Расстройства аутистического спектра РАС в практике психолога (Мария-Елизавета Конофальская)

​

Курс по терапии расстройств аутистического спектра для психологов, работающих со взрослыми без нарушения интеллекта.

Основанный на реальных историях аутичных людей из России и СНГ, курс учит глубоко понимать РАС, гибко подходить к каждому клиенту и оказывать всестороннюю поддержку.

Для кого этот курс:

• Психологи-консультанты
• Клинические психологи
• Психотерапевты
• Ведущие групп поддержки и коммуникативных групп

Преимущества курса:

• Гибкий подход с опорой на реальный опыт
  • Курс сосредоточен на терапии расстройств аутистического спектра у взрослых без нарушений интеллекта — это редкость среди подобных программ.
  • Созданный на основе реальных историй аутичных людей из России и СНГ, курс передаёт подлинный взгляд на жизнь с РАС, помогая будущим терапевтам развивать чуткость и гибкость в работе.
  • Программа не привязана к единому протоколу, что делает её доступной для психологов любых модальностей.
• Практические навыки для всесторонней поддержки клиентов с РАС
  • Получите фундаментальные знания о РАС и сопутствующих состояниях, научитесь диагностике и маршрутизации, а также освоите методы поддержки клиентов с аутичным выгоранием.
  • Мы также помогаем в создании групп поддержки и коммуникативных сообществ, чтобы вы могли оказывать помощь не только индивидуально, но и на уровне сообществ.
  • Программа учитывает отличия проявления РАС у женщин и мужчин.

Чему вы научитесь на курсе:

1. Диагностика и маршрутизация клиентов с РАС
   • Научитесь распознавать РАС и коморбидные состояния у взрослых, подбирая для них индивидуальные маршруты поддержки и терапии. Вы сможете направить клиента к нужным специалистам и помочь в дальнейшей адаптации.
2. Поддержка при типичных для РАС явлениях
   • Научитесь работать со специфичными для РАС явлениями: маскингом, мелтдаунами, стиммингами, аутичной инерцией и специальными интересами.
3. Работа с окружением клиентов с РАС
   • Умение работать с близким окружением клиента с РАС помогает улучшить семейные отношения и создать поддерживающую среду. Терапевт объясняет близким особенности восприятия человека с РАС, что снижает напряжённость и укрепляет понимание. Это способствует более эффективной терапии и повышает качество жизни всей семьи.
4. Создание групп поддержки и сообществ
   • Получите знания для организации групп поддержки и сообществ для людей с РАС, как в вашем городе, так и онлайн. Вы сможете создать безопасное пространство для общения и взаимной поддержки среди клиентов с нейроотличиями.

Программа:

• Занятие 1 (13 мая)
  • Знакомство со слушателями. Запросы преподавателю: что вы хотели бы узнать? Цели и задачи курса.
  • История вопроса: что такое аутизм? Блейлер, Сухарева, Каннер, Аспергер.
  • Парадигма патологии и парадигма нейроразнообразия. Пациентские движения и аутичная самоадвокация — к истории.
  • Этика и язык в работе с нейроотличиями. Как ваш клиент может понять, что он аутичен?
• Занятие 2 (20 мая)
  • Взаимодействие психолога с психиатром и другими специалистами в работе с аутичным клиентом.
  • Диагностические критерии аутизма по МКБ-10, МКБ-11 и DSM-5.
  • Инструменты диагностики «синдрома Аспергера»: тесты и ADOS-2.
  • Понятие об аутичности как о спектре. Аутичные черты у нейротипичных клиентов.
  • Маршрутизация взрослых клиентов с подозрением на РАС в реалиях России.
  • Опасные и неэффективные способы коррекции РАС.
• Занятие 3 (27 мая)
  • Гипердиагностика шизофрении и ятрогении у аутичных клиентов. Упражнение с заготовленными случаями.
  • Аутизм и коморбидные состояния: социальная тревога, ОКР, БАР, ПРЛ, РАСДВГ.
  • «Нарциссичный аутист» — сложности понимания. Внутренняя картина болезни аутичного клиента.
  • Сложности дифференциальной диагностики РАС и ШРЛ и акцентуаций характера.
  • Стимминг как способ регуляции. Чувство собственной нормальности и ненормальности при РАС.
• Занятие 4 (3 июня)
  • Возможности АСТ-терапии для работы с принятием своей нейроотличности.
  • «Деконструкция» нормальности в работе психолога.
  • Интервью с аутичным человеком.
• Занятие 5 (10 июня)
  • Упражнение на отработку диагностического интервью.
  • «Аутичный мозг» — нейробиологические теории. Генетические предпосылки РАС.
  • Социализация аутичного клиента и особенности сенсорного восприятия: гипер- и гипочувствительность.
  • Сенсорная интеграция. Пищевая избирательность.
  • Монотропизм и нейроотличное мышление.
• Занятие 6 (17 июня)
  • Нежелательное и саморазрушающее поведение при РАС. Шатдауны и мелтдауны.
  • Особенности гендерной идентификации аутичных людей. Асексуальность и негетеросексуальность.
  • Упражнение на отработку поиска страдания.
  • Работа в парах.
• Занятие 7 (24 июня)
  • Специальные интересы у взрослых с РАС — что важно знать психологу?
  • Аутичное выгорание: учимся отличать его от расстройств и идти с клиентом к балансу жизни.
  • Внеметодическое консультирование аутичных людей: что добавить в работу вне зависимости от вашей модальности терапии.
  • Дестигматизация и развитие навыка самоадвокации.
• Занятие 8 (1 июля)
  • Женская специфика проявления РАС.
  • Особенности аутичного выгорания у женщин.
  • Работа с чувством неполноценности.
• Занятие 9 (8 июля)
  • Как организовать группы поддержки, коммуникативные группы и тренинги.
• Занятие 10 (15 июля)
  • Как ещё можно помочь аутичным людям и какие инициативы есть сейчас.
  • Интервизия.

Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...