимом для режима Уязвимого Ребенка.

Модуль 17. Преодоление своих режимов Дисфункционального Критика
Переходные объекты для режима Уязвимого Ребенка.

Модуль 18. Излечение своего режима Уязвимого Ребенка
Экспериенциальная работа по исцелению режима Уязвимого Ребенка: рескриптинг мысленных образов.

Модуль 19. Нахождение и закрепление вашего режима Счастливого Ребенка
Пробуждение у вас режима Счастливого Ребенка. Если режим Дисфункционального Критика пытается перебить вам удовольствие.

Модуль 20. Облегчение вашего доступа к режиму Здорового Взрослого
Прогулка по моим режимам. Флэш-карточки для режима Уязвимого Ребенка.

Что вы получите

• Поддержку и принятие, опыт самораскрытия и чувства принадлежности
• Укрепление теоретических основ схема-терапии
• Углубление опыта применения методов схема-терапии за счет саморефлексии и опробования на себе

Вы пройдете программу самообучения психотерапевтов, в которой сочетается опробование на себе и письменная саморефлексия. Вы получите структурированный опыт использования схема-терапевтических интервенций в отношении самого себя.

Встречи группы с 22 сентября 2024 года по воскресеньям с 14:00 до 16:00 (время московское) на платформе Zoom. Ведется запись встреч.

Полный курс за 19900 рублей (скидка 11208 рублей)
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс по развитию личного бренда и привлечению клиентов
Обучение для психологов и специалистов помогающих профессий, которые хотят начать собственную практику. Вы поработаете с внутренними блоками и страхом публичных выступлений, разработаете стратегию самопозиционирования на медиаплощадках и получите инструменты, которые помогут акцентировать вашу экспертизу.

Для чего этот курс
Можно окончить множество школ и курсов, но так и не начать консультировать. Мы создали курс
«Начинающий практик», чтобы помочь вам сделать первый шаг в новой сфере, преодолеть состояние «вечного студента», заявить о себе и запустить собственный уверенный бренд.

После обучения вы:
Почувствуете себя достаточно уверенными, чтобы вести собственную практику
Обретете топовый инструментарий для старта ваших консультаций
Овладеете стратегиями позиционирования, привлечения клиентов и заработка на консультировании
Выйдете с полным «комплектом» материалов, необходимых для запуска личного бренда

Кому подойдет эта программа
Начинающим психологам. Вы имеете высшее или дополнительное образование в сфере психологии или психотерапии.
Ведущим обучающих программ. У вас есть обучающий курс и вы хотите улучшить его, добавив к программе новые знания и навыки.
Всем, кто хочет развить свой бренд. Вы научитесь выступать на публике, позиционировать себя и эффективно работать с собственными сильными и слабыми сторонами.

Учебный план
1. Самопознание и начало пути в профессии. Личность как инструмент — 13 академ. часов
2. Профессиональное развитие — путь к уверенному консультированию. Психологическое консультирование как искусство. — 24 академ. часа
3. От теории к практике, знаний к действиям: развитие карьеры — 43 академ. часа
Экспертная практика. Zoom-формат — 50 академ. часов
Онлайн-формат обучения
Начало обучения — 3 июня
80 академ. часов теории
50 академ. часов практики в Zoom

Полная стоимость 30 000 р.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

О программе
Программа включает знания о норме и психопатологии зрелой личности, предлагает методики диагностики и исследование возможностей консультирования пациентов с различными расстройствами, расширяя круг компетенций специалистов за счет изучения основ распознавания сложных случаев и использования психотерапевтических техник и методов для выработки оптимальных стратегий работы с обсуждаемыми в ходе обучения группами пациентов.
За основу нового формата взято понятие "уровни организации личности".
Мы будем погружаться в структуру личности и рассматривать клинические случаи из опыта ведущего и Вашей практики.

Цель программы:
освоение компетенций практической психологии, психиатрии и психотерапии для комплексного решения психотерапевтических и консультационных задач
Методология
Комплекс методик проведения диагностики и стратегия работы с различными расстройствами. Освоить необходимые методы и техники психотерапии
Теория
Знания из областей современной практической психологии, психиатрии и психотерапии для практического применения
Практика
Практические навыки выбора метода и стратегии терапии через демонстрацию случаев эффективной терапии и супервизию и проработку материала в интервизорских группах

Модуль 2

Невротический уровень организации
Теория, практика, разбор примеров и кейсов.

• Патология характера – дифференциальный диагноз, нюансы клиент-терапевтических отношений, защит и сопротивления в зависимости от типа расстройства.
• Патология характера: истерический, депрессивно-мазохистский, ананкастный, избегающий.
• Клинические формы неврозов: астенический, обсессивный, фобический, конверсионный, ипохондрический и др.
• Панические атаки и обсессивно-компульсивное расстройство – причины, феноменология и стратегия терапии.
• Разбор и демонстрация случаев из психотерапевтической практики.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Пройдя курс вы полностью восстановите свою психику и здоровье, начнете бережно и с уважением относиться к своим витальным потребностям, научитесь определять нарушенных людей и держать с ними безопасную дистанцию.

Урок 1. Определение вреда, причиненного здоровью жертвы
Урок 2. Физическая и психологическая безопасность. Норма
Урок 3. Активно и пассивно оборонительное поведение
Урок 4. Работа с беспомощностью
Урок 5. Нарцисс. Наведённый бред. Отстройка
Урок 6. Нарцисс. Неконтролируемый стресс. Усиление контроля

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...