Новые складчины | страница 17

​

Программа курса

1. Старт курса
   Результат блока: Научитесь понимать и определять ошибки при избавлении от невроза
   
2. Что со мной или все о неврозе
   Результат блока: Психобразовательный процесс. Изучите причины и механизм возникновения тревожных расстройств
   
3. Основы по работе с неврозом и тревожностью
   Результат блока: Освоите инструменты и техники по работе с тревожностью
   
4. Работа с мышлением и эмоциями
   Результат блока: Проработаете навык работы с автоматическими мыслями и с дневником мыслей СМЭР
   
5. Что со мной или все о неврозе
   Результат блока: Получите навыки работы с поведением, поддерживающим невроз
   
6. Свобода от невроза
   Результат блока: Составите план пошаговой работы по выходу из тревожного расстройства
   
7. Как удержать результат и стать более счастливым
   Результат блока: Профилактика возникновения рецидивов

Тариф "Самостоятельно"
Вы самостоятельно работаете над собой по нашей проверенной методике, без поддержки кураторов и психологов.
7 модулей тренинга на обучающей платформе
3 прямых эфира с разборами ситуаций участников и ответами на вопросы

Подробнее на продающем сайте...

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Эта специальная группа организована для завершения курса практических работ, необходимых выпускникам длительной образовательной программы Елены Веселаго. На группе даются комментарии продвинутого профессионального уровня. Также дополнительно будет рассматриваться тема "Травма и переплетение: с чего начать работу".

Большинство реальных человеческих историй выглядит передающаяся по поколениям травма, которая привела к переплетению, которое привело к новым травмам.
Например, маму ребенком отвергала ее мама, вырастая, она не может быть доступной для своего ребенка, этот ребенок старается взять на себя ее боль (переплетение) и, продолжая ожидать ее внимания, ранится все больше и больше.
Вырастая, такой ребенок начинает путать с мамой своих партнеров, и ранится уже об них.
Они рожают ребенка, и все повторяется.
На каком-то поколении напряжение угасает, на каком-то снова возрастает.

Это то, с чем мы работаем. С какого места начинать? За историю развития расстановочных технологий бывало несколько версий. Все они неоптимальны, но это наша история.
1 - начинать с самого раннего. Например, с травмы прабабушки и переплетения с нею со стороны бабушки.
1а - работаем вообще со всеми переплетениями этого типа разом, используя технологию многоуровневых расстановок
Напомню (кто не был на базовом курсе), что переплетение, решенное в одном звене, решается на все звенья, т.е. без разницы где работать, с прабабушками или прямо с клиентом. С прабабушками обычно легче. Но вот клиент мог к своему поколению переплестись еще несколько раз со своей мамой, как у прабабушек не было. Поэтому многоуровневые расстановки работают точнее. Но технологически и энергетически они труднее.
И еще напомню, что интегрировать травматические фрагменты мертвецам не нужно ) на том свете все травмы решены, тело им не мешает.

2 - А вот интегрировать травмы маме (чтобы клиент с ней не переплетался) - дело крайне сомнительное и этически и технически, но в смятении некоторые расстановщики это делают. Лечат маму. Это может получиться, и это реально поможет клиенту. Цена может оказаться большой, мама развернется и выставит тяжелую симптоматику. От чего завяжутся новые переплетения, с большой вероятностью.

3 - Строго интегрировать травмы у клиента, ибо здоровый человек выйдет из переплетения легче. Беда в том, что за одну расстановку интегрировать пакет детских травм почти нереально (если это удалось, то значит клиент серьезно работал годы до нашей встречи).
Я подозреваю, что делаю так те расстановщики, которым в принципе нужна интеграция (самим), чтобы еще больше спасать маму.

4 - Размыкать переплетение клиента с мамой. Один из самых реальных по результату способов. Расстановки могут разомкнуть переплетение за один раз, а размыкание переплетения часто интегрирует травму само по себе. "Просто" появляются силы.
При больших и зрелых переплетениях требуют от терапевта огромной вместимости: ребенок теряет весь свой мир.
В реальности взрослый клиент также имеет шансы потерять весь свой мир: отношения, работу и прочее, что обслуживало переплетение. Такую работу нередко надо потом утрясать год-два. Правда, часто работа и отношения развалились еще раньше и терять тут нечего.

Как говорила одна из моих учителей: образованный расстановщик работает, как учили, а опытный - как идет энергия.

В реальной работе, зная все вышеописанное, я начинаю ощупывать. Не распадется ли переплетение с мамой (если да - потянули), не интегрируется ли после этого какой-то детский кусочек (если да - пододвинули, приблизили, смотрим), потом на всякий случай прабабушек пошевелили, может там что-то распадется (я часто даже не говорю клиенту, что я это делаю, это невидимо и молча), потом посмотрели, что происходит в клиенте, еще кусочек поискали, еще переплетение потянули.
Я заметила, что сильно измотанные бедствиями клиенты внутри держатся часто буквально на одной "стяжке", которая удерживает их в переплетении и расколе. Если чувствую себя в силах, держу клиента и стяжку эту распускаю. Тогда все, что уже исчерпало свою энергию, само встает на место.

Вообще, вот это "само" делает работу терапевта совсем другой. Технологии становятся невидимыми и мало объяснимыми. Парадокс в том, что такое начинает получаться, когда все прямые технологии отработаны.
Но это в любой профессии так. Уникальная картина пишется "легко", когда написаны тысячи этюдов.

На то мы завтра и профи, чтобы посмотреть на это.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вебинар с конференции «Завершение сепарации как путь к психологической зрелости. Современные подходы в консультировании и психотерапии».

В программе вебинара:

• Содержание сепарационных эмоций в процессе взросления.
• Классификация сепарационных эмоций.
• Функциональное значение гнева, обиды, тревоги, комплекса вины и стыда в процессе взросления.
• Алгоритмы работы психолога с основными эмоциональными состояниями клиента в процессе взросления.

Ведущая: Лариса Овчаренко - к.псх.н., клинический психолог

Цена: 500 рублей
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Почему мы обижаемся? Ответить на этот вопрос непросто. Для этого нужно увидеть себя со стороны. Вызывая чувство вины у другого человека, мы невольно и неосознанно повышаем свою самооценку. Человек с достойной самооценкой не испытывает потребность винить другого, поскольку ему и так хорошо! Чувство обиды и неудовлетворенность собой часто идут рука об руку. Приглашаем Вас разобраться в этих хитросплетениях и приблизиться к ощущению внутренней гармонии на нашей личностной группе.

В результате прохождения программы участники смогут:

• научиться принимать людей без оценок и осуждений;
• развить навыки налаживания безопасных взаимоотношений с окружающими;
• лучше понять себя и избавиться от ощущения собственной неудовлетворенности;
• начать жить без претензий к себе и с умением прощать других.

Участники программы приобретут навыки понимания и правильного проживания многих отрицательных чувств и эмоций. Таких, как стыд, гнев, гордыня, зависть, жадность, высокомерие, пренебрежение, незащищенность, несправедливость, опустошенность…

В программе

• Проработка типичных ситуаций, вызывающих чувство обиды в межличностных отношениях: супруги, родители-дети, друзья, коллеги.
• Отражение детских обид во взрослой жизни: медитативные техники для их устранения.
• Учимся прощать: обретение навыка прощения через передачу ответственности.
• Вторичная выгода от обид: почему обижаться удобно, и как добиться того же без переживания этого чувства?

1-4 августа 2024

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На вебинар приглашаются все, кто хочет освоить комплекс «мягких навыков» открытого и уважительного взаимодействия с окружающими, чувствовать себя уверенно вне зависимости от мнения окружающих, уметь прямо выражать свои желания и идеи.

Что такое ассертивность?
В общем смысле – это способность человека уверенно и с достоинством взаимодействовать с окружающими, уважая себя и не ущемляя права других. Быть ассертивным значит комфортно чувствовать себя в общении с людьми разной степени близости: родственниками, друзьями, коллегами, незнакомыми или, наоборот, широко известными и популярными личностями.

Можно ли ассертивность развить?
Как и любая способность, ассертивность складывается из практических умений и навыков, которые можно и нужно развивать. Например, умение сказать «нет» и подобрать такой способ отказа, который не только не разрушит межличностное взаимодействие, но даже не обидит партнера. Или умение остановить собеседника, который решил, что может нарушать Ваши личностные границы: задавать неэтичные вопросы, звонить поздно вечером, навязывать свое мнение и т.д.

С чего начать и сколько нужно времени, чтобы сформировать навыки ассертивного поведения?
Начать можно уже сейчас, на вебинаре, и планомерно развивать полученные умения до стойких поведенческих паттернов. Время их формирования зависит только от Вашего желания и настойчивости!

В результате обучения участники смогут:

• узнать свой уровень ассертивности;
• познакомиться с моделью ассертивного поведения Мануэля Смита;
• принять «Права ассертивного человека» и избавиться от излишней самокритики;
• разобраться в своих истинных желаниях, чувствах и потребностях;
• научиться открыто и деликатно выражать их;
• понять причины повышенной тревожности и агрессивных реакций в некоторых ситуациях социального взаимодействия;
• освоить способы ассертивного поведения и улучшить качество общения с окружающими.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В общем смысле ассертивность – это способность человека уверенно и с достоинством взаимодействовать с окружающими, уважая себя и не ущемляя права других. Быть ассертивным значит ясно доносить свои желания и потребности, четко расставлять личные границы, без агрессии добиваться своих целей, комфортно чувствовать себя в общении с людьми разной степени близости: родственниками, друзьями, коллегами, незнакомыми или, наоборот, широко известными и популярными личностями.
Как и любая способность, ассертивность складывается из практических умений и навыков, которые можно и нужно развивать. Самое узнаваемое умение ассертивного человека - умение сказать «нет» и не обидеть собеседника отказом. Это самое узнаваемое умение, но не единственное!

На тренинг приглашаются все, кто хочет освоить комплекс «мягких навыков» открытого и уважительного взаимодействия с окружающими, чувствовать себя уверенно вне зависимости от мнения окружающих, уметь прямо выражать свои мысли, чувства и желания.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с моделью ассертивного поведения Мануэля Смита;
• определить свои внутренние барьеры, препятствующие ассертивности;
• принять «Права ассертивного человека» и избавиться от излишней самокритики;
• разобраться в своих истинных желаниях, чувствах и потребностях;
• научиться открыто и деликатно выражать их;
• понять причины повышенной тревожности и агрессивных реакций в некоторых ситуациях социального взаимодействия;
• сформировать начальные умения и навыки ассертивного поведения;
• использовать полученные знания для улучшения качества общения с окружающими.

В программе

• Искусство ассертивности в коммуникации.
• Модель М. Смита. Ключевые характеристики и индикаторы ассертивного поведения.
• Режимы управления своим поведением в ситуациях социального взаимодействия: пассивный, агрессивный, ассертивный.
• Управление эмоциональным состоянием как основа ассертивности:
  • работа с неуверенностью и стеснительностью;
  • снижение тревоги и беспокойства;
  • управление агрессией.
• Алгоритмы уверенного поведения:
  • снижение самокритичности;
  • преодоление своей склонности к манипуляциям;
  • ассертивный сценарий ответа на возражения, критику, манипуляции и агрессию;
  • отказ, умение сказать «нет» (обоснованно, отсрочено, сопереживающе, дипломатично и др.);
  • защита своих личных границ.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Приглашаю вас на курс «Современные кризисы и терапия. Сохранение человеческого».

Темы, которые считаю важными:

• Изменившаяся в современной ситуации специфика кризисных переживаний
• Сохранение терапевтом собственных опор и устойчивости, противостояние эмоциональному выгоранию
• Навыки выделения за «внешними» запросами клиента кризисов идентичности, утраты перспективы и смыслообразующих опор.

На этом курсе вы будете разбираться:

• В чем заключается специфика современных кризисных обстоятельств и как психологу учитывать их в своей терапевтической практике
• Как психолог может помочь себе и своим клиентам сохранить и развить самоопределение, самоподдержку и осознанное «бытие-в-мире»
• Какие навыки саморегуляции и терапевтической помощи помогут психологу работать с запросами о потере ориентиров, смыслов, личностными и другими ненормативными кризисами

Лекции включают теоретический материал от спикера и ответы на вопросы студентов, присутствующих онлайн.
Материал обучения содержит как обязательные темы для изучения, так и гибко подстраивается под запросы участников.
Также по запросам участников спикер может добавлять дополнительные супервизорские блоки в лекционный материал.

Длительность — 1 месяц
5 лекционных встреч
2 супервизорские площадки
Конспекты всех лекций
Презентации от спикера
Список рекомендованной литературы и фильмов для самостоятельного погружения в тему

Андрей Валамин, практикующий психотерапевт (стаж 35 лет), психиатр (стаж 11 лет), преподаватель и ведущий образовательных программ для психологов

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

В программе вебинара:

• Взгляд на заблокированные эмоции с точки зрения модели АПИ.
• Особенности составления плана терапии с учетом заблокированных эмоций.
• Гибкое применение базового протокола в работе с заблокированными эмоциями.
• Ответы на вопросы.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вебинар ориентирован на практическое применение, содержит конкретные алгоритмы действий для специалистов и родителей в ситуациях травли ребенка в школьном коллективе. Содержание программы опирается на десятилетний опыт изучения проблемы ведущим семинара, ее работы с учащимися, родителями и сотрудниками школ.

Программа адресована практическим психологам, учителям, социальным педагогам, всем специалистам, принимающим активное участие в воспитании, развитии и обучении детей, а также заинтересованным родителям.

В результате обучения участники смогут:

• вовремя замечать признаки школьной травли и правильно на них реагировать;
• отличать ситуации, в которых необходимо вмешательство взрослого, от тех, с которыми школьник может справиться самостоятельно;
• понимать причины и механизмы школьной травли, которые обычно остаются скрыты от взрослого;
• оказывать психологическую помощь школьнику, который столкнулся с ситуацией агрессии, вне зависимости от его роли (жертва, агрессор или свидетель);
• планировать комплексную работу по профилактике буллинга в образовательном учреждении;
• пройти профессиональную онлайн-супервизию.

В программе

• Современные тенденции и распространенность буллинга в школе.
• Понятие буллинга, его отличие от конфликта.
• Причины школьной травли, ее типы и последствия.
• Структура буллинга, его участники.
• Психологические особенности агрессора, жертвы и свидетелей.
• Почему издевательства стараются не замечать и почему ребенок не рассказывает взрослому об агрессии в свой адрес?
• Мифы о буллинге. Что повышает вероятность издевательского преследования в коллективе?
• Как понять, что ребенок стал жертвой агрессии в школе?
• Замкнутый круг насилия. Как школьник адаптируется к ситуации агрессивного преследования?
• Возрастные и гендерные особенности буллинга
• Психологическая помощь ребенку и его родителям:

1. 5 простых фраз, которые нужно сказать жертве агрессивного преследования с самого начала;
2. на что нужно обратить внимание потом?
3. направления и методы работы с участниками травли (агрессор, жертва, свидетели);
4. направления и методы работы с родителями и сотрудниками школы.

• Психолого-педагогическая технология профилактики буллинга, методы оценки ее эффективности.
• Троллинг – особый вид психологического насилия. Как обезопасить ребенка в интернет-общении?

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Терапия принятия и ответственности (АСТ) относится к третьей волне когнитивно-поведенческой терапии и является одной из наиболее эффективных и универсальных моделей терапевтического процесса.

АСТ-терапия была основана в 1986 году доктором Стивеном Хейсом на базе междисциплинарных исследований в области генетики и эпигенетики, буддизма и бихевиоризма, теории реляционных фреймов и функционального контекстуализма. За счет своей универсальности метод получил широкое признание и распространение в мировом сообществе психологов и психотерапевтов. АСТ позволяет легко работать с любыми категориями запросов, «не конфликтуя» с другими психотерапевтическими направлениями, за счет оригинальных и, порой, парадоксальных интервенций.

На курс приглашаются психологи, психотерапевты, а также все специалисты, заинтересованные в освоении научно обоснованных методов психотерапии.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с теорией и практическими инструментами АСТ;
• разобраться в логике и принципах использования метода;
• освоить базовые интервенции АСТ-терапии;
• научиться анализировать проблему клиента с точки зрения ключевых терапевтических процессов АСТ;
• понять, как выстраивать структуру сессии и гибко менять интервенции в зависимости от особенностей клиента и терапевтической ситуации;
• убедиться на собственном опыте в простоте и эффективности метода;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности, не зависимо от того психотерапевтического подхода, в котором работают.

В программе

• Краткая история развития метода.
• Концептуальные положения АСТ-терапии: функциональный контекстуализм, теория реляционных фреймов, эволюционная модель работы мозга.
• Шесть ключевых терапевтических процессов в АСТ.
• Концептуализация. Техника гексафлекса.
• Работа с АСТ матрицей: с чего начинать, куда двигаться и как заканчивать.
• Базовые интервенции: креативная беспомощность, точка выбора, функциональный анализ поведения.
• Дополнительные интервенции: сострадание, иллюзия эмоционального и когнитивного контроля.
• Работа с процессами: когнитивное расцепление, принятие, готовность, осознанность, Self-compassion, ценности, мотивация и поведение.
• Разбор клиентских случаев.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Впереди вас ожидает удивительное путешествие длиною в 4 месяца

За это время вы:
— узнаёте как на самом деле устроена современная психотерапия;
— получите более 100 техник, которые отработаете на практике;
— обретёте мощное комьюнити сильнейших специалистов.

Желаем удачи!

Темы:

• Главное, что нужно знать о психотерапии
• Арт-терапия - язык души: знакомство с базовыми техниками арт-терапии и интермодальной терапии искусствами
• Терапия принятия и ответственности
• Аутентичность и работа с субличностями
• Детская психология
• Работа с детскими травмами. Как научить клиента действовать из ресурса
• Особенности
консультирования клиентов с психическими расстройствами
• Как вернуть клиенту его ответственность и взрастить внутренние опоры
• Основы коучинга. Партнёрство, направленное на раскрытие потенциала личности
• Кризисы в жизни человека: 5 главных вопросов
• Работа с лишним весом
• Позиция терапевта: этика работы, трудные запросы, отношения с клиентом
• Продвижение в социальных сетях
• Работа с проживанием утраты
• Психосоматика
• Супервизии
• Ценностно- ориентированная терапия (только PDF)
• Эмоционально - образная терапия (только PDF)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Общее описание программы
Программа повышения квалификации для психологов и психотерапевтов.
Цель курса: объединить современные методы переработки травматических переживаний с ключевыми понятиями из нейробиологии, психофизиологии и нейропсихологии для эффективной терапии.

О чём этот курс

• Что такое чувства с точки зрения нейрологии?
• Где они возникают и как связаны с нашим мышлением?
• Можем ли мы управлять ими?
• И что мы действительно, как специалисты, можем с ними сделать.

А ещё вы узнаете

• Как формируются нейронные связи.
• Как глубоко разбираться в этих механизмах.
• Как использовать эти знания для эффективной работы с травмой.
• И многое-многое другое!

Теория

• Теория системной динамической локализации ВПФ.
• Модель трех блоков головного мозга. Строение и функциональные особенности каждого блока.
• Стратегия и содержание нейропсихологического обследования. Синдромно-факторный анализ нарушений работы высших психических функций.
• Анализ данных пренатального и постнатального онтогенеза. Нейропсихологические факторы и их роль в развитии психической деятельности ребенка.
• Отечественные и зарубежные подходы к нейропсихологическому обследованию и коррекции выявленных дефицитов.

Практика

• Нейропсихологические и логопедические упражнения в сочетании с EMDR

Содержание 8 блока - Вегетативный уровень онтогенетического развития.
14 сентября 2024, сб. 11:00—18:00

Теория

• Работа с хаосом, затоплением, тяжелыми соматическими заболеваниями.
• Диагноз невролога расстройство ВСД.
• Расстройства пищевого поведения, сна и бодрствования.
• Депрессия.
• Размеры зрачков и саккады, аккомодация и конвергенция.
• EMDR перекрестные постукивания, Хейвининг (Havening) поглаживания, протоколы доктора Миллера (ImTT).
• Работа с клиентом в горизонтальной плоскости с применением метода концентративного расслабления (КоЕ).

Практика

• Видеодемонстрация трех видов диагностики с подробным разбором.
• Отработка диагностики онтогенетических уровней в тройках, обсуждение в тройках под наблюдением тренеров стратегий подбора методов переработки: похлопывания по определенным зонам, движения глаз, аудиостимуляция.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Принципиально новое обучение на базе современных клинических методов, показавших свою эффективность на практике

Научитесь создавать ту самую веру у клиента. Есть вера — нет сопротивления в терапии. Вы не просто получите все самые современные техники, но научитесь выстраивать свой собственный и уникальный метод на их основе.
Не повторяйте, а адаптируйте! Не просто копируйте то, что услышали на обучении, а подходите к решению каждого конкретного случая с пониманием. Узнаете все аспекты работы с психикой до мельчайших деталей. Каждое слово (даже местоимение), сказанное во время обучения, будет настолько важно, что в итоге вы поймаете себя на ощущении, будто вас напоили 100% спиртом. Вам даже захочется воды. Но я её не дам.

В тариф Специалист так же входит тариф Самопомощь
Программа
1. Психиатрия
2. Нейрофизиология нейрохимия фарма
3. Диагностика
4. Работа с причиной
5. А точно ли причина
6. Применение навыков
7. Твори и пари
8. Объединяющая лекция
9. Новая жизнь

Конструктор. Лекции:
Психолог Воробьёв
Доктор Бутузова
Доктор Ненашев

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Принципиально новое обучение на базе современных клинических методов, показавших свою эффективность на практике

Каждый психотерапевтический процесс обязательно начинается с пси-образования.
Только получив достаточно знаний, вы сможете понимать всю важность правильных действий в работе с вашим психическим состоянием. Мы сделаем ещё раз акцент на ДЕЙСТВИЯ, ведь только благодаря им можно изменить всё .
Но сможет ли кто-то из вас совершать новые действия, столь ценные для вашей жизни, без веры в то, что они помогут? А как уверовать?
Познать все доказательные
и неоспоримые знания, перекрыв имеющиеся искажения в голове. И самостоятельно составить план терапевтического процесса.
Нет изменений без новых действий.
Нет новых действий без веры.
Так обретите веру в знание.

Программа
1. Психиатрия
2. Нейрофизиология нейрохимия фарма
3. Диагностика
4. Работа с причиной
5. А точно ли причина
6. Применение навыков
7. Твори и пари
8. Объединяющая лекция
9. Новая жизнь

Конструктор. Лекции:
Психолог Воробьёв
Доктор Бутузова
Доктор Ненашев

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Мечтаете помогать людям, но не знаете, как превратить мечту в профессию? Чувствуете в себе силы стать успешным психологом, но не уверены, с чего начать? Боитесь остаться один на один с неуверенностью, страхами и сомнениями? Мы знаем, как вам помочь! Институт Инновационных Психотехнологий представляет “Я психолог: летняя школа профессионального становления” – онлайн-проект, который станет вашим надежным проводником в мир практической психологии! В наши дни профессия психолога стала невероятно востребованной. Люди все чаще обращаются за помощью к специалистам, чтобы разобраться в себе, преодолеть жизненные трудности и улучшить качество своей жизни. Однако многие начинающие психологи сталкиваются с рядом препятствий, не позволяющих им полностью реализовать свой потенциал и превратить призвание в успешную практику.

Что мешает стать успешным психологом? Вот несколько популярных проблем:

• Страх первых консультаций и неуверенность в своих силах
• Сомнения в собственной компетентности и синдром самозванца
• Непонимание, как найти клиентов и заявить о себе
• Трудности с продвижением своих услуг и определением их ценности
• Отсутствие четкого плана развития в профессии
• Именно поэтому мы создали “Я-Психолог: Летняя школа профессионального становления” – онлайн-проект, который поможет вам преодолеть эти трудности и уверенно войти в мир практической психологии.

Старт уже 21 июня 2024! В рамках интенсивного погружения, которое продлится ровно месяц, вы получите не только теоретические знания, но и практические навыки, необходимые для успешной работы.

Эта школа для вас, если вы:
Только знакомитесь с миром психологии и хотите понять, подходит ли вам эта профессия, а также создать прочную основу для дальнейшего обучения.
Прошли обучение, но не знаете, как начать практиковать и найти первых клиентов.
Уже работаете психологом, но столкнулись с непреодолимыми трудностями и нуждаетесь в профессиональной «реанимации» и «реабилитации».
Присоединяйтесь, чтобы стать востребованным и успешным психологом, способным менять жизни людей к лучшему!

Спойлер: Это 9 онлайн-вебинаров, на которых вы получите:

• Прочный фундамент. Вы разберетесь в основах ИНП, поймете специфику работы психолога и сможете определить свой профессиональный путь.
• Уверенность в себе и своих силах. Мы поможем вам поверить в себя, раскрыть свой потенциал и сформировать уникальный стиль работы.
• Практические навыки и инструменты. Вы освоите алгоритмы проведения консультаций, научитесь эффективно взаимодействовать с клиентами, работать с сопротивлением и достигать результатов.
• Понимание себя и своей целевой аудитории. Вы разберетесь в своих мотивах, ценностях, сильных сторонах и сможете определить свою нишу и клиентов, которым сможете помочь лучше всего.
• Стратегию успешного продвижения. Вы научитесь грамотно позиционировать себя и свои услуги, привлекать клиентов и выстраивать долгосрочные отношения.
• Поддержку и обратную связь от опытных наставников. Вы не останетесь один на один со своими вопросами и сомнениями.
• Программа “Я Психолог» разработана Сергеем Викторовичем Ковалевым, проводится специалистами Центра Практической Психотерапии уже четвертый год подряд и на текущий момент представляет собой все самое лучшее из предыдущих курсов, обогащенное современными наработками и дополненное личным опытом ведущих.

Спойлер: Программа мероприятий:

Блок 1. Работа с самим собой:
Вебинар 1. 21.06 ПТ «Психолог: Миссия выполнима?” Понимание сути профессии, развенчивание мифов, формулирование желаемого результата, создание готовности
Вебинар 2. 25.06 ВТ “О подлинных и ложных смыслах” Трансформация ложных и актуализация подлинных смыслов, составление плана профессионального развития, проявление самоощущение себя как психотерапевта
Вебинар 3. 28.06 ПТ “Быть или казаться? Путь к подлинности” Формирование профессиональной идентичности, расчистка стереотипных представлений о профессии, поиск уникального стиля, работа с внутренними ограничениями

Блок 2. Построение психотерапевтического процесса:
Вебинар 4. 02.07 ВТ “Секреты успешной консультации” Первый контакт с клиентом. Установление раппорта и калибровка. Создание алгоритмов взаимодействия с ключевыми типами клиентов. Разбор типичных ошибок и варианты их решения.
Вебинар 5. 05.07 ПТ “От слов к делу!” Принятие, приятие и понимание клиента. Выявление болей и проблем клиента. Оптимизация пространства психотерапии.
Вебинар 6. 09.07 ВТ “О чем говорит душа?” Моделирование эффективное взаимодействие с клиентом. Развитие коммуникативных навыков.

Блок 3. Маркетинг и внедрение изменений в жизнь:
Вебинар 7. 12.07 ПТ «Стратегия востребования практики” Прояснение цены и ценности предложения. Прояснение целевой аудитории. Позиционирование себя относительное других, мира и Бога.
Вебинар 8. 16.07 ВТ “Живой контакт” Установление контакта с потенциальным покупателем. Моделирование «первого впечатления». Создание предложения. Формирование условий сделки. Моделирование взаимодействия с потенциальным покупателем. Самопрезентация себя.
Вебинар 9. 19.07 ПТ “На старт! Внимание! Марш!” Создание личного бренда. Станьте психологом, к которому хотят попасть!

Пакет участия:
Стандартный – 9 вебинаров, 3 эфира ответов на вопросы, рабочие тетради, чат для обсуждения, платформа для онлайн-консультаций, чат для обсуждения, практические задания, сертификат участия.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...