Новые складчины | страница 15

​

Почему проблема буллинга требует понимания
Проблема буллинга (травли) стала эпидемией нашего общества в последние годы, захватившей школы, детские сады, рабочие и студенческие коллективы. Мы сталкиваемся с буллингом в интернет-пространстве, в семье, везде, где есть люди и отношения между ними. Большинство попыток изменить, перевоспитать булли, преподать им урок, проучить, поставить на место – не только бесполезны, но и контрпродуктивны.

Вопросы, которые будут рассмотрены на курсе:
- - - 12 признаков буллинга, прослеженные до их корней
- - - Почему традиционная дисциплина имеет обратный эффект
- - - Роль эмоционального мозга в формировании синдрома булли и природа возникновения травли
- - - Почему школы становятся «фабриками булли»
- - - Почему обидчики и их жертвы могут быть сделаны из «одного теста»
- - - Проблемы привязанности у булли/обидчиков

Для кого этот курс
Для всех, кто взаимодействует с детскими и подростковыми коллективами, кто сталкивался/сталкивается с проблемами травли. Основное внимание в этом курсе уделяется теме буллинга в школьной среде.

– Для родителей: всем, кто заинтересован в более глубоком понимании проблемы буллинга/травли
– Для педагогов, учителей, тьюторов, репетиторов: для подготовки специалистов по работе с детьми и молодёжью
– Для психологов-консультантов, психотерапевтов: повышение квалификации и применение нетривиального взгляда на проблему

Содержание курса
1 занятие – чувства и образ мышления булли
— Вы сможете заглянуть в разум и сердце булли – что булли чувствует, что он думает и почему?
— Познакомитесь с четырьмя исторически сложившимися точками зрения на природу буллинга, и почему они не дают нам полного понимания этой проблемы.
— Узнаете, в чём заключается «тезис искажённой альфы», который предлагает нам Гордон Ньюфелд для более глубокого понимания этого феномена. Получите и разберёте «формулу инстинкта булли».
— Увидите, как основные положения теории привязанности проливают свет на загадку внутреннего мира булли.
— Получите представление о том, как работает привязанность по замыслу природы и что представляет собой альфа-комплекс.
— Сможете увидеть связь человеческой хрупкости и защит от уязвимости и динамики буллинга.
— Научитесь на примерах (литературных, исторических и житейских) распознавать проявления булли.

2 лекция – личность булли
— Вы подробно рассмотрите 12 характеристик, составляющих полный портрет булли и вытекающих и трёх основных компонентов «формулы инстинкта булли».
— Узнаете, почему дети, подростки и взрослые, обладающие синдромом булли, несговорчивы, полны противления, имеют проблемы с обучением, бесстрашны, никогда не плачут, неуравновешенны и считают, что все им должны и обязаны их уважать?
— Поймёте природу агрессии и научитесь различать агрессию и буллинг.
— Разберётесь в том, как поверхностная, напряжённая, деперсонализированная и ранящая привязанность искажает
замысел природы, направляя энергию, предназначенную для заботы, в русло травли.

3 лекция – зарождение булли
— Вы узнаете о том, какие условия способствуют возникновению синдрома булли.
— Научитесь различать две группы причин возникновения альфа-комплекса: альфу по умолчанию и альфу из защит.
— Поймёте, как именно глубокие психологические раны или чрезмерная чувствительность могут внести вклад в формирование булли.
— Сможете распознать ориентацию на сверстников и ее роль в создании условий для синдрома булли.
— Узнаете как рождается жертва буллинга – какие черты и обстоятельства могут сделать человека удобным объектом для травли?

4 лекция – исчезновение булли
— Поймёте, что именно необходимо изменить в том, как булли чувствует и думает.
— Выясните, почему работа только с поведением (традиционная дисциплина, обучение эмпатии и тп) не даёт результата в борьбе с травлей.
— Освоите двухступенчатый подход, который действительно способен воздействовать на глубинные причины синдрома булли, решая проблемы искажённой привязанности и непереносимой уязвимости.
— Узнаете, что именно может уберечь ребёнка от превращения в булли и как наладить эффективную профилактику травли.

Цели курса
+ Понять травлю изнутри и описать шаги, необходимые для долгосрочных изменений
+ Осознать роль растущей ориентации на сверстников и современных методов воспитания, как факторов, создающих условия для возрастания проблем травли
+ Рекомендации по решению проблемы травли, которые можно применять в различных местах и ситуациях

Преподаватели курса
Ольга Писарик - Психолог-консультант, директор русского отделения Института Ньюфелда. Ведущая «Интенсив 1: Понимать детей», «Интенсив 2: Сепарационный комплекс».

Евгения Наумова - Практикующий психолог-консультант, танцевально-двигательный терапевт, педагог, социальный педагог, специалист по работе с подростками и молодёжью, организатор и преподаватель альтернативной семейной школы и подросткового клуба. Ведущая курсов Института Ньюфелда, ведущая группы поддержки альфа-родителей в Москве и Одинцово. Мама дочки.

Как проходит обучение
Даты проведения занятий: 27 ноября, 04, 11, 18 декабря 2024
Длительность лекций: 4 лекции по 2.5 часа.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Самооценка как источник психологических проблем женщины. Чем может помочь психолог

Программа адресована специалистам в области психологического консультирования и психотерапии. Он также может быть интересен и полезен всем тем, кто испытывает личный интерес к заявленной теме.

На вебинаре вы сможете познакомиться с авторским взглядом на психологическую помощь женщинам, сформировавшимся в результате многолетней консультативной практики ведущей, работающей в русле адлерианской школы психологического консультирования.

Опыт консультирования позволяет с уверенностью сказать, что большинство проблем в жизни женщины связаны с ее низкой самооценкой и ощущением недостаточной ценности себя. В этом кроется причина того, что многие из них просто следуют за тем, что предлагают им мужчины, будь то: общение «на равных», секс на одну ночь, связь при наличии жены и детей, ни к чему не обязывающие «легкие» отношения. В итоге, закрывая себе одну за другой возможности желаемого выбора, женщина оказывается у «разбитого корыта» своей жизни.

Ощущение недостаточной ценности также мешает быть влиятельной: уметь не сдаваться и добиваться желаемого, защищать свои границы, просить и получать помощь. В целом, то, что женщина получает в жизни – это лишь отклик на ее внутреннее состояние и восприятие себя.

В результате обучения участники смогут:

• научиться видеть связь психологических проблем женщины с ее самооценкой и самоуважением;
• познакомиться с алгоритмами психотерапевтической работы, направленными на развитие и укрепление ощущения собственной ценности;
• познакомиться с алгоритмами психотерапевтической работы, направленными на усиление способности женщин влиять на свою жизнь и достигать желаемого;
• использовать полученные знания в практике психологического консультирования.

В программе

1) Работа с женской самооценкой. Как помочь вернуть самоуважение

• С чем связана самооценка?
• Критерии высокой самооценки.
• Механизм оценки себя и способы влияния на партнера.
• Как помочь клиентке переосмысление свой прошлого опыт?
• Что дает работа с треугольником выбора?
• Помощь в осознании и изменении негативных убеждений.
• Исцеление внутреннего ребенка.
• Осознание имеющихся ресурсов.
• Пути достижения своего идеального образа.

2) Работа с личной влиятельностью. Как помочь достичь того, что хочется

• В чем суть влияния и что значит быть влиятельной?
• Характерные отличия влияния и манипуляции.
• Как оценить способность влиять на других людей?
• Десять признаков созависимых отношений.
• Методы исследования личностных границ: кто за них отвечает?
• Способы выявления сценариев ролевого взаимодействия с другими.
• Способы исследование жизненного стиля и его связи с достижениями.
• Выявление и способы работы с негативными убеждениями, ограничивающих влиятельность.
• Как намерение что-то сделать влияет на полученный результат?
• Помощь в постановке целей на ближайший год с учетом возросшей влиятельности.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Предлагаемые темы семинара:
1. Психологическая природа, феноменологические признаки и механизмы происхождения стыда.
2. «Здоровое» и патологическое формирование чувства стыда. Родительские послания и семейные традиции, вызывающие различные виды стыда.
3. Существующие классификации видов стыда.
4. Связь стыда с другими чувствами и личностными особенностями. Континуум: смущение-стеснение-неловкость-стыд. Страх стыда. Застенчивость и робкий характер. Нарциссический стыд.
5. Базовый механизм «стыда за другого».
6. Типичные психологические защиты при стыде.
7. Гордость как полярность чувства стыда.
8. Стратегии, тактики и методы работы со стыдом в гештальт-терапии.

Наталья Лебедева - Ректор Санкт-Петербургского Института Гештальта (СПбИГ). Вице-президент и член Международного Совета FORGE (Международная Федерация организаций, обучающих Гештальту). Учредитель СПб Ассоциации тренинга и психотерапии (СПб АТП), ныне – СПб Гильдии психотерапии и тренинга, учредитель СПб Центра гештальт-терапии, учредитель СПбИГ.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Православный терапевт и его пациенты.
Православный пациент и его терапевт.
Особенности, конфликты, потребности, возможности и ограничения

Об авторе:
Школа практического психоанализа основана Надеждой Владимировной Майн - психоаналитиком, психиатром, кандидатом психологических наук, членом Международной Психоаналитической Ассоциации (IPA) и Парижского Психоаналитического Общества (SPP).
Миссия Школы - широкое и грамотное использование психоаналитической теории в практике специалистов в области психического и соматического оздоровления взрослых и детей.

Цена: 1000 руб

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

На лекции Катерины Мурашовой узнаем: правда ли, что психология — лучшее средство, чтобы быть счастливым? И если это так, то нужно ли «принимать психологию» всем и постоянно?

Психологию мы стали воспринимать как панацею от любых проблем. Не устраивает что-то в жизни? Проработай это с психологом — и всё наладится. Психология действительно помогает людям преодолевать трудности и достигать гармонии с собой и миром. Но у неё есть и ряд ограничений. Поэтому лучше понимать, какие методы психологии эффективны, а какие — нет, и почему это так.

Из лекции узнаем:

— какие проблемы можно решить с помощью психологии;
— как отличить психолога-профессионала от шарлатана;
— чем отличаются и кому подходят психологическое консультирование и психотерапия;
— как определить, что уже пора идти к специалисту;
— можно ли самому стать психологом для себя.

«В психологии для каждого рода проблем эффективно отдельное направление психологии. Если, например, ребёнок боится закрытых пространств, такая проблема решается с помощью поведенческой психотерапии. Если проблема в непонимании между людьми – это гуманистическое направление. Если человек запутался – когнитивная психотерапия. Если чувствует, что с его личностью что-то не то – это к аналитикам. Универсальных психологов не существует, поэтому хорошо бы знать, кто и как может помочь в вашей ситуации», — говорит Катерина Мурашова.

Честный разговор с психологом Катериной Мурашовой поможет разобраться, стоит ли идти к психологу, чего ожидать от психотерапии и на что надеяться. Все эти вопросы будем рассматривать в сугубо практическом аспекте.

Катерина Мурашова — семейный, детский, подростковый психолог-практик. Автор книг для читателей разных возрастов, преподаватель и популярный лектор.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Избавляемся от чувства вины. Даю не только информацию, но и несколько упражнений. Вина- очень токсичное чувство, не дающие вам достичь цели или отравляющее все хорошее, что есть в вашей жизни. Если вы виноваты, то должны быть наказаны, так говорит ваше подсознание, и наказывает за все хорошее. То есть вы наказываете сами себя. + Психосоматика

Об авторе: Коробкова Наталия - психолог, специалист по психосоматике и системной семейной терапии
Когда-то давным-давно жизнь сложилась так, что мне пришлось обратиться за помощью к психологу. Удивительным образом застарелые проблемы, казавшиеся мне почти неразрешимыми, были побеждены. Так я открыла для себя удивительный мир психологии. Чем глубже я погружалась в эту тему, тем больше она меня захватывала. Постепенно увлечение переросло в профессиональный интерес, потребовало получения серьёзного образования и позволило в итоге полностью реализовать себя в новой потрясающей профессии психолога.
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

«Влияние нейроотличий на восприятие и проживание влечения, возбуждения и сексуального наслаждения, как в соло-сексе, так и в партнерской практике»

Всё больше клиентов и клиенток обнаруживают, что их сложности в контакте с собой, другими и миром связаны с особенностями нейрокогнитивного функционирования, получившими собирательное название «нейроотличий». На этот процесс сильно влияет пациентский активизм, позволяющий делиться собственным опытом в социальных сетях, создавать образовательные материалы, распространять знания и повышать осведомленность публики в отношении нейроразнообразия. Сложилась ситуация, в которой клиенты нередко лучше разбираются в теме нейроотличий, чем помогающие практики. Однако, всё еще остаются в тени те сложности, с которыми нейроотличные люди и их партнеры сталкиваются в приватной жизни. Особенно остро это касается сексуальной жизни, на которую так сильно влияет современная культура, порноиндустрия и миф о романтической любви, «заточенные» под нейротипичного человека. На семинаре «Секс и нейроотличия» мы коснемся ряда трудностей и возможностей, которые привносят РАС, СДВГ и другие нейроотличия в человеческую сексуальность.

Какие темы будут охвачены:
1. Парадигма нейроразнообразия
2. Различия в «портретах» СДВГ и РАС у женщин* и мужчин*
3. Основные феномены СДВГ и РАС
4. Понятие «сенсорного профиля», мелтдауны и шатдауны
5. Влияние нейроотличий на отношения в паре/союзе
6. Влияние нейроотличий на сексуальность (возбуждение, влечение, выбор сексуальных практик, контекст и пр.)

На какие вопросы ответит семинар:
А) Как говорить с клиентами об их нейроотличности, если эта тема возникает впервые?
B) Как быть с «нерешаемыми проблемами» в сексуальности, связанными с нейроотличностью?

Для кого этот семинар
Семинар будет интересен психологам и другим помогающим практикам, работающим индивидуально и с парами/союзами.

Что будет
На семинаре вы получите
инструменты конкретной помощи парам/союзам в гармонизации их сексуальной жизни.
Семинар пройдет 26 октября с 17:00 до 20:00 по Москве.

Приглашенный гость: Инга Грин
Сертифицированная ifs-терапевтка (IFSI)
Нарративный практик и супервизорка
Сертифицированная специалистка в области гендера и сексуальности (UERJ)

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Утраты и сопровождающее их переживание горя – неотъемлемая часть человеческой жизни и один из наиболее часто встречающихся запросов в психологической практике. И речь не только о смерти близкого человека, но и о потере идентичности, благополучия или о несбывшихся мечтах и т.п. Многие люди переживают свои утраты благодаря внутренним или внешним ресурсам. Но зачастую переживание горя воспринимается как нечто ненормальное и тогда его работа может замедлиться или заморозиться надолго.
В таких ситуациях помощь психолога просто необходима. На курсе мы рассмотрим возможности психологической помощи клиенту в ситуации утраты, технологии вербальной и невербальной работы с горем в максимально безопасных для обоих участников терапевтических отношений условиях.

Для кого?
Курс повышения квалификации будет интересен:

• Практикующим психологам и психотерапевтам
• Медицинским работникам, сталкивающимся с пациентами и их родными, переживающими потери
• Социальным работникам
• Родственникам и друзьям людей, переживающих потерю.

Спойлер: Программа курса:

Программа курса

Модуль 1. Психология горя (2 часа)
Модуль 2. Вербальная работа с утратой и горем (2 часа)
Модуль 3. Техники работы на разных стадиях переживания и горя (2 часа)
Практический семинар. Техники работы с утратами: работа в тройках, демонстрационная работа с МАК, разбор клиентского случая (3 часа)
Модуль 4. Особенности переживания утраты детьми (3 часа)
Модуль 5. Патологическое горевание (2 часа)
Дополнительный модуль – записи консультаций

В результате вы:

1. Получите необходимую информацию о горе, его функциях, видах и стадиях в детском и взрослом возрасте.
2. Сможете отработать основные вербальные техники работы с горюющим.
3. Научитесь анализировать и диагностировать состояние клиента, переживающего утрату.
4. Познакомитесь с техниками работы психолога с горем на разных его стадиях.
5. Узнаете об особенностях работы психолога с детским горем.
6. Сможете повысить вашу готовность и уверенность в работе с утратами, в том числе и за счет проработки собственных потерь.

Спойлер: Тариф:

​

Продающий сайт:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Содержание:

1. Теоретический блок.
1.1 Зачем нам нужна тревога?
1.2 Что такое неэффективная тревога.
1.3 Какие физиологические проявления имеет тревога.
1.4 Когнитивная модель тревоги.
1.5 Что усугубляет тревогу, и какие поведенческие и когнитивные последствия у этих проявлений.
1.6 Что такое «а вдруг» мышление и низкая способность решения текущих проблем.

2. Методики для коррекции тревожных состояний.
2.1 Методика фиксирования тревоги. Ознакомление с когнитивно-поведенческой моделью.
2.2 Подготовительная методика для мотивации к изменениям в стратегиях поведения. Методика рационального выбора.
2.3 Методика смены фокуса для коррекции негативного мышления, катастрофизации и гиперфокуса на себе.
2.4 Методика Сократического диалога для коррекции тревожных иррациональных мыслей.
2.5 Работа с искаженными мыслями по КПТ бланкам.
2.6 Все о поведенческом эксперименте. Коррекция избегающего и безопасного поведения.
2.7 База экспозиционной терапии. Какие бывают экспозиции, и что можно сделать самостоятельно.
2.8 Предотвращение рецидивов тревожных состояний. Методика анализа тревожных предсказаний.
2.9 Mindfulness терапия (терапия осознанности). Работа с тревогой с помощью техник релаксации и смены концентрации. Аудио записи медитаций.

3. Основные расстройства тревожного спектра.
3.1 Генерализованное тревожное расстройство: факты, симптомы и диагностические критерии
3.2 Паническое расстройство: факты, симптомы и диагностические критерии
3.3 Социальная тревожность: факты, симптомы и диагностические критерии
3.4 Обсессивно-компульсивное расстройство: факты, симптомы и диагностические критерии

Продающий сайт:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Теоретическая база когнитивно-поведенческой терапии, методики для самостоятельной работы и анализа своих эмоций, убеждений и поведенческих стратегий.

Методичка - это полноценный терапевтический материал, который в первую очередь должен запускать самостоятельную и конструктивную рефлексию. Она создана для тех, кто хочет попытаться самостоятельно разобраться в мыслях, эмоциях и поведении.

Методичка по самопомощи включает в себя:

• 11 кратких и емких видео-лекций, в которых я подробно рассказываю о том, как в нас зарождаются психо-эмоциональные дискомфорты, и как их можно отлеживать и корректировать.
• 12 базовых методик, которые помогут перейти от теории к практике в вопросе стабилизации своего психо-эмоционального состояния.

Все методики и теоретическая основа являются частью клинически доказанного терапевтического подхода - когнитивной-поведенческой терапии. Данная методичка не может заменить полноценно индивидуальную работу с психологом, но может стать направляющим инструментом для самоподдержки, а также предоставит новый взгляд на вашу жизнь, где вы можете ее корректировать в режиме "ручного управления", а не автопилота.


Продающий сайт:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Это уже третий поток премиальной обучающей программы MASTERS,
но впервые наши ученики получат дипломы установленного образца
с присвоением профессии:

• Телесно-ориентированный
психолог и энергопрактик — новая профессия, спрос
на которую будет только расти

Кто такой телесно-
ориентированный
психолог?
Это специалист который:

• работает с психологическими запросами клиента через тело
• активирует тонкие каналы в теле
• корректирует перегруженность нервной системы
• повышает жизнеспособность
и ресурсность тела
• работает с самооценкой человека и улучшением его социальной жизни

Но мало научиться инструментам.
Тех, кто владеет инструментами — много. Настоящих мастеров — единицы.
Именно поэтому, получая профессию с нами — вы становитесь не просто профессионалом, а уникальным мастером

Для кого подойдет курс?
Курс подойдет для тех, кто хочет:

• Расти профессионально
• Расти личностно
• Быть не просто профессионалом, а быть Мастером

Спойлер: Программа курса:

Программа состоит из 9 модулей, каждый включает в себя темы, необходимые для формирования соответствующих компетенций.
Модуль подготовки к основной программе
Лекции в записи
Модуль 1
Живое =
непрограммное тело
Модуль 2
Биохимия жизни: главный регуляторный треугольник, витальность и долголетие
Модуль 3
Биохакинг: здоровье
за пределами нормы
Модуль 4
Симптомы нового мира
Модуль 5
Телесный интеллект и интуиция — навигационная система мастера
Модуль 6
Работа с клиентом.
Травма, структуры,
защиты и искажения
Модуль 7
Работа с клиентом. Разработка стратегии ведения клиента
Модуль 8
Вибрация мастера: исцеление собой
Модуль 9
Путь Мастера: дело, профессия, миссия

Секретный бизнес-модуль
Как создать очередь из клиентов и много зарабатывать как телесно ориентированный терапевт и энергопрактик

Продающий сайт:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Кто такой психолог-практик
Это специалист, который помогает людям разобраться с собой, трудностями в карьере
и отношениях

• самооценка и уверенность в себе
• отношения с родителями и сепарация
• отношения с партнером и детьми
• карьера и самореализация
• агрессия, гнев, вина, стыд и другие сильные эмоции

Вы изучите 5 подходов экзистенциальной и гуманистической психотерапии

• Гештальт-терапия
• Экзистенциальный анализ
• АСТ (Терапия принятия и ответственности)
• Фокусинг Юджина Джендлина
• Клиент-центрированная психотерапия Карла Роджерса

И дополнительные инструменты: метафорические карты, арт-терапия, телесные и письменные практики

Курс поможет

• стать психологом с нуля
• получить системные теоретические знания от экспертов
• наработать практический опыт консультирования
• лучше понять себя, сформировать свою идентичность

Спойлер: Программа и тариф:

Программа
Три встречи в неделю по 4 академических часа:
две встречи в будние дни, а одна — в выходные
Модуль 1. Основы профессии психолог-практик
Модуль 2. Экзистенциальный анализ
Модуль 3. Психологическое консультирование
Модуль 4. Клиническая психология
Модуль 5. Роджерианская терапия, фокусинг
Модуль 6. Терапия принятия и ответственности (ACT)
Модуль 7. Гештальт-терапия
Модуль 8. Другие экзистенциально-гуманистические методы
Итоговая дипломная работа

Тариф Лекционный
451 ч. лекций
22 ч. самопознания
Конспекты лекций
Личный трекер
Доступ к конференции «Гештальт-мозаика»
Доступ к записям занятий — 2 года
Доступ к раздаточному материалу — бессрочно
Промежуточные аттестации
Удостоверение о повышении квалификации

165 000 ₽ при оплате сразу

Продающий сайт:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Вы чувствуете, что ваша самооценка мешает вам двигаться вперед в жизни? Пришло время изменить это! Представляем вам наш уникальный курс "Самооценка", который поможет вам глубже понять себя и освободиться от ограничивающих убеждений.

• Открывайте секреты самооценки и учитесь на практике, как её изменить. Узнайте, откуда берется самооценка и как она влияет на вашу жизнь.
• Раскройте слепые пятна, которые сдерживают ваш рост.
• Изучите пирамиду логических уровней Дилтса и работайте со страхом оценок других людей.

Вы научитесь трансформировать свое сознание, преодолевать детские травмы и интегрировать новые послания о себе. Кроме того, мы предложим трансформационные медитации и поработаем над безоценочными суждениями для безопасности вашего роста.

Содержание курса:

1 О чем курс
2 Откуда берется самооценка
3 Как изменить самооценку
4 Раскрытие слепого пятна
5 Для чего нужна пирамида логических уровней Дилтса
6 Как логические уровни проявляются в жизни
7 Изменение жизни через логические уровни
8 Как попробовать новую роль
9 Трансформационная медитация
10 Правила безоценочных суждений
11 Работа со страхом оценок других людей
12 Выход из травмирующих состояний
13 Задание первого дня
14 Детские травмы самооценки
15 Стыд - травмирующее состояние из детства
16 Что такое послания из детства и как они влияют на нашу жизнь
17 Послание 1 Тебя любят за послушание
18 Послание 2 Тебя любят за пользу
19 Послание 3 Любовь за успех
20 Послание 4 Любовь за страдание
21 Послание 5 Ты маленький и слабый
22 Послание 6 Готовься к худшему
23 Послание 7 Ты должен видеть только позитив
24 Послание 8 Жизнь - борьба. Любовь - это слабость
25 Послание 9 Мир в доме
26 Исследование посланий из детства
27 Интегрирующая медитация
​

Формат: Видеокурс.
Общая продолжительность видеоматериалов: 2 ч. 45 мин.

Автор курса:
Надежда Морозова - коуч IAGC (С. Гиллигет, Р. Дилтс), клинический психолог, гипнотерапевт, консультант в гештальт подходе. Сфера научных интересов - работа с самооценкой и самоидентификацией, сложностями в отношениях, тревогой и целями.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Понимание и психотерапия невротического поведения. 5 основных симптомов

По статистике Всемирной организации здравоохранения, с неврозами сталкивается от 20 до 25% населения планеты. От чего страдает каждый 4-й или 5-й человек в нашем окружении?

• страхи и фобии
• депрессия и потеря смысла
• компульсивное поведение и чувство вины
• тревожность и прокрастинация

Многие специалисты по ментальному здоровью считают термин «невроз» устаревшим. И действительно, под этим словом скрываются самые разные клиентские запросы.

• «Кажется, что я никому не нужна»
• «Не умею просить о том, что мне нужно, молчу и злюсь на себя»
• «Трачу время и деньги на ерунду»

Вы узнаете

• Как возникают фобии, панические атаки, навязчивости, тревожные состояния и что такое «дно страха»
• Все о депрессивных состояниях, их своевременном определении и помощи
• Как помочь с зависимостью через поиск потерянной жизни
• Чем совесть отличается от внутреннего критика и как помочь клиенту вырастить самоуважение и достоинство
• Реально ли исцелить перфекционизм и прокрастинацию терапией нарциссического невроза
• Какие ошибки в работе со страхами, депрессией, внутренним критиком и зависимостью допускают специалисты

Для кого этот курс
Начинающие психологи и студенты психологических вузов
смогут находить глубинную суть проблемы клиента и реально применять на практике изученные инструменты
Практикующие психологи, психиатры, психотерапевты
смогут строить верные гипотезы и выходить из тупиков в терапии
Люди с интересом к психологии
смогут разобраться в теме фобий, депрессии, нарциссизма, прокрастинации и тревоги

Спойлер: Программа:

• Разбор сложных случаев
• Демосессия "Работа с аэрофобией (страх летать на самолете)"
• Страхи
• Работа со страхами
• Депрессия
• Неуверенность
• Работа с неуверенностью
• Нарциссизм
• Прокрастинация: я откладываю дела и берусь за них в последний момент
• Зависимости
• Вопрос-ответ

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...

​

Проект «Коннект» предназначен как для практикующих психологов, так и для тех, кто хотел бы научиться анализировать как собственное поведение, так и паттерны других людей в общении.

Программа

2 ноября.
Лекция и практика №1.
Установление контакта с другим человеком. Точка входа и события, которые в ней происходят.

9 ноября.
Лекция и практика №2
Основные структуры Ложного Я. Как и почему эти структуры активизируются в контакте. Алгоритм взаимодействия с ними.

16 ноября.
Лекция и практика №3
«Опасные» люди. На что стоит обратить внимание в общении. Обнаружение «слепых пятен» у себя и другого человека в контакте.

23 ноября.
Лекция и практика №4
Анализ и синтез. Как с минимумом информации сформировать целостное представление о личности человека.

30 ноября.
Лекция и практика №5.
Формирование Реального Я. Субъективно и объективность картины внутреннего и внешнего мира как собственного, так и другого человека.

Продажник:
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...