Новые складчины | страница 2

​

Современные дети сталкиваются с множеством вызовов: от школьной дезадаптации до сложных неврологических диагнозов. При этом традиционные методы коррекции часто работают лишь на симптомы, не затрагивая глубинные механизмы нарушений. Нейропсихология предлагает системный подход, где любая трудность — будь то невнимательность, дисграфия или эмоциональные всплески — рассматривается через призму развития мозга.

Курс «Дорожная карта детского нейропсихолога» — полное руководство по детской нейропсихологии, от базовых принципов до сложных случаев. Вы научитесь не просто проводить диагностику, а видеть целостную картину развития ребенка, понимать, как ранние травмы, генетические особенности и среда формируют его мозг, и — главное — подбирать действенные инструменты коррекции, которые дают устойчивый результат.

Спойлер: СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Открытие курса
2. Нейропсихология развития: от теории к практике
3. Симптом, синдром, фактор. Слабость и дефицитарность мозговых функций
4. Диагностическая карта детского нейропсихолога. Мишени коррекции
5. Организация нейропсихологической помощи
6. Обучающая группа по детской клинической и нейропсихологии. Разборы реальных кейсов
7. Первичная диагностика. Сбор анамнеза: красные флаги
8. Наблюдение за ребенком: эмоционально-поведенческие маркеры нарушений
9. Диагностический минимум соответственно возрасту
10. Обучающая группа по детской клинической и нейропсихологии. Разборы реальных кейсов
11. Формирование программы коррекции
12. Нейропсихологическая коррекция нарушений сенсорной интеграции
13. Двигательная нейропсихологическая коррекция. Базовый блок упражнений
14. Когнитивная нейропсихологическая коррекция
15. Аппаратные методы нейропсихологического вмешательства: обзор

После завершения 36-часового практикума, состоящего из вебинаров, лекций и практического блока, слушатели будут:

• Владеть навыками проведения полного нейропсихологического обследования ребенка (от 3 до 12 лет);
• Владеть навыками интерпретации данных: как отличить «норму» от «патологии» и определить первичный дефицит;
• Владеть навыками составления коррекционной программы;
• Уметь выявлять выявлять «красные флаги» на этапе диагностики;
• Уметь работать с сложными случаями (сочетанные нарушения, «непонятные» диагнозы);
• Уметь проводить консультации для родителей без сложной терминологии;
• Знать нормы развития ВПФ для каждого возраста;
• Знать эффективные методы коррекции.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

Стоимость необходимо уточнить!


​

О программе
Занятия ведет кандидат психологических наук, клинический психолог, специалист в области психологического консультирования и психотерапии Поляков Евгений Анатольевич. Данная программа повышения квалификации является продолжением программы «Психологическое консультирование и психотерапия трудных жизненных ситуаций в подходе рилив-терапии». На данном курсе рассматриваются техники для клиентов, имеющих проблемы с памятью и вниманием, личностные расстройства, когнитивные техники, моделирование будущего, денежные и финансовые проблемы, самопрезентация психолога, схема долгосрочной работы с клиентом. На каждом занятии проводится сессия по изучаемой теме. Организационная форма учебной работы – лекции, практика, мастер-классы.

Спойлер: Структура:

Структура и содержание программы

Тема 1. Структура рилив-терапии. Цели, задачи, философия рилив-терапии.
Понимание глобальной стратегии работы с клиентом. Принципы системности, равновесия и развития в противовес изменению.

Тема 2. «Хороший человек» и как его расколдовать. Как он получился и почему это плохо. Истерия внутри. Человек, который никогда не сердится, не обижается, всегда старается со всеми договориться, всегда пытается решить все проблемы миром и делает это за счет своих жизни и здоровья, а также за счет своих близких. Структура работы.

Тема 3. Замешательство как особый тип травматизации. Понятие хаоса. Замешательство как особый тип травматизации. Процесс эволюции личности в терапии: крушение картины мира, хаос, новый образ Я. Техника работы с замешательством.

Тема 4. Неочевидные ПТСР. ПТСР, которые продолжаются в течение всей жизни человека. Стадии горевания применительно к клиенту и его партнеру. Три типа конфликтов по их интенсивности и способы их преодоления.

Тема 5. Треугольник Карпмана и терапия игр в трансактном анализе. Треугольник Карпмана и его использование в работе с клиентом. Формирование поведения ПРЕСЛЕДОВАТЕЛЬ/ЖЕРТВА. Игры по Эрику Берну. Игры в терапевтической сессии, терапия игр.

Тема 6. Рэкетное поведение и рэкетные эмоции. Рэкетное поведение. Виды эмоций. Доминирующая эмоция. Диагностика с помощью доминирующей эмоции. Аутентичные и рэкетные эмоции. Техника работы с рэкетными эмоциями.

Тема 7. Денежные и финансовые проблемы. Деньги в жизни человека. Работа с финансовыми проблемами. Использование денег в качестве стимульного материала. Психокоррекционная программа для работы с денежными/финансовыми проблемами.

Тема 8. Работа с проблемами. Моделирование проблем. Техники моделирования и их преимущество перед техниками вспоминания и проигрывания.

Тема 9. Главные ошибки в сессии. Разбор основных ошибок, допускаемых психологом в сессии. Кодекс психолога.

Тема 10. Морально-этические проблемы. Морально-этические проблемы в жизни клиента как основа любых трудностей.

Тема 11. Контракт в трансактном анализе. Заключение контракта с клиентом в трансактном анализе. Важность заключения контракта и основные принципы. Обязательство клиента о недопущении сценарной расплаты как основное условие для начала работы. Антисуицидальные контракты.

Тема 12. Особые техники. Работа с истериками. Жесткий стиль ведения сессии.
Эмоционально-волевая сфера. Техники "здесь и сейчас". Новый список полезных вопросов.

Тема 13. Э. Фромм. Э. Фромм. Категории "иметь" и "быть". Техники, основанные на их использовании в психотерапии.

Тема 14. Работа с когнитивными проблемами в рилив-терапии. Техники для поиска иррациональных убеждений, техники для работы с иррациональными убеждениями. Ф. Перлз. Нарушение контакта. Техники на контакт.

Тема 15. Техники моделирования будущего в рилив-терапии. Моделирование будущего у обычного человека. Пошаговая техника моделирования будущего, их связь с категориями «Быть» и «Иметь». Проблемы клиентов с большим количеством часов психотерапии. Позитивное мышление. Десенсибилизация ожиданий и трудных жизненных ситуаций.

Тема 16. 7 этапов психотерапии. Список техник к каждому этапу.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

По докладу Хелен Суарез-Лаба «Пути идентификации: между болью и удовлетворением» на 84-м Конгрессе CPLF

«Фрейд ввел несколько форм идентификации: нарциссическую, истерическую и меланхолическую.
Идентификация проходит по двум основным путям: немедленная инкорпорация аффективной связи с человеком, которая является источником переживания удовлетворения, производит регистрацию следов перцептивной памяти; второй путь открывает доступ к галлюцинациям удовлетворения, способствующим желанию.
В отличие от этого, переживание психической боли несет следы разрыва и объекта, который ускользает, размывая границы и вновь появляясь в контрпереносе специфическим образом.
В терапии эти следы различных переживаний сталкивают пациента с задачей распознавания следов, которые мы называем внутренними архивами.

Анализ принуждения к идентификации приводит нас к рассмотрению построения новых форм идентификации в терапии». (Из доклада Х.Суарез-Лаба)

5 ноября
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

По докладу Хелен Суарез-Лаба «Пути идентификации: между болью и удовлетворением» на 84-м Конгрессе CPLF

«В начале терапии Розали находилась в состоянии серьезной дезорганизации своей идентичности, ее внутренние архивы были в беспорядке, а произошедшие травмирующие события вновь пробудили старые движения, которые годами ждали своей реализации.

Для Розали самообвинения, истинную природу которых трудно было представить, подпитывались страданием, окрашенным ненавистью и садизмом по отношению к разрушительным имаго, которые выливались из нее в перенос.
Как описать проекции телесной хрупкости Розали?
Эти постоянные вопросы в сочетании с угрюмостью Розали часто создавали проблемы для моего контрпереносного компаса, путаясь между глубиной и поверхностностью многочисленных идентификаций.
Поверхностность действовала как «датчик внешности» (Green, 2002, p. 99), неоднократно дисквалифицируя значение, придаваемое глубине путем обхода препятствия и привилегированного выражения моторных путей идентификации.
Колебания между этими двумя полюсами инвестиций требовали постоянной контртрансференции туда и обратно, чтобы сохранить истинность интроекции связей между тем и другим, чтобы думать о «подстраивании себя под другого, чтобы быть любимым». (Из доклада Х.Суарез-Лаба)

19 ноября
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Семинар для обучающихся и практикующих специалистов в ТА, в качестве повышения теоретических и практических знаний.

Нил Кинан о семинаре
На этом кратком, но насыщенном воркшопе вы узнаете, как можно удовлетворить потребности клиентов с такими нейроотличиями как СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) и аутизм, используя транзактный анализ.
Встреча является углублением введения в психотерапевтическую работу с нейроотличными людьми и рассказывает о двух из наиболее распространенных нейроотличий.

Данное мероприятие предназначено для всех психотерапевтов, психологов и специалистов в области психического здоровья,
которые хотят расширить свои знания и навыки, работая с клиентами, имеющими нейроотличие.
Мы стремимся создать инклюзивную среду, где вы сможете научиться применять эффективные методы и техники в своей практике.

Воркшоп состоится 3 июля в 11:30 по московскому времени. Не упустите
возможность расширить свои горизонты и углубить свои знания!

Что вас ждет?
- Понимание ключевых аспектов СДВГ и аутизма;
- Основы транзактного анализа и его применение в работе с клиентами;
- Ответы на ваши вопросы и обмен опытом с коллегами.

Не упустите уникальную возможность развить свои навыки и стать более
эффективным специалистом в области психического здоровья!

Несмотря на то, что семинар ведёт преподаватель в области транзактного анализа, эти знания подойдут для психологов и психотерапевтов любой модальности. Для участия будет достаточно знать, что такое эго-состояния и транзакциии, и для этого мы специально подготовили краткую справку для участников.

Нил — директор по обучению Института Виверн (The Wyvern Institute), регионального учебного заведения Британской ассоциации транзактного анализа (UKATA). Его четырехлетняя программа обучения по транзактному анализу аккредитована Советом по психотерапии Великобритании (UKCP) и Европейской ассоциацией транзактного анализа (EATA).
В своей работе психотерапевта Нил опирается на Классическую и Интегративную школы ТА. На его философию применения психотерапии оказывает влияние Недвойственное (non-dual) мышление. Его философия основана на духовной (восточной) области ТА, в то время как его практический подход к психотерапии и то, как он концептуализирует “Я", основано на работе Берна и Эрскина.

Запись семинара
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В рамках встречи проведем параллели между перверсиями и нормальной сексуальностью. Рассмотрим практические виньетки и примеры из практики о инфантильной сексуальности и невротических симптомах современности.

Последовательный перевод с французского языка.

Встреча посвящена "Трем очеркам по теории сексуальности" (1905). Мы рассмотрим базовые теоретические положения и клинические определения Фрейда.

С самого начала Фрейд определяет сексуальные перверсии как "отклонения" от взрослой генитальной сексуальности. Мы проанализируем его клинические описания основных перверсий и проследим предложенные им связи между:

• перверсиями у взрослых;
• инфантильной сексуальностью;
• нормальной сексуальностью;
• психоневротической симптоматикой.

Особое внимание уделим концепции исходной предрасположенности человеческого либидо к перверсиям. Если перверсии представляют собой одновременно и ингибиции, и диссоциации сексуального развития, то какие факторы — конституциональные или случайные — определяют это развитие?

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для практикующих терапевтов, психоаналитиков;
• для всех, кто интересуется заявленной темой.

Мероприятие проводит:
Эрик Смаджа - психиатр, психоаналитик и семейный терапевт. Является членом Парижского психоаналитического общества и Международной психоаналитической ассоциации. Антрополог, ассоциированный член Американской антропологической ассоциации и член Общества психологической антропологии.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Познакомьтесь с авторским курсом Даниэлы Флорес Мосри - современного практикующего нейропсихоаналитика, преподавателя психоаналитических программ и программ по нейропсихоанализу университетов Мехико (Мексика) и Лос Анджелиса (США).

Последовательный перевод с английского языка.

Мы обсудим как практически помогает понимание нейропсихоанализа в работе психологов и психоаналитиков. На основании работ Фрейда, Антонио Дамасио, Яка Панксеппа и Марка Солмса. На встрече будет представлена возможность увидеть, как знания о строении и функциях мозга могут обогатить наше понимание бессознательного, эмоциональных реакций и мыслительных процессов. Это поможет лучше понять как наука о мозге может быть полезна в психоаналитической практике.

Сознательный ум был подробно исследован с разных дисциплинарных позиций — философской, нейробиологической, психиатрической и психологической. Однако до сих пор нет единой теории, которая бы полностью объясняла природу сознания. Изучение сознания становится особенно увлекательным, если рассматривать его в контексте проблемы "тело–ум", которая добавляет уровень сложности, связанный с бессознательным — областью, изначально исследуемой в рамках психоаналитической теории.

Фрейд надеялся, что развитие биологии поможет лучше понять сознательные, предсознательные и бессознательные качества ума. Нейропсихоанализ предлагает диалектическую модель, объединяющую знания нейробиологии для выдвижения гипотез, охватывающих различные типы сознания. Кроме того, бессознательные психические процессы можно переосмыслить через призму систем ассоциативной памяти.

Для кого:

• для студентов психологических факультетов;
• для практикующих терапевтов, психоаналитиков.

Мероприятие проводит:
Даниэла Флорес Мосри - Доктор наук, психотерапевт, психоаналитик, профессор New Center for Psychoanalisys в Лос Анджелесе (США) и Universidad Intercontinental в Мехико (Мексика).нейропсихоаналитик. Координатор в Латинской Америке Международного Общества Нейропсихоанализа. Управляющий редактор журнала Neuropsychoanalysis: An Interdisciplinary Journal for Psychoanalysis and the Neurosciences. Сопредседателем Исследовательского комитета Нового центра психоанализа.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Книга Спотница "Лечение нарциссического невроза" — это своеобразная теоретико-методологическая инструкция для практикующих специалистов, где особенное внимание уделяется работе со сновидениями на основе клинических примеров и разбора сновидений Фрейда. На вебинаре не только познакомимся со структурой книги и основным ее содержанием, но и разберем, как методы работы современного психоанализа могут быть применены к различным категориям пациентов.

Хайман Спотниц — один из основоположников современного психоанализа, его идеи строятся вокруг работы с шизофреническим пациентом, т.е. с пациентом, работа с которым ранее считалась невозможной. Спотниц вместе с коллегами разработали методику на основе психоанализа по работе с тяжелыми довербальными пациентами. В дальнейшем его идеи развились – стало понятно, что они применимы в работе с широким спектром расстройств: от психосоматических до зависимостей.
Книга Спотница "Лечение нарциссического невроза" ранее не была переведена на русский язык и все участники вебинара смогут получить перевод и ознакомиться с его работой.

На вебинаре рассмотрим:
Основные концепции современного психоанализа;
Содержание книги Х.Спотница "Лечение нарциссического невроза";
Возможности применения идей и техник Спотница в работе с широким спектром расстройств.

Мероприятие проводит:
Лунина Алена Дмитриевна - Клинический психолог, старший преподаватель (педагог-исследователь) Московского психолого-социального университета (МПСУ), член ЕАРПП, психоаналитический психотерапевт, практик.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Антинарцисс

Особенности терапии и отношений с шизоидной, депрессивной, параноидальной личностью, личностью из "темной триады" и их партнерами.

О программе:

В фокусе семинаров будут типы личности, которые можно считать антиподами нарциссической структуры — так называемые, антинарциссы; разберем причины и механизмы формирования шизоидных, параноидных, депрессивных расстройств; обсудим как разные типы личности реагируют на полюсы грандиозности и ничтожности селф.
А также коснемся психотерапии клиентов, которые были в отношениях с "темной триадой", раскроем особенности их характера и что такая категория клиентов приносит в терапию.
На практике исследуем собственные реакции и механизмы, чтобы достичь лучшего понимания развития клиент-терапевтических отношений с данной категорией клиентов.
На модулях вы сможете получить объемное видение теоретического материала.

Результат:

• Уверенность в диагностике и выборе стратегии психотерапии.
• Расширение практики..

Цель программы:

Освоение компетенций практической психологии, психиатрии и психотерапии для комплексного решения психотерапевтических и консультационных задач

• Теория
  Знания из областей современной практической психологии, психиатрии и психотерапии для практического применения.
• Методология
  Комплекс методик проведения диагностики и стратегия работы с различными типами личности. Освоить необходимые методы и техники психотерапии.
• Практика
  Практические навыки выбора метода и стратегии терапии через примеры из практики коллег и ведущих.

Модуль 3. Заложники темной триады:

“Тёмная триада” представляет собой группу, включающую три личностные черты: нарциссизм, макиавеллизм и психопатию. Определение «тёмный» указывает на злонамеренные, негативные для окружающих особенности данных черт.
Нарциссизм характеризуется грандиозностью, гордыней, самовлюблённостью и отсутствием эмпатии.
Макиавеллизм включает в себя манипуляцию и эксплуатацию других, циничное пренебрежение нравственностью, сосредоточение на собственных интересах и лживость.
Главными особенностями психопатии являются асоциальное поведение, импульсивность, эгоизм, бессердечность и беспощадность.

В терапии важно учитывать, что люди с такими чертами часто создают токсичные отношения, в которых их партнеры или близкие становятся "заложниками".

Первичная vs вторичная психопатия.
Злокачественный нарциссизм vs психопатия.
Заложники "темной триады": какой деформации подвергается психика и с какими последствиями будет иметь дело психолог.
Терапевтические стратегии в работе с потенциальными жертвами и партнерами.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть... Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Интенсив поможет:
Узнать больше о видах, причинах и факторах развития психосоматикиРасширить свое представление о личности психосоматического пациентаОзнакомиться с диагностикой психосоматических расстройств в психологическом подходеОсвоить инструменты психологической диагностикиРазобраться в особенностях взаимодействия со смежными специалистами в коррекции психосоматических нарушенийОзнакомиться с методами превентивной психотерапии и профилактики развития психосоматики

Программа:
Лекции
— Основы психосоматики: основные понятия, виды, концепции и модели психосоматических расстройств
— Психодиагностика психосоматического расстройства
— Личность психосоматического больного
— Методы диагностики: диагностическая беседа (сбор анамнеза), внутренняя картина болезни, клиническое интервьюирование, психологические тесты
— Основные направления и техники работы с психосоматическим клиентом
— Структура работы
— Ошибки коррекционной работы
— Профилактика психосоматического расстройства
— Психогигиена (соматогенная семья и физиология эмоций и навыки отреагирования)
— Психоиммунитет (группа риска, методы самопомощи)
— Перенос и контрперенос в работе с психосоматическим клиентом
— Работа в двойке «клиент-консультант»
— Обратная связь, ответы на вопросы

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«По стандартному протоколу не получается», «клиент через 4 сета говорит, что все отлично, и зачем мы взяли эту ситуацию», «клиента затапливает, он полностью погружается в прошлое» — частые вопросы психологов при работе с КПТСР.

При работе со сложной историей переработка почти никогда не идет линейно и предсказуемо.

Задача терапевта — помочь клиенту оставаться в окне толерантности и удерживать двойной фокус внимания, когда мы смотрим на прошлое и находимся в настоящем.

На семинаре обсудим:

— Четыре типа самых часто встречающихся сложностей и что с этим делать — когда тяжелых воспоминаний слишком много, когда острая ситуация прямо сейчас, когда темы постоянно меняются, и когда воспоминаний совсем нет.

— Отношения в терапии и как их выстраивать в непростых кейсах. Как избежать отыгрывания в терапии, и что мы делаем с паттерном переноса и контрпереноса.

— Простые и быстрые вмешательства в переработку, когда «все выключено» и «все включено слишком сильно» — между диссоциацией и абреакцией.

— Протокол «любящие глаза» и когнитивное переплетение «любящие глаза» — когда применять и что, если посмотреть доброжелательно не получается.

— Работа с детской и взрослой частью и выстраивание диалога между ними в процессе переработки.

— Переработка через фантазии — когда адаптивно, а когда нет? Когда останавливаем, а когда поощряем фантастические выходы из ситуации?

Ведущая — Мария Шитикова, аккредитованный практик и супервизор EMDR EUROPE.

Вебинар предназначен для специалистов, обучавшихся методу EMDR.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

EMDR-терапия отличается тем, что терапевт практически на каждой сессии использует две шкалы -шкала субъективного беспокойства и достоверность позитивной когниции. Если случай достаточно простой, то этого может быть достаточно, но наверняка периодически вы встречаетесь с такими вещами:

ШСБ равно нулю после трех сетов

ДПК равно семи, но проблема с места не сдвинулась

Клиент «застревает» в процессе переработки, и вы не понимаете, почему?

Работа с одной мишенью не приносит облегчения, но клиент не называет других мишеней, и проблема всплывает снова?

Возможно, вы интуитивно чувствуете, что у клиента есть диссоциативная симптоматика, но не знаете, как это объективно оценить и учесть в плане работы.

На вебинаре мы разберем несколько стандартизированных диагностических инструментов, которые делают терапию точнее, позволяя не гадать, а знать наверняка, с чем вы работаете. Рассмотрим, как их эффективно и — главное безопасно — применять.

Также научимся, как смотреть на результаты через призму теории адаптивной информации.

Ведущая: Александра Алескерова, практикующий психолог, аккредитованный практик EMDR EUROPE.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Это для Вас если:

• вы застопорились,
боитесь принимать решения
и двигаться вперёд
• вы переживаете за своё будущее и чувствуете,
что оно окутано туманом

• в вашей жизни есть растерянность, недовольство собой или ощущение невостребованности
• вы проходите через кризисы:
развод, переезд, потерю, закрытие бизнеса
или изменения в семье
• вам трудно справляться
с тревогой, волнением
и ощущением, что «почва уходит из-под ног»
• вы хотите понять,
как жить и не растворяться
в тревоге, а создавать, любить, строить планы

• вы психолог или специалист
в помогающей профессии

• и хотите научиться лучше поддерживать людей
в период неопределённости.

Расписание:

• Жизненные кризисы
и как их проживать. Особенности возрастных кризисов и их задачи.
• Стресс, как форма реакции
на жизнь
• Адаптация к стрессу,
как способ приспособиться
к текущей ситуации
• Неизвестность и ресурсы,
как личностная опора.
Уязвимость и жизнестойкость
• Горе по тому, что не случилось
• Как начать новое,
если все рухнуло
• Бессмысленность жизни
и обретение собственных смыслов для продолжения жизни

Ожидаемый результат для вас:

• внутреннюю опору
и понимание своих реакций
• ясность, как делать выбор
в сложных ситуациях
• умение адаптироваться
к новым условиям
• способность продолжать жить
и строить планы даже
в условиях неопределенности

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Модуль 1. Клиническая психология
Модуль 2. Нейропсихология
Модуль 3. Патопсихология
Модуль 4. Клиническая психология в соматической клинике и основы психосоматики
Модуль 5. Основы современной психологии
Модуль 6: Профессиональная этика
Модуль 7: Социальная психология
Модуль 8: Анатомия и физиология центральной нервной системы
Модуль 9: Физиология ВНД и сенсорных систем
Модуль 10: История психологии
Модуль 11: Основы неврологии
Модуль 12. Основы психиатрии
Модуль 13. Психология здоровья
Модуль 14. Психотерапия
Модуль 15. Психофизиология
Модуль 16. Психология развития и возрастная психология
Модуль 17. Методы патопсихологического исследования
Модуль 18. Нейропсихологическая диагностика
Модуль 19. Психологическое консультирование
Модуль 20. Психология труда
Модуль 21. Экстремальная психология
Модуль 22. Психология неврозов
Модуль 23. Психология личностных расстройств
Модуль 24. Клиническая психология в геронтологии и гериатрии
Модуль 25. Психология зависимого поведения
Модуль 26. Психология суицидального и самоповреждающего поведения
Модуль 27. Дифференциальная психология
Модуль 28. Клиническая психология в онкологии
Модуль 29. Основы наркологии
Модуль 30. Судебно—психологическая экспертиза
Модуль 31. Психофармакология
Модуль 32. Супервизия и интервизия
Практикум по психиатрии
Практикум по физиологии
Практикум по психотерапии и психологическому консультированию
Практикум по нейропсихологической диагностике
Практикум по патопсихологической диагностике
Практикум по методам экспертной оценки в клинической психологии

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Курс НОП — это уникальная образовательная программа, разработанная Доктором Боровских. Курс объединяет научные знания о психическом здоровье с христианским пониманием природы человека. Он поможет вам глубже разобраться в механизмах душевных переживаний, понять влияние нравственных ценностей на психику и освоить методы гармонизации внутреннего состояния. Программа подходит как для специалистов, работающих с людьми, так и для всех, кто стремится к личностному росту и душевному равновесию.

Программа курса состоит из шести блоков. Продолжительность каждого занятия около 50 минут
Первый блок
Занятие 1 — Теоретические основы Нравственно ориентированной психотерапии.
Занятие 2 — Христианская (православная) теория личности. Душа.
Занятие 3 — Дух, как высший орган саморегуляции человека.
Второй блок
Занятие 4 — Нравственно-ориентированный взгляд на здоровье, болезнь и смерть.
Занятие 5 — Грех и его последствия
Занятие 6 — Грех и его последствия. Часть 2
Занятие 7 — Духовно-нравственные основы патогенеза. Страсти. Гордость
Занятие 8 — Тщеславие
Занятие 9 — Уныние
Занятие 10 — Печаль
Занятие 11 — Гнев
Занятие 12 — Сребролюбие
Занятие 13 — Блуд
Занятие 14 — Чревоугодие

Спойлер: Далее о программе:

Третий блок
Занятие 15 — Основы нравственной саморегуляции человека
Занятие 16 — Ветхий Завет. 1 заповедь
Занятие 17 — Ветхий Завет. 2 заповедь
Занятие 18 — Ветхий Завет. 3 заповедь
Занятие 19 — Ветхий Завет. 4 заповедь
Занятие 20 — Ветхий Завет. 5 заповедь
Занятие 21 — Ветхий Завет. 6 заповедь
Занятие 22 — Ветхий Завет. 7 заповедь
Занятие 23 — Ветхий Завет. 8 заповедь
Занятие 24 — Ветхий Завет. 9 заповедь
Занятие 25 — Ветхий Завет. 10 заповедь

Четвертый блок
Занятие 26 — Новый Завет. 1 заповедь
Занятие 27 — Новый Завет. 2 заповедь
Занятие 28 — Новый Завет. 3 заповедь
Занятие 29 — Новый Завет. 4 заповедь
Занятие 30 — Новый Завет. 5 заповедь
Занятие 31 — Новый Завет. 6 заповедь
Занятие 32 — Новый Завет. 7 заповедь
Занятие 33 — Новый Завет. 8-9 заповеди

Пятый блок
Занятие 34 — Мировоззренческие основы христианина
Занятие 35 — Символ Веры. Бог Отец
Занятие 36 — Символ Веры. Бог Творец
Занятие 37 — Символ Веры. Иисус Христос
Занятие 38 — Символ Веры. Спаситель
Занятие 39 — Символ Веры. Распятие
Занятие 40 — Символ Веры. Воскресение
Занятие 41 — Символ Веры. Дух Святой
Занятие 42 — Символ Веры. Церковь
Занятие 43 — Символ Веры. Крещение
Занятие 44 — Символ Веры. Таинства

Пятый блок
Занятие 45 — Духовно-нравственная теория зависимостей и неврозов
Занятие 46 — Духовно-нравственная теория зависимостей и неврозов. Часть 2
Занятие 47 — Духовно-нравственный подход к семейному консультированию. Часть 1
Занятие 48 — Духовно-нравственный подход к семейному консультированию. Часть 2
Занятие 49 — Первичная консультация и работа с созависимыми
Занятие 50 — Особенности профилактики социально опасных заболеваний в подростковой среде. Часть 1
Занятие 51 — Особенности профилактики социально опасных заболеваний в подростковой среде. Часть 2
Занятие 52 — Финал

Вам точно нужен курс, если вы…

• Работаете с людьми
• Страдаете от психологических трудностей
• Ищете ответы на внутренние вопросы
• Стремитесь к личностному росту

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...